大学语文翻转课堂构建研究

刘馨芮

摘要：从中国大学的当前发展情况来看，翻转课堂教学模式已被广泛应用于各大学的各个领域。大学的语文课程可以增强大学生的文化底蕴，提高学生的文化素养和语文应用技能，提高思维能力，并为大学生进入社会创造更好的条件。为了增强对大学生的探究热情和对知识的渴望，翻转课堂教学模式非常有效。因此，教师应继续研究翻转课堂教学的本质，并努力学习新的课程改革，以促进大学生的全面发展。

关键词：大学语文;翻转课堂;有效性

前言

在当今高度发达的科学技术信息时代，个人知识学习和技术创新面临巨大挑战。如何找到在广阔的知识海洋中学习的准确而快速的方法？教师正在寻找一种学生可以在有限的时间内快速接受的教学方法，本文介绍了一种新的大学语文教学模式，即大学语文翻转课堂教学。这种课堂教学是一种以学生为中心的新型教育模式，是一种适应时代发展要求，积极开拓的新型教育视野和培训模式。

一、翻转课堂内容

翻转课堂教学模式是在传统教学方法中在主动学习和被动学习之间切换。与传统的大学语文教学模式相比，学生使用互联网时代的技术和信息支持来进行翻转课堂教学。该模式可以解决学生的问题，以及他们探索和解决传统教育问题的能力。在传统的大学语文课程中，课堂教学知识常常受到教学时间、教学资源和教师准备内容的限制。在实践教育中，通过互联网下的信息技术，可以在课堂外扩展知识，以克服传统教育的局限性，并通过在线提供丰富、优质的资源来对其进行补充。在这个过程中，学生能够独立学习和思考，老师的主要职责是指导学生在独立学习和思考過程中解决问题，并更好地指导学生如何在探究和练习过程中运用所学知识。随着互联网的增强和发展，可以通过信息技术享受更多资源。在新形势下，教学方法发生了翻天覆地的变化，互联网为实现颠覆性的教育模式提供了强大的技术支持。对于大学语文翻转课堂教学方法，已将传统的课堂知识教育变成一种灵活、自主的探究式学习模式。教育的中心已经由教师的教学和学生的被动知识接受转变为学生与教师之间相互学习和交流的平等的方式。在此过程中，教师和学生的角色发生了巨大变化。在互联网时代，倡导自主学习，探索性和思想性学习。这是新时期大学语文课堂教学创新与发展的新模式。

二、大学语文教育状况

语文是一门将知识与人文相结合的学科，大学语文教育的最终目标是帮助学生提高其在人文和自然学科中的学习技能。在大学语文教育中，大多数教师通过不同的努力追求大学语文教育的目标，但大学语文教育仍然存在一些问题。

（一）通过讲座进行知识讲授

传统的教学方法主要是基于教师。老师讲课和学生听课时，许多学生对学习失去兴趣。教学变得枯燥，师生之间的交流存在隔阂。学生参加课堂讨论的热情低下会对课堂效果产生严重影响。

（二）缺乏语文学习的参与度

今天，教育改革仍在进行中。分析表明，传统的教育模式很难满足学生对学习和成长的需求，但是翻转教室的出现改变了这种情况，并更新了教师的知识。这样，学生就可以通过现代科学技术学习教科书知识，增进师生之间的交流，促进大学语文教育的发展。

三、翻转课堂模式在大学语文语教学中的应用

大学语文课堂翻转模式分为两个方面。一种是制作包含学生需要获得的教育内容的关键和必要部分的微课视频，并在学习新知识之前针对预习练习。在学习之前，教师会为学生设置一系列情景、问题和假设，以帮助学生研究问题并独立思考，指导学生更清楚地了解所学知识。

（一）问题设置和自主研究教学方法介绍

在学生了解视频中介绍的文学知识、中心思想和艺术特质之后，老师应根据以下学习目标向学生提出目标问题，以便学生可以独立思考和独立学习。培养学生的独立学习和阅读思维能力。提出问题后，学生必须完成对上述问题的回答，并且在回答过程中，学生可以自由地说出是否值得赞扬对与错，不限制学生的思维。教师应通过对学生的反应给予反馈，对回答良好的学生给予表扬和称赞，并鼓励犯错的学生，从而调动学生的学习积极性。

（二）大学汉语倒装课堂教学模式的重点

在教授大学语文翻转课堂模式中，最重要的一点应该是以下两点：首先，教师应该在课堂上解决问题，提高能力和整体素质，应加强学生之间的交流与合作;第二点是为学生提供一个有利于创新思维和在课堂上阅读有关下一步学习内容的环境。为了达到提高教授素质的目的，间接地通过独立思考，师生之间有效沟通来达到相互成长和促进的目的。

结语

简而言之，翻转课堂赋予了教育新的含义，为大学语文教学提供了动力支持，对大学语文教学方法进行了新的改变，促进了教育改革的新发展。今天，教育模式和教育观念随着时代的发展，随着公众的发展需求而发生变化，翻转课堂有助于增强大学生学习语文的积极性。教师应继续探索创新的语文教学模式之路，以进一步促进大学语文教育的发展，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]王琼.“翻转课堂”教学模式在中职语文教学中的应用研究[J].成功：中下，2018（1）：81-81.

[2]尤丽洵.大学语文教学中提升学生母语应用能力的翻转课堂教学模式研究[J].北方文学（下旬刊），2015（2）：192-193

[3]谭红云“互联网+”背景下大学语文翻转课堂教学模式探索[J].新闻研究导刊，2017，8，（20）：281-281。

（雅安职业技术学院 655000）