初中语文课堂教学中对教材旁白的应用策略探究

钱小芳

摘 要：随着我国教育事业的改革，初中语文教师在开展教学活动时，逐渐开始重视教材旁白对教学的作用。在实际教学中，教师要将学生当作课堂的主体，通过教材旁白对学生进行引导，从而提高初中语文的教学效率。教材旁白与新《课标》的教学理念完全相符，因此，要采用适当的方法将教材旁白融入教学中，这样不仅能提高学生自主学习的能力，还能促使学生实现全面发展。

关键词：初中语文 课堂教学 教材旁白 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.33.033

将教材旁白应用在初中语文教学当中，不仅能提高教学的效率，还能加深学生对教学内容的理解，拓展学生的思维能力。因此，教师应该充分发挥教材旁白的作用，并且将其应用在每个教学环节，这样才能实现初中语文教学的意义。然而，在实际教学中，很多教师认识不到教材旁白的重要性，也没有将教材旁白应用在教学中，导致初中语文的教学质量一直得不到提升。因此，教师要对教学方法进行调整，在教材旁白的辅助下提高初中语文的教学效率。

一、教材旁白对初中语文教学的重要性

1.加深对教学内容的理解

初中阶段的语文教学内容非常复杂，并且种类也比较多，给学生增加了很多学习难度。为了能提高学生的学习效率，教师可以将教材旁白与教学内容相结合，帮助学生加深对文章的理解。

例如，教师在开展初中语文《世说新语二则》的教学活动时，本节课的主要内容是讲古代聪颖少年的故事，但文章以文言文的形式表现出来，学生要一边翻译成现代文，一边对文章进行理解，因此教师可以通过教材旁白进行辅助，让学生了解更多关于《世说新语》这本名著的知识，从而帮助学生加深对教学内容的理解。

2.梳理教材的思路

初中语文教学中有些文章的架构比较复杂，学生理解起来有一定的难度，因此，教师就可以通过教材旁白帮助学生对文章的结构进行梳理，这样才能快速弄清文章的写作思路。初中语文教学的主要教学目标是提高学生的自主学习能力，将教材旁白融入教学内容中，很快就能实现教学目标。

例如，在开展初中语文《带上她的眼睛》的教学活动时，教师就可以引导学生着重学习教材旁白中的内容。如“小女孩的眼睛为什么能被拿走？”“小女孩的这些行为举止正常吗？”通过教材旁白中的这些问题，学生很快就能将文章的中心思想梳理清楚。

3.对教材内容进行总结

将教材旁白融入初中语文教学中，可以使学生在教材旁白的辅助下对教学内容进行总结。学生利用教材旁白进行自主学习时会有一定困難，如果教师能对学生进行适当引导，就能使教材旁白在学生总结知识点的过程中发挥最大作用。

还以初中语文《带上她的眼睛》举例，教材的内容中有很多零散的知识点，学生在自主总结的过程中很容易落下，教师就可以引导学生根据教材旁白中的提示对教学内容进行深入了解，这样才能对教学重点进行归纳和总结。

4.对教学内容进行拓展

将教材旁白与初中语文教学相结合，除了能对教学内容进行拓展之外，还能提高学生的综合素养。因此，教师要根据学生的实际能力对教学内容进行拓展，从而激发学生的学习兴趣，使学生能够全身心投入学习中。

例如，教师在开展《记承天寺夜游》的教学活动时，教材旁白上有很多关于风景的文章，同时也向学生介绍了更多写作方法，这些内容不仅使教学内容更加丰富，还能激发学生的想象能力和写作能力。

二、教材旁白在初中语文教学课堂中的应用策略

1.加深学生对教材旁白的认识

首先，教师要帮助学生认识到教材旁白的重要性，让学生明白教材旁白与教学内容之间的关系，总的来说，教材旁白就是对教学内容的一种诠释和补充。教材旁白的排版方式不像教材内容那么死板，教材中很多旁白都没有固定的位置，有些旁白是在文章的开始或者结束，有些旁白则插入到文章的正文。其次，教材旁白的内容也不尽相同，有些旁白的内容是对生词或者语句的注释，有些旁白是对特殊任务或者特殊事件进行拓展，加深学生的理解。还有一些旁白则是通过问题的方式对教学内容进行补充和引导。这些提问形式的旁白可以有效引导学生建立学习的思路，锻炼学生自主思考的能力。因此，只有让学生充分认识到教材旁白对教学的作用，才能让学生学会利用旁白辅助学习。

2.利用教材旁白进行课前预习

教师在开展初中语文教学活动时，为了能让学生养成良好的学习习惯，可以在课程开始之前引导学生先对教学内容进行预习。教师在对教学内容进行深入解答之前，要给学生留出几分钟的时间对文章进行初步了解，学生在这段时间里可以先对文章进行快速阅读，然后将教材旁白当作辅助预习的手段。语文教材的内容通常都是一篇故事性的文章，学生很容易激发阅读兴趣，但快速阅读很难让学生掌握文章的重点，因此，学生可以借助教材旁白，在预习的过程中有所收获。

例如，教师在开展初中语文《秋天的怀念》的教学活动时，教材旁白就能对学生的预习提供很大帮助。这篇文章写作手法非常吸引人，并且文章的内容也比较丰富，很容易激发学生的阅读兴趣，如果能用教材旁白辅助学生自主阅读，就能有效提高学生预习的效率。文章中有很多词语，如“北海”，教材旁白的解释就能让学生明白这篇文章的背景以及作者写这篇文章的年代，又如“豌豆黄儿”，这些名词在教材旁白上都有专门的解释，学生通过对文章的阅读，再加上教材旁白上对词语的诠释和注解，很容易就能梳理出文章的背景。这种学习方法不仅能拓展学生的学习范围，还能加深学生对文章的理解，同时降低教学的难度。

3.利用教材旁白引导教学思路

初中阶段的语文教学目标除了要帮助学生掌握更多的基础知识之外，还要不断培养学生的理解能力和综合素养。所以，初中语文教学内容中经常出现篇幅较长或者内容复杂的文章。学生在学习这些难度较大的文章时，很容易产生放弃的念头，为了能增加学生的自信心，教师就可以通过教材旁白对教学内容进行简化，帮助学生加深对文章的理解。另外，教师还可以通过问题性旁白对学生进行引导，让学生在解答问题的过程中自主梳理文章的架构和条理。

例如，教师在开展《最后一次讲演》的教学活动时，文章中就包含了很多问题形式的旁白，教师可以通过教材旁白引导学生自主学习。教材旁白从文章的首段就开始提出一些问题，这些问题性旁白不仅能展现作者的情感，还能有效推动故事情节的发展方向。如教材旁白在文章开头，就提出作者用哪种方法表达自己激愤的情绪。学生可以根据教材旁白提出的问题对文章进行深入挖掘，从而提高阅读效率。教材旁白中还提出了这样的问题“你从哪段内容感受到作者的情感变化”，这种问题除了能帮助学生制定阅读目标外，还能加深学生对作者感情的理解。所以，学生要根据教材旁白提出的问题进行解答，既能找到学习的方向，还能根據问题掌握文章的中心思想。

4.利用教材旁白对教学内容进行总结

教师带领学生学习完整篇文章之后，就可以引导学生根据教材旁白对教学内容中的知识点进行总结，让学生迅速掌握文章的重点，同时还能让学生的情感得到升华。

例如，教师在开展初中语文《变色龙》的教学活动时，这篇文章最大的特点就是具有强烈的讽刺性。教材旁白中不仅明确指出文章作者的信息，并且还在文章的最后列出很多与教学内容相关的背景知识。教师引导学生对文章进行深入了解之后，就可以鼓励学生尝试跟着教材旁白的思路对文章的重点和难点进行总结，同时还要引导学生阅读作者其他类型的文章，从而拓展学生的阅读范围。

总而言之，教师要想将教材旁白与初中语文教学内容相结合，就要对教材旁白进行深入挖掘，对教材中的补充内容和词语诠释进行总结，然后再将教材旁白渗透在每个教学环节。除此之外，教师还要仔细观察学生的接受能力，并根据学生的反馈对教学内容进行调整，这样才能使教材旁白发挥最大的作用。另外，将教材旁白与教学内容相结合，还能帮助学生掌握更多的学习技巧，这样才能从根本上提高学生的综合素养。

参考文献：

[1] 程斌斌《例说巧用“教材旁白”的教学策略——以人教版高中数学教材为例》，《高中数学教与学》2019年第4期。

[2] 〔美〕罗伯特·麦基著、周铁东译《故事：材质·结构·风格和银幕剧作的原理》，天津人民出版社2014年。

[3] 周玉如《初中语文课堂教学中教材旁白的应用策略》，《语文教学之友》2020年第2期。

[4] 姚小荣《初中语文课堂教学中教材旁白的应用策略探究》，《科技资讯》2020年第28期。

[5] 叶廷碧《初中语文课堂教学中教材旁白的应用策略》，《读天下（综合）》2020年第12期。

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