善用美术纸，提高幼儿美术活动的质量

文_顾思慧

美术活动是幼儿日常教育的有机组成部分，对幼儿动手能力、审美意识、创新思维等素养的培养有着举足轻重的作用，而各种美术纸在其中扮演着媒介和载体的角色。部分幼儿园中，幼儿在美术活动中使用的美术纸不仅种类不多，而且利用程度不高，有的教师在美术活动中更关注幼儿绘画、手工的过程，而相对忽视了对美术纸的有效应用。每一种纸在幼儿美术活动中都扮演着重要角色，但是幼儿年龄小，利用美术纸的程度不够，这就需要教师给予幼儿及时的指导，发挥美术纸的作用，帮助幼儿综合素养得以有效提升。

发挥刮画纸的作用，帮助幼儿建立一个多彩世界。刮画纸主要指幼儿通过硬质物品将刮画纸的表层刮去，使其呈现出美丽的图案。在传统美术活动中刮画纸的应用比较随意，有的教师一般让幼儿自行操作，导致幼儿比较随意，对刮画纸的利用程度也不高，所获得的教育效果欠佳。因此，幼儿教师在引导幼儿利用刮画纸进行美术创造时，要引导幼儿深入利用刮画纸。在幼儿动手操作之前先引导他们构思好自己想要的图形，并将操作的步骤一步步介绍给幼儿，引导幼儿利用自己的小手将自己想象中的图形刮画在纸上，这对培养幼儿动手能力、想象能力具有重要作用。

在中班的一次美术活动中，我先将幼儿常见的物品展示在大屏幕上，如树叶、小花、太阳等，这些物品线条简单，幼儿能有效地掌握。接着，我将使用刮画纸的基本方法告诉幼儿——先粗后细，先轮廓后细微。在操作的过程中我要求幼儿速度要慢，这样我才有机会和时间指导幼儿。通过近两节课的努力，每位幼儿作品的完成度都非常高。

教师在引导幼儿利用刮画纸进行美术创作时，要始终坚持慢速度、细动作的刮画原则，帮助幼儿发挥刮画纸的最大用处，从而有效帮助幼儿养成良好的动手能力和思维能力。

发挥卡纸的作用，培养幼儿的创作能力。卡纸是幼儿美术活动中最为常见的一类美术纸，其不仅可以折叠，还可以裁剪，能帮助幼儿通过加工创造自己喜欢的物品或图形。教师要引导幼儿利用卡纸创作自己喜爱的图形，帮助幼儿从中体验到折叠和裁剪带来的快乐。

在一次的中班折纸活动中，为了设定更为合理的折纸主题，我将课前在网上收集的各类折纸视频通过大屏幕展示给幼儿，引导幼儿选择自己最喜爱的作品。随后，我开始引导幼儿创作作品，及时给予幼儿指导，帮助他们掌握制作的技巧。在幼儿完成作品之后，我引导幼儿将自己的创作想法讲给其他幼儿听，以此激发幼儿的自信心，推动他们更加积极地参与折纸美术活动。

幼儿通过动手实践，将思维和想象变为现实，实现创新思维的实体化，拥有了自己的创作成果，能体验到创新的乐趣和成就感。

发挥素描纸的作用，提高幼儿的绘画技能和绘画素养。绘画是美术活动的主要形式，而且深受幼儿的喜爱，这就使得素描纸在幼儿绘画美术活动中具有重要作用。但是，部分幼儿教师在开展美术活动时，仅将素描纸当作绘画的材料，很少从素描纸本身的利用上做文章，这就使得幼儿在利用素描纸绘画时仅提高了绘画技能，而很难获得其他方面的提升。因此，幼儿教师在指导幼儿利用素描纸绘画时，要引导幼儿结合素描纸的大小、形状进行“因地制宜”的绘画，从而帮助幼儿提高绘画技能和绘画素养。

现在的素描纸在形状方面发生了非常大的变化，有的是圆形、有的是星形，有的很大、有的很小。我在引导幼儿绘画时，会要求幼儿结合自己手中素描纸的形状、大小，有针对性地确定绘画内容与目标，如圆形的素描纸可以用来画天空，小的素描纸可以用来画一些简单的图案，大的素描纸可以画一些复杂的图案。在该过程中，幼儿需要发挥想象力和思维能力，从而有效促进幼儿多元智能的发展。

如今幼儿的个性越来越突出，思维活跃程度也越来越高，因此幼儿教师在指导幼儿利用素描纸开展绘画活动时，要充分结合幼儿的这些特点，将幼儿的思维水平引到更高的高度。

目前，美术活动越来越得到家长和教师的重视，而作为美术活动载体的美术纸也被越来越广泛地应用。这需要幼儿教师加强对美术纸的应用指导，尤其对于常见的刮画纸、卡纸和素描纸，要加强研究，最大化地发挥其价值，从而有效提升幼儿美术活动的效果，培养幼儿的综合素养。