小学高年级数学应用题教学存在的问题及对策

李丹

摘 要：对于小学的数学这一科目来说，毫无疑问应用题是一个非常重要且必要的一个版块。它对于锻炼学生的逻辑思维能力有着非常重要的作用 ，并且这一领域在考试试卷中能够在很大程度上决定着孩子们考试成绩的好坏，也在某种意义上帮助老师和学生自己检验一段时间的学习状况。如今，国家和社会对于小学教育已经越来越重视，数学作为一个基础科目自然也就被放在了很重要的地位上。但是，不可否认的是，老师进行小学高年级教学活動的时候，对于进行解答应用题这一板块依然有着一些困难。本文就以小学高年级应用数学题教学中存在的难题以及对策为方向，来做出一个具体的分析和阐述。

关键词：小学高年级数学;应用题;问题及对策

前言：

由于处于小学阶段的孩子年龄还都比较小，正是处于一个比较活泼爱动的年纪。然而传统的教学模式侧重于将知识点传授给学生，在这个过程中，特别是对于这些还小的孩子们来说，难免会觉得枯燥乏味，特别是应用题这一板块，对于学生的逻辑思维能力要求的比较高。若老师在讲解过程中只追求将解题思路传授给学生，机械的将一些解题模板和解题技巧交给学生，得到的效果是微乎其微的。因为学生在这种模式下只是掌握了答题模板，但是并没有将知识点融会贯通，不能够做到举一反三，下一次遇到类似的问题的时候，很可能还是不会。

1在小学高年级应用题教学中存在的问题

1.1教学思维不灵活，学生们的学习主动性很难被激发

对于处于小学阶段的孩子来说，若是老师在对应用题进行解析的时候运用的教学思维和教学手段过于传统的话，即只是一味地将答题思维和答题模板灌输给学生，那么学生们很容易就会觉得枯燥乏味，在课堂上无法去集中注意力。因为应用题对于学生们的逻辑能力，对知识的掌握程度要求都是比较高的。如果老师在小学高年级应用题教学过程中长期使用这种比较传统的教学活动，无法站在学生的角度去随时对教学方法进行改进和创新的话，那么长此以往会使学生对应用题解析的学习兴趣大大降低，甚至会让学生对小学数学的兴趣也会在很大程度上被削弱。这样的话，学生的学习积极性难以被调动，学习成果和学习效率自然就会非常低。并且，如果老师在进行教学的过程中，没能够站在学生的角度上去思考问题，而只是将课本上的理论知识教授给学生，没有将问题与实际生活联系在一起，学生们在理解问题的时候自然十分费力。并且很难去真正理解应用题解析在生活中的作用，这也在一定程度上降低了教学质量和学习效率。

1.2教学手段比较单调，学生们很容易就会感到枯燥乏味

数学这门科目不同于其他科目很重要的一点就是这门科目相比较起来更为严谨，所用的语言较为严肃。尤其是应用题解析这一板块，大多是使用公式算式，学生们在理解起来本身就比较困难。并且，处于小学阶段的学生年龄还都比较小，逻辑思维还没有发育完善，这也在一定程度上增加了学习的难度。但是，在如今，还是有很大一部分老师在进行授课过程中，运用对学生来说较为晦涩难懂的语言来进行教学，不能够活跃课堂气氛，使得学生在听课过程中容易分心，难以对学习产生兴趣。并且，这个年龄段的孩子正是对新鲜事物比较感兴趣的时候，若是老师在进行应用题教学过程中使用的教学手段过于单调，课堂气氛过于沉闷的话，那么达到的教学质量会远远不如预期，导致学生们的学习效率大大下降，对于他们日后的学习都会造成阻碍作用。

2在小学高年级应用题教学过程中的教学思路

2.1让学生学会去分析问题，锻炼独立思考问题的能力

当小学高年级数学老师在进行应用题教学的时候，需要多去引导学生们去独立思考问题，若是老师在解析过程中一下把答案给了学生，没有给学生独立思考的空间的话，学生很难无理解消化，在遇到同样的问题的时候很难去举一反三。因此在进行审题的时候，老师可以引导着学生们自己去对题干中的条件、问题进行一个归纳。若是题干中给出的条件不明显，这个时候正是锻炼学生分析问题的最好时机，老师要注意不能够直接告诉学生，而是应该引导着他们，带着学生一步步的“抽丝剥茧”，最终把题干中给的隐藏条件找到。在这个过程中，学生们会产生很浓厚的好奇心，自身的学习积极性被调动起来，并且最重要的是，这会在很大程度上来提高学生分析问题的能力，进而来培养他们的数学思维。

2.2在教学过程中，要将理论充分与实际生活相结合

众所周知，应用题在现实生活中的应用是十分广泛的。因此，若是老师在进行小学高年级应用题的教学过程中注意将书本的知识与实际相结合的话，会在很大程度上帮助学生去进行对问题的理解。老师在与学生的相处过程中，要注意多去留意观察学生的日常活动，对于他们的生活有一个大致的了解。这样在进行应用题的解析时候，可以多去列举一些与学生的日常生活接近的例子，会帮助学生去理解题意，并且也会使课堂氛围更加活跃，在一定程度上提升教学质量。

结语

总而言之，对于应用题的教学这一板块在小学高年级教学中有着很重要的影响的。但是，不难发现，在老师进行授课的过程中还是存在着一些问题，若不对这些问题进行及时的解决的话，对学生日后的学习生活都会有着很大的阻碍作用。本文就基于这些问题提出了几点对策，笔者相信，若是老师在进行应用题的教学过程中多对教学手段进行创新的话，一定会在很大程度上提升教学质量和学生们的学习成果。

参考文献：

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