论人本管理理念在中小学教育管理中运用

摘 要：众所周知，小学为义务教育起始阶段，其是最基础同时也是最为重要的一个教育阶段，能够对儿童后续学习以及成长发展产生极大影响。在教育管理当中对人本管理这一理念加以运用，不仅可以促使素质教育深入发展，同时还有助于创设和谐教学氛围，促使学生实际学习效率不断提高。基于此，本文在对中小学阶段教育管理当中人本管理这一理念的运用意义加以分析的基础上，对中小学阶段教育管理当中人本管理这一理念的运用策略展开探究，希望能为中小学阶段的教育管理提供些许参考。

关键词：中小学;教育管理;人本管理

前言：伴随社会逐渐发展，各界对于教育整体要求一直在发生变化，同时教育管理同样在不断进行改革以及创新。如今，人本管理这一理念乃是社会发展的一个必然趋势以及内在要求。所以，在中小学阶段的教育管理当中对人本管理这一理念加以运用，把实际教育情况当作依据，可以促使教育管理整体水平不断提高。为此，对中小学阶段教育管理当中人本管理这一理念的运用策略展开探究有着重要意义。

一、中小学阶段教育管理当中人本管理这一理念的运用意义

1. 有助于促使素质教育深入发展

促使素质教育全面发展是新课改的一项重要内容，同时也是新课标提出的一个必要要求。教育教学当中，教师需促使学生实现全面发展。在中小学阶段的教育管理当中对人本管理这一理念加以运用，可以做到以人为本，把学生实际当作出发点，着重培养学生的能力、心理以及身体素质。在过去，管理制度仅重视学生升学率以及考试成绩，对于教师以及学生普遍缺少关怀，这对素质教育实际发展造成较大限制。但人本管理这一理念能够打破以往管理具有的局限性，制定与学生真实情况相符合的教育措施，促使学生实践能力以及学习能力不断提高，进而促使素质教育深入发展。

2. 有助于创设和谐教学氛围

在中小学阶段的教育管理当中对人本管理这一理念加以渗透，能够强化师生间的沟通互动，突出学生具有的主体地位，并且充分发挥出教师具有的主导作用以及引导作用，建立和谐融洽的师生关系，营造轻松自由的教学氛围，进而为学生创造良好学习环境，促使其学习效率以及学习质量不断提高。

二、中小学阶段教育管理当中人本管理这一理念的运用策略

1. 树立起人本观念

以人为本是人本管理这一理念的核心所在，全部管理措施与管理制度全都需要把科学合理的管理理念当作指导。所以，在中小学阶段，教师以及管理人员需树立起以人为本这种管理理念，将这个理念当作指导展开管理工作[1-2]。第一，对人本管理这一理念具有的具体内涵与外在表现加以全面了解，做到尊重人、关心人以及发展人。第二，学校领导与教师需强化沟通交流，对于人本管理达成一致看法，并且制定高效、统一的管理制度以及措施，把学校实际当作出发点，对教师以及学生进行合理管理以及有针对性的管理，进而促使管理效果有效提高，促使师生健康发展。

2. 构建完善的人本管理有关制度

其实，管理制度可以对管理效果产生直接影响。在中小学阶段，多数学校制定的教育管理有关制度都存在不少缺陷以及不足。所以，学校需结合自身真实情况，把人本管理这一理念当作核心，对管理制度加以优化以及完善。第一，对民主精神进行发扬，构建完善的教学制度，促使教师、学生以及家长可以参与其中，大家集思广益，进而做出透明以及科学决策，对师生利益加以维护，发挥出师生具有的能动性，对教育管理有关制度加以完善。第二，制定具体的规章制度，学校可以从教师具体工作发展以及学生学习发展这些方面实施规范管理，确保规章制度具有的科学性、合理性以及规范性。第三，管理制度当需着重突显出人本理念，关心师生学习、生活、工作以及发展需要，要在现有条件之下创造一些有利于教师与学生一同发展的教育环境。而且，在制定相应的教育制度以后，必须严格执行，要认真监督并且及时修改，对制度加以灵活运用[3]。针对不合理的内容，必须及时改正，不断对教育制度加以完善，进而有效提升教育管理的实际效果。

3. 强化实践

实际上，教育管理属于一项实践活动，若想对人本管理这一理念加以运用，同样需要在具体的实践活动当中加以落实。强化实践活动有助于对人本理念加以有效运用。第一，需提升教师具有的管理能力以及业务素质，对教师以及管理人员实施专业培训，让其发挥出自身能力，只有管理人員具有的综合素质有关提升，才可更好的参与管理工作，促使教育管理实际效果有效提高。第二，鼓励师生一同参与到教育管理当中，为师生提供一些参与管理的平台以及机会，借此提升师生自我管理及约束能力，强化师生责任感。第三，调动师生的主动性以及积极性，端正学生学习以及教师工作的态度，促使师生对学校制定的管理制度进行自觉维护，强化自我管理，进而促使教育管理的实际效果不断提高。

结论：综上可知，人本管理属于一种适应社会发展、先进的、科学的管理模式。如今，在中小学阶段的教育管理当中对人本管理这一理念加以运用，有助于促使素质教育深入发展，有助于创设和谐教学氛围。为此，进行教育管理期间，中小学教师需树立起人本观念，构建完善的人本管理有关制度，同时强化实践，进而促使师生实现全面发展，突出素质教育具有的重要意义。

参考文献：

[1]王旭彤.人本管理理念在中小学学校管理中的应用探讨[J].文化创新比较研究，2020，4（12）：178-179.

[2]石元平.以人为本做好中小学教育管理工作[J].青少年日记（教育教学研究），2019（10）：295.

[3]贺占良.谈中小学教育管理中人本观念的有效实践[J].青少年日记（教育教学研究），2019（07）：8.

作者简介：

李志林（1989—）男，汉族，湖北武汉人。海南师范大学，硕士研究生，研究方向：教育管理（职业教育） 作者单位：海南师范大学

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