数风流人物，还看今朝

刘帅

2001年9·11发生的时候我27岁，2020年新冠元年的时候，我46岁。这19年来，我们从谈论世界历史大国的崛起，到世界舆论谈论中国的崛起，再到十八大以来中国的快速崛起，我们正经历世界历史伟大的一页，中华民族复兴的最激动人心最令人感慨的阶段。这19年来，那些西方开给我们的市场原教旨主义的方子、公民社会的方子、休克疗法的方子、教育产业化的方子在十八大以来都有了基于中国实践的理论思想来回应他们，那就是习近平新时代中国特色社会主义思想。而我们有幸经历了十八大以来中国开启的深化改革开放的新时代新征程，有幸近距离亲历并观察中国教育治理体系治理能力的变革提升，近距离观察教育优质均衡、服务民生的非凡成就。中国教育人要走出一条具有中国特色社会主义的教育之路、强教之路，为第三世界不发达国家及发展中国家统筹规划发展教育提供一条参考路径。

2017年十九大召开以来，深化教育改革工作进入快车道，密集的教育改革文件持续发布，显示了党中央国务院抓住时机，锐意推进教育改革的决心与明晰的顶层设计思路。改革进入了深水区，教育改革遇到了全面提升治理体系治理能力、深化新时代教育评价改革、五育并举等这些最难啃的骨头。

在这样负重爬坡的关键阶段，2020年，我们又遇到了一系列前所未有的困难。除了传统领域的系统风险，更遇到了自工业文明产生以来世所罕见的疫情。世界发达国家纷纷举起白旗妄图通过所谓的“群体免疫”确保经济增长，结果一败涂地，死亡病例一路攀升，人们对死亡数字近于麻木。而我国坚持以人民至上、生命至上的理念全力防控疫情，全国人民齐心协力，守望相助，终于基本控制了疫情大面积传播的态势，取得了良好的抗疫成果。经济发展和人民生活也进入新常态。这一切显示出了党和政府应对风险的及时得当、人民的团结和我国抗风险冲击的韧性。

而教育人也付出了艰辛的努力，从疫情初的抗疫保學，到停课不停学，大规模线上教学;从医疗卫生安全教育到心理疏导;从禁止开学到有限制地逐步地恢复上学，教育工作牵动着亿万家庭的心。

从每日师生疫情信息统计到巡视防疫工作进展;从值守检疫点到备课线上教学;从电脑小白到成为直播达人。风雪之夜，城市山乡，这揪心的一幕幕反复出现，教育人克服困难，勇于奉献的精神令人泪目。

疫情期间，一些山区孩子没有网上学习的设备，或者接收不到信号，被迫爬到山上，在寒冬的山野里学习。了解到情况后，地方政府筹措资金，送去网络设备，搭建信号基站，及时解决了山村孩子网上学习的困难，为困难家庭送去了温暖。

疫情的突袭，也使网络化信息化数字化改造教育生态的演进被迫进行了一场全国范围的应急演练。在5G、大数据、人工智能、虚拟技术迅猛发展的背景下，这次停课不停学的线上演练也必将有力推动我国教育网络化信息化数字化转型的发展进程。

2020年的严冬终将过去，2021年的春天近在眼前。新时代深化教育改革的新征程才拉开序幕，行百里者半九十。十九届五中全会提出，到二〇三五年基本实现社会主义现代化远景目标，建成文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国。在这样的关键时刻，我们应该迎难而上，在党中央国务院的领导下，进一步解放思想，凝聚共识，奋勇拼搏，走出一条中国特色社会主义的教育之路、强教之路。

2021年是中国共产党成立100周年，我们作为新时代的主人，要激流勇进，发愤图强，书写我们自己的时代答卷。不负人民，不负时代，不负革命先辈。

“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。”致敬远去的、不平凡的2020年和那些挺身而出的凡人。