运用中华优秀传统文化推进大学生管理工作
2021-03-08西北大学现代学院
孟 菲 西北大学现代学院
大学生管理工作是现代高校最为重视的工作,是影响大学生教育质量的重要要素。文章以运用中华优秀传统文化推进大学生管理工作为主要研究对象,针对高校大学生管理工作进行多角度、多层次、多内容的论述和分析,以中华传统文化为指引,有序开展大学生的教育管理工作,助力现代高校教育工作的创新和优化。仅供参考。
中华传统优秀文化的主要内容
我国几千年的发展历史,带来了丰富的教育内容和教育理念,从政治、经济、民生、思想、艺术等多个领域中有所展现。中华传统文化的内容涉及广泛,包括古文、古诗、词语、乐曲、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等,而中华民族的优良传统包含尊老爱幼的家庭规范传统、与人为善的社会处世传统、广交朋友、友好相处的人际关系传统、艰苦磨炼中成长的传统、国家利益重于生命的传统等。由此可见,中华传统文化涉及的领域和内容,能够从大学生的各个方面进行有效的教育和指导,能够从多个层次改善大学生面临的教育问题,能够从教育体系中激发学生的学习能力和学习动力,实现教育工作的有效开展。
当前大学生管理工作面临的主要问题
正确的思想观念的建立
随着我国高等教育的改革不断深化,大学生的教育问题成为行业关注的焦点和议题。一方面,现代大学生的教育成效参差不齐,对应的教学问题不断显现,引发社会各界的关注;另一方面,大学生是国家和社会未来发展的重要支撑,也是推动国民经济体系持续创新的有效保障,需要充分利用我国中华文明的传统文化,助力大学生教育工作的开展和实施,实现对应的教育目标和教育作用。大学生的思想观念的建立是现代大学生管理工作需要重视和强化的重要内容。一方面,大学生的年龄大多属于朝气蓬勃的青年阶段,对于人生、社会、价值等多种领域的考量存在欠缺,很容易受到社会不良风气的影响。特别是对于当前的社会发展,价值观、人生观、世界观的有效建立能够从根本上改变学生目前的问题;另一方面,高校具有义不容辞的责任和义务,去帮助学生建立相应的信念和理念。但是不少高校由于重视程度不足或者理解存在偏差,导致对学生的教育也有所不足。大学生正确思想观念的建立,不仅会影响到大学生当前的学习和发展,同时也会对学生的未来人生产生多样的关联反应。大学阶段,错误的思想观念的建立会导致学生缺乏正确的认识,会产生消极后果。
自主学习意识的匮乏
现代高校有部分大学生的娱乐时间远超个人的学习时间。其中,主要的原因是大学课程大多需要学生自主完成,并且对应的难度和复杂程度相对较低,大部分的学生都能够顺利毕业。此外,还有不少学生,习惯于考试前夕的突击应付,以六十分作为自身的学习目标,而导致对学习不够重视。当前大学生缺乏中华传统文化的基本认知,在大学期间未能珍惜宝贵的学习契机,将大量的学习时间荒废于游戏、娱乐等领域中,因而引发了大量关于高校管理工作的争议和讨论。由于大学生属于成年人,大部分高校不会效仿高中的教育模式,强制要求学生进行学习,而是为学生提供良好的学习环境以及空间,让学生能够自由学习,并且享受到高等学校的学习乐趣。但是,当前大学生的自主学习意识相对较弱,尤其是在高中期间经历较为集中的学习后,对于娱乐生活的需求相对强烈,导致在大学期间,忽视了自主学习,特别是对于专业课程的学习未能给予足够的重视,不少学生甚至出现挂科等问题。
自控能力亟待进一步强化
自控能力不足,当前大学生课后的自由时间较多,大部分的学生自控能力相对有限,特别是对于外部环境诱惑抵抗能力较弱的学生,在日常生活中将时间和精力浪费在的娱乐休闲活动上。以游戏为例,当前大学生的游戏时间相对较多、自控能力较弱、自学能力相对不足。一方面,游戏本身能够帮助学生放松心情,但是超量的游戏时间会耽误学生的学习时间,甚至会造成部分学生沉迷于游戏之中,引发一系列的管理问题;另一方面,大学生普遍出现作息不规律等问题,特别是夜间休息时间,仍有不少学生依然沉浸在娱乐活动中,缺乏有效的自主能力,导致第二天的学习和生活受到极为严重的影响[1]。自控能力的匮乏必然会导致学生的学习出现问题。
应用中华传统文化推进大学生管理工作的有效举措
对大学生正确观念树立积极的影响
应用中华传统文化能够从多方面改善高校目前面临的管理困境与难题。以学术们思想观念的建立为例,我国五千多年的灿烂文化中,衍生大量的名人名言,无论是从人生观、还是价值观亦或者世界观的角度都能够深入到学生的内心深处从而帮助学生形成正确的三观。例如,“三人行,必有我师”。作为大学生,应该做到谦虚谨慎,要无时无刻都要学习他人的长处,能够从他人身上发现闪光点并进行学习,才能持续提升个人的能力与见识。当前部分大学生对事物的理解过于表面,特别是对中国传统文化的理解,大多未能形成有效的教育体系,需要进一步强化和提升。
作为高校的管理层,需要从大学生的日常生活着手,深入挖掘学生的学习潜力,让学生在中华传统文化的认知中,得到成长和提升。类似的教育内容数不胜数,需要高校教育管理工作者能够建立有效的教学机制,让学生从根本上认识到中华传统文化的魅力和价值,并通过学习和理解建立正确的思想观念。大学阶段,三观的形成会影响到学生的未来发展,特别是对于尚未形成成熟的三观的大学生,需要在大学期间,以中华传统文化为核心,不断提升自身的信念和理念从而实现的人生价值。三观的有效建立,能够让学生树立正确的人生理念,能够从国家社会的框架体系内考虑自身的发展,能够具备更高的格局和品格,能够树立更加坚强的意志和信念,能够承担更加艰巨的重担和责任[2]。无论是对大学生的未来发展还是对于人生的信念的坚持,都能够化为一股强大的动力,特别是在当前社会中,需要大学生深入理解中华传统的文化理念,能够帮助大学生建立正确的认知,从生活中得到领悟和成长,从学习灵活知识和理论,通过自身的努力和尝试,不断迈向人生的新高度和新未来。学生三观的正确树立,能够减少高校不良风气等问题的出现,特别是在当代社会多种文化的影响下,其能够在大学校园形成良好的保护氛围,保障大学生的生活和学习状态不会受到一些不良的干扰和影响。
三观涵盖的内容以及对大学生的影响极为深远,特别是当前社会中,良好的思想观念能够助力大学身抵挡社会的不良风气,能够提升自身对社会的认知和理解,能够从主观以及客观层面帮助大学生身体和心理等方面的健康成长。不仅如此,通过对中华传统文化的深入学习,还能够激发大学生形成正确的认知,能够树立健康的生活理念和生活习惯,特别是在课后生活中,借助对中华传统文化的深度学习,让大学生在价值判断、人生感悟、世界认知等层面中,收获新的知识和感受,并激发大学生的求知欲和探索欲,从而提高大学生的大局观和社会阅历。
大学生自主学习能力的提升和改善
在高校管理工作中,学生的自主学习情况一直是高等院校关注的焦点。不少学生由于自身以及社会环境的原因,自主学习能力相对较弱。在高中阶段通过教师和家长的有效监督,能够实现相应的价值和目标,但在大学阶段,由于缺乏相应的监督举措,不少学生的学习主动性会逐步减少,甚至会贪图享乐,一味沉浸在娱乐活动中,影响了学生的健康发展。因此,高校需要借助中华传统文化的精髓和宗旨,让学生能够正确认识到学习的重要性。例如,“凿壁偷光”的故事,已经家喻户晓,不少学生虽然明白这些道理,但由于对于中华传统文化认知程度有限,仍无法自觉、主动的学习。
大学生在校期间,应该对提出相关学习问题的大学生给予相应的鼓励和支持,既要对现有的考核内容进行优化和提高,进一步加大其对应的门槛;同时对挂科以及学习成绩不佳的学生,需要学校更加重视,要让学生深刻理解大学期间学习的重要性,需要把控对应的学习时间,要从被动式学习模式上升到主动学习模式,并对学习成绩优异的学生提高相应奖励,帮助学生提升自主学习能力。当前大学生需要从根本上认识到主动学习的作用和价值,需要将所有的时间进行充分利用,从而实现个人的人生理想[3]。学校有效的鼓励和支持,能够让大学生的个人理念得到充分的肯定,能够从大学生的学习能力的基本层面实现提升和强化,特别是作为新时代的核心力量,能够实现整个教育层面的提升,能够实现一代人的飞跃和提高,是实现中华文明伟大复兴的重要支撑。作为大学生,在中华文化的熏陶下,能够得到深层次地成长,能够正确认识社会的现状,能够通过自身的努力改变对应的情况,实现个人生活和未来发展的重要蜕变。
大学生的自主学习能力,是提升大学生个人价值的重要策略,特别是在当前社会环境中,激烈的市场竞争环境已经形成明显的对比,特别是对大学生群体的影响,需要大学生能够通过自身的努力和奋斗,实现对应的人生价值。需要注意的是,基于对中华传统文化的学习和理解,部分大学生虽然能够进行主观状态的学习,但是缺少常态化的目标和方向,导致学习成效大打折扣。自主学习能力的提高,不仅是对于学习的深层次认识,同时也是对于学习成果的有效检验,需要明确个人的发展目标和学习目标,需要在学习过程中,强化对学习目标的客观认识,通过努力和探索,不断朝向目标前行。
自控能力的良好体现
自控能力,是现代大学生需要强化与巩固的重要能力,也是高校管理人员需要强化的核心内容。一方面,大学生作为成年人,需要对社会的各个方面进行深层次的思考,需要履行相应的责任和义务,并且能够对外在诱惑以及不良风气进行规避和抵制;另一方面,面对社会上存在的一些欺骗和诱惑,大学生由于自身缺乏深层次的认识和理解,特别是社会阅历相对不足,需要良好的自控能力,才能够避免相应问题的产生。
作为高校管理层,需要了解大学生面临的问题并利用中华传统文化给予有效的帮助和支持。通过传统文化的学习,让大学生能够抵御外界不良的诱惑,能够以更加积极和健康的方式,享受大学的美好时光。例如,在我国部分高校率先开展大学生自控力的社会调研工作,通过对学生基本情况的了解和认识,帮助学生正确地建立自控能力,以二十一天良好习惯的建立为基础,不断提升学生的自控能力,积极开展健康的校园生活,让学生在中华传统文化的影响下,能够正确看待潜在的诱惑和影响[4]。
自控能力的提升,是促进大学生迈向高素质人才的重要影响要素,是当前社会人才培养的重要内容,良好的自控能力能够规避大学生面临的一些风险和问题,比如对不良文化的抵制。高校应以中国传统文化为底蕴,实现大学生个人和职业的同步提升,提升大学生在大学阶段的奋斗目标与价值。
综上所述,大学生是国家和社会持续发展的希望,是祖国的栋梁,更是中华文明持续发展的重要基础,高校需要以中华传统文化为核心,为学生打造多种模式的教育管理举措,助力学生建立良好的心理屏障,能够无惧社会的诱惑和风险,能够实现个人的成长和提高,能够实现人生的梦想。