自然资源类高职院校思政课教师素养提升途径探析

贾 瑜 肖青山 王文娟

（湖南工程职业技术学院，湖南 长沙 410151）

青年兴则国兴，青年强则国强。青年是社会主义现代化建设的生力军，在实现中国梦的伟大征程中，青年是一支充满朝气的磅礴力量。作为思想政治理论课教师，需要引导大学生扣好人生的第一粒扣子，要让大学生在成长的过程中埋下真善美的种子。让广大学生在“拔节孕穗期”茁壮成长的关键在教师，落实立德树人任务的重要课程是思想政治理论课，而讲好这门课的关键又在教师。因此，需要发挥思想政治理论课教师的积极性，鼓励他们教书育人的主动性、创造性，让他们成为站位高、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的新时代好老师。

一、提升高职院校思想政治理论课教师素养的重要意义

（一）新时代推动高职院校思想政治理论课教师自身发展的要求

我们所处的时代对高职院校思想政治理论课教师提出了更高的要求，高职院校思想政治理论课教师需要具备较完备的知识结构，除了学习本专业知识外，还需要学习法学、经济学、文学等其他学科知识，这样才能更好地将各学科的知识融入思想政治理论课的讲授中。思想政治理论课的授课内容涉及政治、经济、文化、军事、外交等各个方面，因此高职院校思想政治理论课教师需要储备各类知识，将其与思想政治理论课授课内容完美结合。教学与科研如同鸟之两翼，需要协同发展，高职院校思想政治理论课教师需要将教学与科研较好地结合起来，才能做到教研相长。2018年1月，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，教师要主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。高职院校思想政治理论课教师应该坚持信息技术与教学深度融合的核心理念，充分利用互联网、大数据、人工智能等新技术成果助推思政课教学。

（二）培养时代新人的必然要求

中华民族在一代又一代优秀青年的接力奋斗中不断走向强大，身处不同时代的青年肩负着不同的使命。如今我们处在新时代，党的十九大报告提出，要培养担当民族复兴大任的时代新人。作为高职院校思想政治理论课教师，需要立足新时代，在全面建设社会主义现代化强国的征途中，正确认识培养时代新人的重要意义，不断提升自己的综合素质，才能将自己的所学所思落实到思想政治理论课教学中、将立德树人的根本任务落实到思想政治理论课的教学中，才能教育大学生坚定理想信念、志存高远，才能解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，履行好铸魂育人的神圣使命。笔者所在的学校是由湖南省自然资源厅主管的一所国有公办全日制普通高等学校，学院根植自然资源行业，对接自然资源主业、土木工程产业，正着力推进自然资源专业集群、工程建设专业集群、现代服务专业集群等三大专业集群布局发展，努力构建“一龙头三重点四支撑五发展”的自然资源特色专业体系，全力将学院建设成为具有自然资源鲜明特色的高水平高职学院。因此，提升本校思想政治理论课教师的素养，可以更好地坚持思政领航、专业为基的教育教学新理念，培育“德技共举、知行合一”的自然资源人，让大学生成为新时代自然资源领域的技术技能人才。

二、高职院校思想政治理论课教师需要具备的素养

（一）政治要强

思想政治理论课是落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的一门重要的课程，也是一门具有鲜明意识形态属性的课程。思想政治理论课教师是讲授思想政治理论课的主力军，思政教育要入脑入心，首先需要思想政治理论课教师具有较高的政治素质、坚定的政治立场，自己真学、真懂、真信，才能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，更好地培养时代新人。

（二）情怀要深

国家的发展、民族的进步需要一代又一代中国人民勠力同心、共同奋斗。思想政治理论课教师要厚植家国情怀，深切地理解“家是最小国，国是千万家”。思想政治理论课教师对国家、民族要有深厚的情感，拥有发自内心的民族自豪感、自信心，把自己的前途命运和国家、民族的前途命运紧紧联系在一起，才能用真情实感去影响和感染学生，让学生认识到要把自己的远大理想和国家民族的理想联系在一起，在对国家、对民族的深沉大爱中书写属于自己的人生。

（三）思维要新

当今社会的发展日新月异，人类社会已经进入智能化时代，社会迅速发展、变化，知识更新换代的速度加快。从国内情况来看，我国进入了中国特色社会主义新时代，这是我们国家发展新的历史方位。国际环境、国内情况都发生着深刻变化，也意味着对于思想政治理论课教师来说，要跟随时代的发展，用新的教学手段、教学形式，将教材内容与新时代的时政热点紧密结合，将思政小课堂与社会大课堂紧紧联系在一起。

（四）视野要广

思想政治理论课涵盖的知识点较为丰富，例如“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”这门课程涉及的内容包括政治、经济、文化、社会建设、生态文明建设、党史、军事、外交等诸多内容，“思想道德修养与法律基础”这门课程涵盖了思政教育、伦理学、法学等诸多学科的内容，因此作为思想政治理论课教师，一定要有宽广的知识视野，不断提升统合知识的能力，才能深入浅出地上好思想政治理论课。

（五）自律要严

师者，所以传道授业解惑也。作为太阳底下最光辉的职业，教师承担着传授知识、传播人类文明的重任，思想政治理论课教师的自律是教师职业道德的体现。同时，高职院校思政课程性质又决定了思想政治理论课教师的自律性要更加严格，高职院校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，作为思想政治理论课教师，更要时时刻刻弘扬和践行社会主义核心价值观，严于律己，才能用自己的言行举止潜移默化地影响学生。

（六）人格要正

学高为师，德高为范，这是著名教育家陶行知先生曾经说过的名言。作为高职院校思想政治理论课教师，不仅仅要具有广博的学识，更要有高尚的道德情操。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”高职院校思想政治理论课教师要深刻地认识到，仅仅有课堂上知识的讲授是不够的，还要用自己的一言一行、用自己的人格魅力去感染大学生，这样大学生才会更加信服思想政治理论课教师讲授的道理，进而在学习、工作、生活的实践中去弘扬和传承这些真理。

三、自然资源类高职院校思想政治理论课教师素养提升路径

思想政治理论课教师需要加强马克思主义理论学习，深刻领悟马克思主义中国化的诸多理论成果；需要增强社会实践，切身感受国家、社会的变迁，培育家国情怀，并将所学所思融入思政理论课教学之中，更好地帮助学生坚定四个自信；需要创新思维，在思想政治理论课中运用新的方式、新的思维，贴近“00后”学生的实际，用“00后”学生喜欢的风格讲述思想政治理论课；需要扩宽自己的视野，广泛学习各类知识，在思想政治理论课中融合各科知识，让思政理论课的教学更有深度；需要加强自律，在网上线下、课堂内外等各种场合，要注意自己的言行举止；需要提升自身人格，用自己的人格魅力感染学生、传承真理。作为自然资源类高职院校的思想政治理论课教师，还可以结合学校特色，从以下几方面提升自身素养。

（一）学习自然资源领域理论知识，开阔视野

要想上好思想政治理论课，仅仅只学习思政相关知识是远远不够的，还应该广泛地阅读各类书籍，知晓各科知识。作为自然资源类高职院校的思想政治理论课教师，可以通过学习自然资源类专业课程或者科普类读物，了解关于普通地质、矿物、环境地质、地质灾害治理等自然资源领域的知识，挖掘其中的思政元素，在思政理论课教学中巧妙地融入自然资源类课程中蕴含的丰富思政元素。例如“普通地质学”是学习地球科学知识的启蒙课，课程讲的是山河湖海、风沙冰川、天文地理、大自然的来龙去脉等，在思想政治理论课中通过展现我国拥有的世界最大规模的喀斯特地貌和黄土高原区、世界规模最大的钨矿、稀土稀有金属矿等自然资源要素，可以激起同学们对祖国大地的无限热爱，让同学们接受爱国情怀的熏陶。再如《中国，多彩的大地》一书，描述了祖国富饶而神奇的海疆、千姿百态的山脉、奇秀的喀斯特山水、鬼斧神工的地下溶洞、靓丽的丹霞山等祖国美景，从中我们可以感知祖国的绚丽、疆土的辽阔，而这些奇山秀水只是祖国万千风光和历史文化中的沧海一粟，在思想政治理论课中结合课程内容展现祖国美景，可以增强大学生的自信心，让他们体会到作为一个中国人的自豪和底气。

（二）加强和自然资源领域专业教师联动，实现课程思政与思政课程协同育人

专业课教师的主要职责是将专业知识传授给学生，思想政治理论课教师的主要职责是对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，但是专业课教师、思想政治理论课教师又不能仅仅只局限于自己的课程，而应该将专业课的内容与思想政治教育进行有机融合。作为自然资源类高职院校的思想政治理论课教师，应主动和自然资源领域专业课教师加强联动，合力探求专业课中的思政教育元素，巧妙地运用于思想政治理论课教学中。对于大学生而言，当看到思政教育和自己所学专业紧密相关时也能增加学习兴趣。比如，在给环境地质工程学生讲授思想政治理论课时，可以讲述保护环境、治理地质灾害的重要性，让学生理解绿水青山就是金山银山。再如，对从事钻探工作的劳动者来说，工作环境、生活条件较为艰苦，因此学习钻探工程技术的大学生不是特别多，在给钻探工程技术的大学生讲授思想政治理论课时，可以跟学生讲述钻探工作的重要性，探测矿产、石油等资源需要钻探取样，判定地层地质情况，修建港口、铁路、公路等都需要钻探取样，因此需要钻探工作者很好地发扬地质人精神，胸怀全局，艰苦奋斗，勇于担当，敬业奉献。总之，自然资源类高职院校的思想政治理论课教师，应该主动对接自然资源领域专业教师，在思想政治理论课教师与专业教师的共同努力之下，实现思政课程与课程思政同向同行、协同育人。

（三）涵养深广情怀，以博大的胸襟来思考问题

中华民族绵延数千年，从古至今的中国人总是将国家与家庭、社会与个人紧紧地联系在一起。自然资源类高职院校思想政治理论课教师需要将视线从家国延伸到更加深邃的宇宙。银河系由2000亿颗恒星组成，太阳系只是银河系中一粒小小的“尘埃”，而我们人类赖以生存的地球就更加渺小，人类只是宏大宇宙中的沧海一粟，人类的生命相对于宇宙生命史来说也只是弹指一瞬间。因此，我们要升华自身境界，高瞻远瞩，胸怀天下，心系苍生，这样才能更好地引导大学生不要太计较自己一时的得失，以天下苍生为己任，关注社会，爱护万物，用自己的所思所学报效国家。

（四）培养创新思维，将先进的教学方式、手段融入教学中

随着科技日新月异的发展，科技的进步给人类生活带来了许多便利，也给教育行业带来了很多的便捷和挑战，自然资源类高职院校思想政治理论课教师需要将先进的科学技术融入思政教学中，增强思政教学的趣味性，让大学生在寓教于乐的课堂中爱上思想政治理论课。例如，在授课过程中，可以登录山东省地质博物馆的官方网站，其中有VR全景展厅模块，可以了解山东省矿产资源分布、泰山世界地质公园、东营黄河三角洲国家地质公园，观看实物标本、矿物珍品，以小见大，展现我国的地大物博，以此激发学生的爱国热情。我校前身为1958年创建的湖南地质学校，办学60多年来学生遍布全国各地，在省内外享有很高的社会信誉和知名度，被誉为“湖南地勘黄埔”。在思想政治理论课的教学过程中，教师可以通过微信、抖音等APP实时连线在国土局、地勘局等部门工作的毕业生，让他们谈谈工作中的酸甜苦辣，让大学生对职业道德、工匠精神、劳动精神等理论有更加感性的认识。