基于移动平台的体验式儿童绘本互动性设计研究

何芳秋子 武汉轻工大学艺术设计学院 湖北 武汉 430023

一、儿童认知规律

手机和网络技术的发展，改变了绘本的创作方式，以手机为基础的电子绘本具有不同的艺术形式。在电子阅读时代，传统纸质童书失去了优先销售的地位，儿童扫盲和基础教育领域的工作正在进行，移动电话童书市场需求逐年增加，可以在应用商店下载电子儿童绘本。没错，电子书的设计与开发越来越成为未来性无限的新兴产业。如何进行电子儿童绘本设计，让儿童在移动设备上提高阅读兴趣是儿童发展领域值得探讨的问题。

通过对儿童认知系统的分析，我们发现，幼儿可以通过绘画，阅读，游戏，知道材料、重量、味道等事物的其他特性，发现事物和其他东西的联系。他们还可以理解自己的行动对事物的影响。例如捶打，给物体以力量使之移动。孩子们在阅读游戏中通过想象产生新的或具有新特点的图像。例如孩子们经常用扫帚当汽车，用铅笔当注射器等等。尽管孩子们并不清楚主客之间的区别，但是他们经常通过共情而使他们产生感情，认为客体和他们一样，都是快乐和悲伤的。孩子的想象不受现实情景和生活的限制，具有一般生活对象不同的功能和特点，符合交往互动的心理需要[1]。

二、儿童游戏心理

通过阅读提供类似于游戏的交互体验，互动的过程体现了孩子的游戏心理。的确，阅读过程中儿童的心理变化是阅读的反馈机制和动力机制。儿童进入阅读过程，能够促进儿童对外部环境的感知与理解，仿效和理解别人的情绪和思想，创造积极的心态。这三种互动体验不仅能提高儿童的认知能力、智力和语言能力，而且能通过心理咨询进行阅读。基于个人喜好的介绍与互动，平衡现实生活中有限的欲望，缓解紧张和恐惧情绪。如果孩子有了新事物，他们会通过发现来体验快乐和成功，通过发现、研究和测试来满足内心的需要。孩子们在彼此富裕的环境中成长，内心也会变得富足。调查显示，2～3岁是素质教育的重要时期。的确，在这一阶段，孩子经常表现出“情绪化”，那说明他们不能控制情绪。近几年来儿童的游戏心理越来越社会化，他们开始从父母和孩子之间的交流转变为朋友之间的交流。如他们是如何玩别人的玩具的？它能激发儿童在阅读过程中的游戏心理，促进儿童社交交际能力的发展，克服自我中心心理，掌握行为规范，增强道德意识，自觉接受社会规范。

三、试析互动体验式儿童绘本设计方法

(一)页面内部的立体结构造型设计

印刷品是儿童绘本最基本的形式，而大多数印刷品是平面的。一般而言，层状结构主要由颜色，布局，材料组成，并在书本上绘制可变的三维空间和三维造型，利用场景或人物的三维表现，将静态平面视觉刺激转化为动态的多维新体验。借助纸面上的折线关系和“机制”设定，以故事为载体，创造特定场景或动态效果，突出视觉艺术特征，让读者体验自己的感受。绘画书的构思不限于一种静态的表现，它将视觉刺激、阅读和触摸身体的机制转化为强有力的想象，给人留下深刻印象，充满惊喜。

(二)图形设计

儿童绘画最初是手绘技法，这种绘画技巧经过多年的发展，与我国当前的美术绘画技法深度融合，不仅包括油画、拼贴、素描，同时也包含水墨、版画、水彩画等，甚至数字版画都被运用到了儿童绘画中，表现了不同的艺术风格和视觉效果。这些作品的交融便可以给作者营造出不同的心理感受，同时各种绘画风格对相同的事物也拥有多种表达形式，通过对颜色的解构，重组结构，创造超现实的场景和强烈的视觉效果，充分发挥儿童的想象力[2]。

(三)切削镂空

透过对纸张的截取，可以制作出相互体验的书。激光器是用光束作为光源进行切割的。与传统激光切割不同的是，主热源激光切割不受基片尺寸厚度的限制，不与基片连接，不产生磨损，成本低，效率高，不采集制图，整理冲孔、废料，采用激光切割技术充实儿童绘本的形式。用学前儿童实证的方法进行首次社会调查，更加引人注目。飞行器的影像并非单一的影像，光影增加了儿童对绘画图书阅读过程中的自身乐趣，同时儿童在阅读绘画图书的过程中眼睛、手部、大脑等各项身体机能器官，都会沉浸在阅读的快感中。将这些技术结合起来，突出了儿童绘本设计的时代特征，符合儿童的心理需求和愉快的阅读体验，满足了儿童自主参与的愿望[3]。

(四)多种材料的参与

除了传统的纸布艺术外，羽毛、棉花、塑料、金属、木材、橡胶、毛毡、花瓣甚至是水，都试图通过添加不同的材料来创造各种形状的绘画材料，在保证绘画可读性的前提下，为绘画材料的多样化打开了大门，设计与儿童有关的产品，不像传统的人造游乐设施。设计适宜儿童学习的绘画材料工作，一定需要绒毛柔软，玻璃光滑，木质质地，使儿童在观看、触摸、互动的过程中，可以用更多器官获得更丰富的感觉体验。芝加哥大学摇滚乐儿童发展中心利用建筑将自然直接融入其中，这是一种安全和方便的方式。

四、阅读行为的互动

(一)逻辑思维

儿童文学的中心，其实是一个有关心灵的游戏故事。以儿童的视角设计故事，创造出儿童易于理解的叙事结构，可以丰富故事情节，创造独特氛围，增进记忆[4]。

(二)亲子互动

儿童可以在绘本阅读中自己对图片进行浏览，但是对绘本阅读材料中的部分文字理解能力较差。因此家长可以说是儿童在绘本阅读过程中不可缺少的关键环节，家长可以在儿童进行绘本阅读的过程中，与孩子进行语言和心理上的沟通，并适当的激起儿童对绘本故事的想象乐趣[5]。由于绘本故事在亲子阅读中相互关联，丰富，演绎，因此，绘本中图文对应的运用，即视听结合，可以给儿童与成人共同创造阅读体验。因此，孩子们的语言和情感体验在与家长进行互动的过程中，得到语言和情感体验的增强。

五、结 语

幼儿教育对于人的成长和发展具有重要意义，它既可以影响孩子的童年，更有可能影响孩子的个性发展，甚至影响孩子的一生[6]。通过绘本阅读，儿童可以丰富自己的认知，并从中得到乐趣。儿童绘画互动游戏的设计突破了儿童绘画的传统表现形式，更加符合时代要求。提高儿童对美的感知、发现和欣赏能力，使儿童感受科学的魅力，增加智力，丰富阅读体验，并与科技的飞速发展相结合，贯穿于艺术的各个领域。