数字媒体技术专业的实践教学思考

刘子琦 长春建筑学院 吉林 长春 130000

数字媒体技术是一种渐渐兴起的学科，它主要是以信息技术和数字技术为基本内容，以传播的路径来作为理论依据，有着实践性较强的特点，且内容比较综合，整个教学过程主要是以良好的计算机技术为前提，再配合较强的实践能力，整个过程所包含的知识范围比较宽泛。因此，需要强化其实践教学课程，从培养目标着手，分析出实践教学的相关体系，并提出改善措施。

一、关于数字媒体技术专业的培养目标

数字媒体技术专业，主要是将信息传播技术向着多个领域进行有效融合，包括了教育、文化、科技等等，所以它本身就具有了较强的交叉性。这种跨学科的设置，主要是为了培养出知识跨度大，了解范围广，能够快速适应变化的一种复合型人才。从而在之后的就业环境中，有着较多的优势。并且，该专业的重点也是要让人才能够全面发展，掌握数字媒体技术的基本知识，熟悉相关领域，且具有创新意识，具备良好职业道德等[1]。

二、关于数字媒体技术专业实践教学的思考

(一)关于实践教学内容体系的构建

进行实践教学，其实主要就是为了培养和提升学生们的技术应用实力，对其岗位能力以及实现高校的特色教育都有着重要意义。根据统计，在数字媒体技术专业中，实践教学课程的占据比例就达到了一半左右，可以看出其重要性。因此，学校的教育人员应该推动更为专业化、科学化的实践教学体系，通过循序渐进的教学方式，才能更好地提高学生的基本技能以及综合应用的能力。可以从以下几方面进行改善：

1.课内实践

老师需要针对课程的不同特点，加大理论课中的实践教学。比如，在一些专业的艺术基础课等等都可以进行课内的实验教学。这些课程，让理论成为基础，主要让学生懂得如何应用，其实践教学内容具有非常强的针对性和实用性。老师可以根据课程内容所有的特点，采用项目教学、案例教学等方式，将一个完整的项目进行拆分，让学生能够对局部的案例进行学习，掌握其对应的知识点和操作技能。总之，也就是要精讲理论和方法，通过课内实践的方式让学生掌握局部的技能，最后再阶段性进行整合，这样的效果就更好。

2.集中实训

针对于一些主要课程，可以开设一周或两周一次的集中实训操作，按照模块，来创建一些具有针对性的实训课程，老师可以根据课程的特点，让学生各自组成小组来完成，最终获得一项虽小但精的作品，且结构也比较完整。除此之外，部分实训也可以在学校外的实训基地开展，这样不但能够培养学生相应课程上的专业技术应用技能，还能提高其综合素质。

3.拓展实践

除了自身课程上的参与外，老师们也要鼓励学生积极参加一些拓展类的实践内容。比如实验室的设备需要维护，学校的灯光布置、摄像、招生宣传片的制作等等，其实数字媒体的应用范围非常广泛，即使在学生所处的环境里，还是可以进行上述的一些拓展练习，并且通过不断的练习，来为一些竞赛、考核等做好准备。通过这类课外拓展实践，使学生们更够发挥出各自的优势，互相合作，取得一定收获。不少学生在参加竞赛时，也获得了奖项，考取了职业的资格证书，比如音响师、摄影师等等，这些成就不但给学生的就业等带来帮助，其实也提高了他们的自信心和能力，在以后的工作、生活中，也会养成积极、务实的性格[2]。

4.专业综合实习

最后，专业的综合实习，其实是实践教学的关键环节，也是末尾的环节。学校在最后的两个学期中，要开始安排学生去一些企业、单位等等进行专门的综合实习，来为毕业设计打好基础。通过在行业岗位上进行真实的实践，可以将所学习到的知识进行综合的运用，真正具备了岗位所需的专业的应用技能，提高了综合素质。

(二)关于实践教学方法和教学手段改革

构建了适当的教学体系，同样也要重视教学方法的改革。成功的教学效果肯定是离不开良好的教学方式的。而随着经济不断发展，在数字媒体专业的实践教学中，是有必要引进现代教学的专业技术的，只有做到与时俱进，才能起到更好的效果。

首先，学校也要参考数字媒体行业的相关要求，在教学中，要遵循“宽知识，重实践；理论够用，能力够强”的相关原则，才能选取更适合数字媒体技术专业的教学方法，例如，在现代教学中，会常常使用到启发式、谈论式等教学方法，让学生在思考的同时，强化互动。另外，还有项目教学法、案例教学法、实地考察法、模拟训练法等方式，在不断与实际情况的对照中，也能强化学生们的学习效果。其次，老师需要充分利用现代教育的专业化环境，比如，一些重要的课程就可以在专门的机房或实训室里学习，合理利用多媒体软件、网络教学等平台，使得学生能够获取更多的资源。最后，在教学的过程中，也要强化比赛的理念，让课程和专业竞赛进行融合，这样主要是以竞赛为机会，来大力推动学生学习的主动和积极心理。并且，通过竞赛的方式，学生们可以获取相关证书，这对其未来的就业、工作等也是大有帮助的。

(三)要加强日常实践课程教学管理

除了上述所总结出的教学体系、教学方法等相关内容，有效的教学成果，肯定也离不开相关课程的管理工作。实际上，数字媒体技术专业的日常实践教学，主要是针对计算机图形学、多媒体技术以及相关编程等内容进行有效设计，在实验的过程中，能够让学生在掌握课程知识的基础上，还能对多媒体作品的制作、动漫设计以及计算机游戏等制作有着更深入的了解，强化其综合技能，甚至能够熟悉相关软件、设备的操作工作，进而按照个人的兴趣和能力，开始进行一些视频作品的研究和开发。一般来说，实验课都是跟着理论课的节奏进行安排的，每一门课程都会安排相关的实验，才能让知识得以巩固，以上环节，就是数字媒体技术专业进行实践教学的一个重要部分[3]。近年来，我国的相关教育者们通过研究国内外数字媒体专业的实验课程，再结合自身发展的情况，制定了许多适应我国学子学习的实验课程，种类繁多，比如就包括了计算机程序设计、软件开发、多媒体开发以及动画制作等等，如此多样化的教学，都能够提升学生的各项能力。总而言之，强化教学课程的管理工作，能够有效提升学校教学工作的质量。

结 语

随着数字媒体技术的使用越来越多，数字媒体技术起到的作用也就越大。所以，处于教育行业的老师及企业中的相关管理人员，都要重视对数字媒体技术实践教学，如此一来，不仅仅能提升学生的实际操作能力，还能培养出能快速适应社会变化及发展的人才。在实践教学环节中，要多采用课程实验、实际的项目实践等多种教学模式，在不同时间段，让学生进行循序渐进的锻炼，在重视其个人能力提升的同时，也要培养其综合能力和团结精神。