新媒体时代及文化多元化背景下的工科院校大学生阅读状况调查
——以齐鲁工业大学为例
2021-03-08侯方元王琛巩恩贵陈栋田
侯方元 王琛 巩恩贵 陈栋田
齐鲁工业大学（山东省科学院）图书馆 山东 济南 250353
本次调研以齐鲁工业大学及其周边工科院校为主要调研范围，采用电话访谈法、问卷调查法和数据分析法等调查、分析工科院校大学生的课外阅读现状，并针对学校的阅读推广工作提出合理化建议。共收回有效问卷329份。被调查者涉及各年级不同专业的本科生及研究生，能够较为全面地反映大学生的实际阅读状况。
一、调查问卷及数据分析
(一)课外阅读的时间和数量
从齐鲁工业大学图书馆2019年的纸质书借阅数据来看，本科生人均借书量为2.21册，研究生人均借书5.96册。从问卷调查来看，“感觉读书时间比较紧张，需要挤挤才行”的占55.04%，每学期只看过1-5本书的学生占41%，还有17%的学生选择了“只是进行碎片化阅读，没有完整读过一本书”。
(二)阅读习惯
在阅读习惯的养成方面，有很好的阅读计划，会按照安排的时间与书目进行阅读的占11%，更多的同学选择了“一般，有一些打算看的书，如果有时间就会去阅读”（62%），还有近三分之一的学生选择了“没有计划，随意看书”（27%）。
(三)阅读倾向
从2019年齐鲁工业大学图书馆借阅排行榜来看，借阅比例最高的依然是文学类图书，占比37%左右；其次是工业技术类，占18.6%；第三名是数理科学和化学类图书，占7.5%；历史、地理类图书的借阅量只有6.2%，艺术类借阅量只有4.5%，哲学类也只有4%左右，阅读面狭窄、知识结构不合理的问题比较明显。
(四)大学生在阅读方面存在的问题
答卷显示，最主要的问题是“很少大学生能坚持阅读”（占70%），再就是“电子书籍读得多，纸质书读得少，导致视力下降，阅读面不够宽”（占54%），还有不少学生认为“大学生只对文学作品感兴趣，对本专业书籍读得还不够深入、充足”“对古今中外各学科的经典图书读得不够”“只读考试用书，极少读课外书”等，这些问题都是确实存在的。
(五)新媒体及文化多元化背景对大学生阅读的影响
在新媒体对大学生阅读的影响方面，有31%的学生认为影响很大，主要是通过新媒体进行阅读；53%的学生认为影响“较大，通常会从新媒体获得导向或兴趣，然后找电子书或纸质书阅读”。
关于文化多元化背景对大学生阅读的影响，是个多选题，有超过60%的学生均选择了“选择太多，不同的观点太多，产生迷茫或空虚感，无所适从”和“注意力被异闻趣事、娱乐八卦等垃圾信息吸引，浪费了不少时间”这两个选项，另一方面，也有超过50%的大学生认为文化多元化也是有好处的，从而选择了“更易于开阔眼界，开放头脑，使得人们的思想和文化更具包容力”这一选项。同时，还有38%的大学生选择了“大量的网络阅读导致语文能力退化，写作和表达方式往往不符合语言规范”。
(六)对本校阅读推广工作的意见和建议
这一题是填空题，收集到的意见主要包括以下三方面的内容：一是对学校和图书馆阅读推广工作的肯定。二是加大推广力度，多开展读书活动，同时加强宣传和动员，可以和各学院加强合作，一起发动学生参加读书活动。三是加强阅读引导，建议按照学科专业推荐阅读书目，不断更新推荐书单并附上简短的书评等。
二、调研情况总结
(一)新媒体对工科院校大学生阅读的影响
新媒体时代大学生接触信息内容广泛，信息量大，但被太多信息包围，大学生往往在垃圾信息中浪费了时间，反而在经典阅读方面用时甚少，造成人文知识储备不足。有些大学生的中文写作能力也因此而下降。
(二)文化多元化对工科院校大学生阅读的影响
由于当今社会文化多元化的影响，大学生一方面可能更易于开阔眼界，开放头脑，更具包容力，更容易接受各种不同的文化习惯和价值观；另一方面则容易产生迷茫感，没有稳定的人生观、价值观，缺乏对民族文化的自我认同和信心，在人生方向和个人行为上产生较多的不确定性和空虚感。
(三)从大学生的阅读倾向、阅读习惯看他们在阅读方面存在的问题
工科院校大学生所学专业大多重视实际应用，且与科学技术相关，如计算机、造纸、电气等，在人文社科或国学类的阅读方面涉猎较少，知识结构和文化素养容易出现偏差，比如“浅阅读”在工科院校大学生中间更为盛行，他们对于中外传统经典文化著作缺乏系统、深入的了解；没有科学、全面的阅读计划，或有阅读计划而没有实行。
三、对于工科院校阅读推广工作的意见和建议
(一)高度重视新生入馆教育，提升新生的借阅意愿和阅读能力
以新生入馆教育为契机，让他们尽快了解图书馆，邀请他们加入读书社团，开展专门针对新生的读书交流活动，指导他们及早科学和系统地阅读，这将对他们将来有效利用图书馆，提升阅读能力产生重要影响[1]。
(二)大力引导工科院校大学生阅读中华传统文化经典作品，提升大学生的人文素养
学校和图书馆若能积极采取措施，举办活动，引导大学生多读中华传统文化经典，将大大有利于他们进一步理解中华传统文化的内涵，提高其对中华传统文化的认同感和自信心。
(三)图书馆与与学校宣传部、团委等部门，以及各学院加强合作，利用网络媒体的便捷、高效等特点，加大图书资源的推广力度和读书活动的宣传力度
齐鲁工业大学通过举办“悦读沙龙”读书交流会、“立学”读书会、青教论坛、名家讲座、换书交流会，加强导读，举办专题图书展等推广阅读活动，营造了浓厚的书香校园氛围。同时，利用现代网络信息技术和新媒体带来的便利条件，让图书馆网站、微信公众号及微信群、QQ群等咨询及学科服务群全年全天候开放，为师生提供多元化的信息服务，实现“线上线下联动，全媒体互动传播”[2]。
(四)开设文献信息检索、图书分类法等信息检索课程和讲座，提高学生的信息检索能力
工科院校的大学生需要一定的专业检索技能，但大多数学生如果没有上过信息检索课，就很难系统地掌握各种检索技巧。因此，高校在制订培养方案时，可将图书馆学的一些课程作为通识类必修课[3]。教学时应以实践为主，理论为辅，针对不同专业学生的特点进行授课，重视实际运用效果。
