乡土音乐与多元文化音乐教育

胡 坤

当前阶段，教育改革潮流在世界范围内兴起，各国教育行业对民族文化的重视程度越来越高，究其原因是民族文化对学生个人素质的提升有很大帮助。中国传统音乐历史悠久，内容丰富，主要可以分为文人音乐、宗教音乐、宫廷音乐和乡土音乐四个重要部分，其中乡土音乐具有十分鲜明的民间特色，地域性文化色彩浓厚，是广大劳动人民智慧的结晶，深受当代人们的喜爱[1]。时代全球化潮流背景之下，乡土音乐在各国之间的文化交流事业中发挥着十分重要的作用，扮演着文化交流纽带和桥梁的角色，而乡土音乐与多元文化音乐教育也逐步成为世界各国重点关注的内容。

一、文化多元化是经济全球化的相应对策

在各国文化发展过程中，音乐是一项促进发展的重要因素，要想弄清楚乡土音乐与多元文化音乐教育之间的关系，首先就要分析文化多元化问题。经济全球化进程在不断加快，各国之间交流与合作内容也在不断扩大，因此，对文化多元化提出了更高的要求。积极倡导文化多元化，是对世界各国文化自身价值的肯定，应在充分注重世界各民族文化的前提下，树立求同存异的理念，促进各国文化之间的交流与合作，实现共同发展、共同进步。对于世界各国音乐教育事业来说，应加强对本国乡土音乐的重视，将乡土音乐作为多元文化音乐教育工作的重点研究内容，确保我国多元文化音乐教育事业能够实现可持续发展。

(一)不同的音乐文化具有平等的价值

人类社会是由许多不同的民族组合而成，这也就决定了世界音乐文化的多元性，各个国家或民族都有自己独特的音乐文化，并且传承至今。世界上每一个民族的音乐文化都应该受到尊重，相互之间不存在高低性，它们都具有相同的文化价值。人类音乐文化在随着历史发展的过程中，相互之间是互通有无的关系，不存在普遍有效的音乐评价标准，每个国家的音乐都形成了一种独特体系，并且在世界音乐文化中发挥着自身价值，理应受到世界人民的理解和尊重，同时也值得借鉴和学习。

(二)树立音乐教育的世界观

随着社会经济的不断发展，世界各国之间的交流越来越频繁，合作的机会也逐渐增多，无论是文化还是音乐的发展都呈现出世界化趋势。不断加强和扩展对全球所有地区的跨文化音乐教育，是世界新秩序在音乐教育中的基本体现[2]。如此一来，可以使全球多元化音乐在年轻人之间传播，拓展他们的国际视野，并且加强对自身民族音乐教育的重视，让民族音乐在世界多元化音乐教育中发挥出应有的作用。只有做到尊重每一个国家和民族的音乐形式和音乐内容，才能真正实现音乐多元化发展的目的，从而促进经济和文化的全球化发展步伐。

二、乡土音乐是世界音乐文化之间交流的基础

民族艺术存在着明显的特异性，世界全球化发展趋势越明显，人们就对这种特异性越重视，并积极发掘其中存在的价值和作用。每个国家、每个民族谋求生存，促进发展的基本依据是不断寻求本民族文化资源，而乡土音乐正是这种资源的重要组成部分。乡土音乐是本民族发展历史的见证，也是这个地区人群精神文明的体现，代表着一个民族生生不息的理想和信念，而且与其他民族相比较还存在着明显的差异性，构成了独具一格的文化传承。乡土音乐对于每一个国家和民族来说都是一笔十分宝贵的财富，充分尊重乡土音乐有利于世界各民族之间音乐文化的交流和沟通，同时乡土音乐也代表着不同民族的文化特性，而且在文化传承方面发挥着十分重要的作用。

(一)独特的文化身份

每一个民族的文化和艺术都希望不断发展和传承下去，并且渴望受到世界各国的充分尊重和重视，并且在世界文化中占有一席之地。全球经济一体化的社会发展趋势越来越明显，让世界各国文化的自身价值得到充分体现和发扬，在这种背景下可以促进多元交融的新型文化结构的形成，并且有助于世界各民族音乐文化交流，在沟通中取其精华、弃之糟粕，有助于丰富本民族音乐文化特征，在此前提下，我们应该进一步谋求与世界各国之间的音乐文化合作[3]。如果一个民族的文化缺乏独特的艺术特征，与其他文化之间不存在差异，那么就不会引起世界人民的兴趣，自然也就不会受到重视。因此，我们应很好地保持和发扬乡土音乐，发挥出乡土音乐在音乐文化交流中的作用，让世界人民了解并喜爱我国独特的乡土音乐文化。音乐文化是在不断地交流中发展的，通过不同文化之间的交流与合作，可以吸收有利于自身发展的营养，并且在这个过程中还能重新认识自我，将更多的价值发掘出来。随着社会的不断发展，我们与国外音乐文化的交流日益频繁，在交流的过程中让我国音乐文化得到充分展现，并且对国外优秀音乐文化进行吸收，从而让我们的民族音乐变得更加丰富，通过音乐文化的交流让世界更加了解中国，同时使自身得到强化。

(二)扎根办学的社会意义

乡土音乐是民族音乐文化的重要组成部分，对于母语音乐教育工作来说，乡土音乐举足轻重。所以，我们应加强对民族音乐精品文化的重视，不断促进乡土音乐教材形式和内容的优化和创新，让乡土音乐的功能和作用得到充分发挥，并科学地应用到学校音乐课堂中。这种行为举措对我国音乐教育和音乐文化的发展具有十分积极的促进作用，让音乐教育深深扎根到土壤中。在与世界各国之间的文化交流中逐步让中国音乐文化从古代向近代转变，有利于实现中国新音乐发展的目标。同时也需要引起我们的重视，一直以来我们接受了太多的西方音乐教育，对我国传统音乐的传承和发展造成严重影响，导致当前阶段的音乐教学中仍然以西方音乐为中心的错误现象，通过对当前音乐教育事业的分析可以发现，我国音乐教育对民族传统音乐的重视程度不够，对乡土音乐仍存在一定的偏见，没有形成正确的认识。

从我国音乐发展情况来看，民族音乐文化在我国音乐教育工作中没有充分发挥出应有的价值，在音乐教材内容中占比较小。如果要让我国传统音乐文化得到人们的重视，获得良好的传承和发展，就需要将民族音乐作为我国音乐教育的重要基础，让音乐教育回归传统，扎根于土壤之中。如果脱离了传统，那么发展和进步就丧失了基本原则。乡土音乐是我国民族文化的重要组成部分，对于我国音乐教育事业的发展有很好的促进作用，可以进一步提高我们的民族凝聚力，并使我们的民族自信心得到增强。

三、乡土音乐是多元文化音乐教育的重要内容

社会经济的快速发展离不开教育事业的支持，时代在不断进步，对于教育形式的要求也在不断发生变化，音乐教育必须要适应社会发展的需要。近年来，国际艺术教育有了根本性的突破，人们越来越注重艺术教育工作，促进人的全面发展成为世界各国的共同目标。通过艺术教育对儿童的智力和潜能进行开发，为他们能够获得更好的发展奠定坚实基础，所以说我国的音乐教育事业应具备全球文化视野。

(一)立足民族本位

文化是一个民族宝贵的历史财富，在当前学校音乐教育工作中，应积极树立文化传承领域的概念，加强民族音乐文化教育力度，充分发挥出民族传统音乐文化的独特魅力，以此来培养学生的乡土音乐文化基础，将民族思想、民族精神和民族意识充分落实到音乐教育工作中，从而促进多元文化教育的发展。另外，我们还可以借鉴国外的先进经验，比如美国对多元文化教学资料十分重视，制作了一套《多元文化教学资料选集》图册，我们可以充分借鉴这本图册中的优秀内容，为我国的多元文化教育提供有力支持；加拿大在很早之前就开始构想《音乐在我们生活中》这一项目，并得到很好的实施，在这本多元文化教育的原始材料中反映出了多种文化的表演艺术。另外在我国广西地区，拥有丰厚的乡土音乐气息，并且还具备大量的乡土音乐内容，相关专家和学术界人士可以以此为基础编制出一套完整的资料，将本土音乐文化充分体现出来，从而为民族传统音乐文化教学提供参考。我国民族乐器种类丰富，仅广西地区使用的民族乐器种类就多达一百多种，并且成功举办过数届国际民歌节，对于我国乡土音乐教育乃至全世界音乐教育都发挥着十分重要的作用。我国音乐教育领域的杰出人物和优秀团队应不断加强合作，积极探讨有利于我国多元文化音乐教育发展的计划。

(二)了解世界音乐

当前阶段，我国音乐教育应扩大文化视野，尽快改变传统教学模式，积极转变落后的音乐教育思想，加强与国外音乐文化的交流，充分吸取他们的优秀音乐文化，并不断促进与国外优秀音乐文化的交融。在全面了解世界音乐，充分借鉴各民族优秀音乐文化的同时，还要加强对本民族乡土音乐文化的重视，在世界范围内积极宣扬民族传统音乐文化。对于我国的音乐院校来说，需要注重本民族的音乐文化传承，并以此为基础加强对世界音乐文化的了解，促进本国乡土音乐文化与世界音乐文化的融合，为我国乡土音乐注入新的血液，积极吸取其他民族优秀音乐文化中的营养，从而促进我国传统音乐文化的传承和创新，让我国音乐教育中的文化意识得到提升，从而促进多元文化音乐教育事业的健康稳定发展。

四、结语

综上所述，我国乡土音乐具有十分鲜明的民间特色，地域性文化色彩浓厚，是广大劳动人民智慧的结晶，我们应不断加强对本民族音乐文化的重视，积极传承和发扬传统音乐文化。除此之外，还应不断开阔音乐文化视野，在充分重视本国乡土音乐文化的基础上，全面了解世界优秀音乐文化，推动乡土音乐和多元文化音乐教育事业的发展，并不断促进本民族音乐文化与其他民族音乐文化之间的融合，真正实现求同存异、共同发展的目的。