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高等职业教育教材出版“七懂”探析
——以建筑类专业教材为例

2021-03-07张大新

文化学刊 2021年6期
关键词:建筑行业装配式高质量

张大新

2021年4月12日至13日,在北京召开了全国职业教育大会,会上传达了习近平总书记的重要批示:增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。针对职业教育特色和培养对象的学习特点,策划、出版高质量职业教育教材既是响应《国家职业教育改革实施方案》“三教”(教师、教材、教法)改革中教材改革的重要指示[1],也是我国培养高质量技术技能人才的方法之一。由此可知,职业教育的发展,体现国家的经济水平和现代化水平,随着社会的发展,此特点将更加突出。当前,我国迈入了新的发展征程,各行各业都在技术革新、产业结构调整,但初、中、高级技术技能人才严重缺乏,面对此种情形,职业教育的发展越来越重要。而教材作为教书育人的载体,是“三教”改革的重点,因此,加强教材建设显得尤为重要。下面就以建筑类教材为例,从七个方面分析图书编辑如何策划、出版高质量职业教育教材。

一、要“懂”我国现代职业教育

19世纪60年代,清政府洋务派创办了新式学堂,主要用于培养专门人才,很多学者认为这是我国最早的职业教育。而我国的现代职业教育则始于改革开放。1978年4月,邓小平同志在全国教育工作会议上强调:“教育事业必须和国民经济发展的要求相适应”,要“扩大农业中学,各种中等专业学校、技工学校的比例”。现如今,我国现代职业教育发展已经实现了历史性跨越。党的十八大以来,我国各职业院校在学校发展布局、双师型教师培养、教法与教材改革、实训办学条件改善等方面得到了国家人力、物力、财力的全面支持,职业教育各方面发展都有了翻天覆地的变化,越来越多的职业学校毕业生走向了广阔的社会空间,发挥他们的聪明才智。这也让国家经济发展和人民的生活水平得到了明显的改善。

目前,我国职业教育已经形成了成熟的培训体系。以建筑类职业院校毕业生为例,以往学生只升学到高职高专院校便到了学历提升的瓶颈,如今应用型本科的建立满足了其职业学习学历提升的需求,也为其将来走向建筑行业更高、更广阔的职业空间打开了大门。

二、要“懂”我国职业教育发展规律和行业特点

任何事物的发展都必须遵循其自身发展规律才能得以顺利进行。我国职业教育的发展也不例外,职业教育作为教育体系重要组成部分[2],只有遵循教育发展理论、教育教学特色,适应社会发展,才能推进职业教育的良性运作。职业教育作为我国教育体系重要的组成部分,肩负着培养多样化技术技能人才,促进教育发展,经济提升,保障就业的重要作用,最终为“人人出彩”提供更多可能。我国现代职业教育的发展与社会经济和产业发展密不可分,其发展主要遵循四点规律:一是初级职业教育,对接第一、二产业的劳动密集型行业;二是中级职业教育,对接第一、二产业的劳动密集和资本密集的行业;三是高等职业教育,对接第二、三产业的资本密集和技术密集的行业;四是应用本科职业教育,对接第二、三产业的技术密集与知识密集的行业。由此可知,我国现代职业教育发展的核心是“以能力培养为核心、以服务为宗旨”,服务并适应社会经济发展。

建筑行业是我国基础建设、城乡规划、人民生活居住条件改善、国家发展硬实力的体现,其人才需求量一直位居前列。建筑行业兼具劳动密集、资本密集、技术密集、知识密集于一体,从工地农民工的现场作业到企业项目工程高层管理人员的统筹兼顾,每一层级的工作人员在技术、经济高速发展的今天都应该具备自身生存发展技能,这同职业教育发展规律相辅相成、相互作用。

三、要“懂”我国职业教育政策和行业政策

职业教育及行业政策对职业教育专业发展方向和内容起引导、干预和影响的作用。近年来,推动我国职业教育发展的相关政策,有2014年的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,2019年的《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022)》、《国家职业教育改革实施方案》、《职业技能提升行动方案(2019—2021)》、《国家产教融合建设试点方案》等,这些政策帮助我国职业教育从打开局面,到走上正规发展的快车道,再到如今的提质培优,高质量发展阶段,这一历程显现了我国政策上的优势。

我国建筑行业政策更是不胜枚举,如建筑行业的人才执业资格上岗证书政策(建造师、造价师、监理工程师、消防工程师等),按照工种分类的人才需求资格证书政策(木工、混凝土工、钢筋工、砌筑工等),这些行业政策不但有助于我国建筑行业规范市场、提高人才素质,而且促进了我国建筑行业的高质、高效发展。这一系列政策表明:劳动者的素质小到对家庭及个人生活产生影响,大到对国家人口素质、社会经济发展产生影响。针对我国国情来讲,职业教育的发展不但能够促进我国经济产业从粗放型向专业化转变,而且对于我国人口素质提升、人才结构转变有重要的推动作用,归根结底就是实现高质量人才建设。

四、要“懂”我国职业教育专业设置同行业对接情况

据《职业教育专业目录(2021年)》看,建筑类专业设置跟随社会发展,把高职高专的测绘工程技术同测绘与地质工程技术合并为测绘工程技术,新增无人机测绘技术、装配式建筑构件智能制造技术、装配式建筑工程技术等;把中职的建筑装饰专业更名为建筑装饰技术、古建筑修缮与仿建更名为古建筑修缮,新增园林景观施工与维护、装配式建筑施工等专业。由此可知,我国职业教育专业的设置不仅适应了社会需求,同时也是促进社会经济发展的动力,对我国的国家经济发展、社会发展、民生保障起着至关重要的作用。

五、要“懂”我国职业教育行业技术规范

出版一部教材不难,难的是出版一部专业强、特色新、高技术、高质量的优秀教材,因此作为图书编辑,我们要懂得行业技术规范。行业技术规范有着更新快、专业强、规范多的特点。以建筑类教材为例,其专业行业技术规范如《建设工程工程量清单计价规范》自2003年实施以来,历经2003年、2008年、2013年三个版本的迭代更新,试想如果我们邀请的作者仍然采用旧规范编写教材,图书编辑在出版过程中尽管懂专业却没有掌握最新的行业技术规范,那么出版出来的教材还没有投放市场就已经过时了,耗时、耗力、耗材,如果再发行推广,那对教育教学来讲是百害而无一利。因此,图书编辑应该懂得所策划、出版的专业教材的行业技术规范并掌握新规范的实施,确保教材在满足教学需求的前提下,能够在高质量提升上有所显现,在教材的专、精、特、新方面下功夫,出版高质量职业教育教材。

六、要“懂”我国社会发展的行业企业需求

每个行业都有自己的特点和具体情况,所需人才也是千姿百态。近些年,随着我国社会经济的高速发展,企业的人才需求产生了重大变化。专业上,集中体现在对专业技术、技能型人才的需求;素养上,集中体现在对敬业精神、团队精神的要求;数量上,体现在对新兴行业、综合素质人才的大量需求。

以建筑类装配式建筑技能人才为例,不管是高职高专专业设置还是中职专业设置,其都作为新增专业,目的是鼓励教育教学单位重视该专业人才的培养。建筑行业装配式技术作为新兴技术,其应用时,因其在模板支护、钢筋绑扎、混凝土浇筑、现场安装等方面节约人力、物力、场地空间,使得现场作业人员用工量下降,但是现实是装配式建筑技能人才缺乏,企业通过自身的培养已经不能满足发展需求,那就需要不断引进人才。这时就需要相关教育教学单位和企业配合,共同制订有利于装配式技能人才培养和发展的长效计划,邀请企业专家、技术工人、专业教师同图书编辑一起共同开发高质量教材作为人才培养的载体,不断培养与装配式建筑发展相适应的自有专业人才队伍,加快建设专业化的装配式建筑技术工人队伍,如此才能在日益激烈的市场竞争中使企业占据有利的地位。

七、要“懂”出版高质量职业教育教材的方法

图书编辑在策划、出版职业教育教材过程中,应严格践行教职成司函〔2019〕94号《关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知》,选择优秀的作者承担编写工作。这些作者应该懂得职业教育教学规律,了解学生身心发展特点,又对本行业专业领域有比较深入的研究,熟悉行业发展与企业用人要求,具备丰富的教学研究、实践训练、工作经验或企业工作经验;有行业要求的专业技术职务(技术资格);具有良好的思想品德、社会形象和师德师风;有充足的时间和精力从事教材编写修订工作。出版中图书编辑还要按照行业技术规范以及《图书质量管理规定》《出版管理条例》《中华人民共和国著作权法》等出版职业教育教材,最终实现职业教育教材高质量发展。

综上所述,图书编辑不能够单纯地等待作者交稿后闭门造车似的完成任务,而应在社会经济发展日新月异的今天,主动去践行“四力”,主动对接企业、教育教学单位,学习国家行业政策等,通过调研、筛选、研讨、指导、帮助、把关,做一个不但懂出版也懂职业教育教学的综合复合型高级专业技术编辑,如此才能适应时代发展,才能为职业教育的高质量发展尽一份力。

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