浅谈聋哑儿童参与体育运动的问题及对策研究

（三峡大学体育学院 湖北 宜昌 443002）

前言

聋哑儿童群体是人类社会活动中的一个特殊年龄群体，采用各种体育运动和各种体育娱乐游戏手段，可以有效提高他们的各种社会心理适应性，缓解他们的各种社会心理适应性和危机。聋哑儿童的出生数量在急剧程度增多，为了有效保障这些孩子能够拥有独立的心理、生活学习能力，减轻心理负担，聋哑儿童的早期教育和术后康复训练工作应该得到高度重视。在对聋哑儿童进行早期康复训练时，我们要特别注意身体、智力、语言、听障儿童等不同类型的聋哑儿童，其培养身体健康康复体质的方法，让聋哑孩子慢慢在康复活动中寻找健康生活的喜悦。

儿童处于生长发育早期，是儿童大脑、智力、社会环境适应能力教育发展最迅速的一个时期，聋哑人的儿童经常系统的参加各种体育运动，可以有效地不断改进各个身体器官及各个系统的生理功能，提高整个肌体的活动能力；积极的参加各种体育活动，不仅能增强身体素质，增进健康，还能不断拓展他们的生活领域，提高其生活乐趣，滋养情感，促进身体和精神健康，治愈他们精神上的病创伤，是一项非常实用的体育活动。

在当前学校、社区、农村各项体育运动发展逐渐成熟的实际情况下，残疾人少年儿童积极参与各项体育运动的群众宣传和社会发动教育工作只仅限于媒体宣传新闻报道，并没有真正深入组织贯彻和全面落实。虽然在体育实践中发现，参加各种体育运动的聋哑儿童青少年健康状况有所改善，但并未完全满足国家的要求。

1、聋哑儿童参与体育运动对其身体功能的作用

体育锻炼是以加强体育练习和提高运动负荷锻炼为主要手段，以健身运动、健康娱乐、运动休闲、保健身体、调节恢复为主要内容的综合性体育运动。体育运动主要用于改善聋哑儿童身体功能系统中的躯体精神功能，感觉功能和疼痛，心血管、血液、免疫和呼吸系统功能以及其他神经元和肌肉等与骨骼和其他运动系统有关的功能。

1.1、精神功能

精神心理功能通常包含各种整体性的精神心理功能和特殊个体精神心理功能。许多科学研究结果表明，体育对个人的精神健康发展方面发挥积极的作用，如，体育运动项目、运动强度、运动质量等都有积极的促进作用。据研究发现，进行过一些体育运动的病人与久坐的听力障碍疾病残疾人相比，在能够正确表达愤怒不满情绪的同时还可以有更好的心理情绪活动控制力。

1.2、感觉功能和疼痛

感觉功能和疼痛分别包含人体感觉、视觉、听觉、味觉等以及痛觉的各种功能。人的身体感觉调节功能常常是人体运动量和动作最终完成的重要基础，能在长期性的体育运动中才能得到极大提高。聋哑儿童的平衡感觉生理功能一定程度上会受限，而从事体育运动者则能够有效改善身体残疾聋哑儿童的平衡、协调生理功能。

1.3、心血管、血液、免疫和呼吸系统功能

心血管、血液、免疫和呼吸系统功能包括心血管系统、血液和免疫系统以及呼吸系统的功能。长期坚持运动，不仅可以使心脏形态、功能等方面的适应得到良好的改善，还可以使个人调节功能得到提高。

1.4、与神经肌骨骼及运动相关的功能

神经肌骨骼及运动相关功能，包括运动及活动功能，包括关节、骨骼、反射及肌肉功能。体育运动不仅能够直接保护人体内体育系统的健康，而且对体育系统的健康产生巨大影响也有很大的影响。

2、影响聋哑儿童参与体育运动的消极因素

聋哑儿童参加体育健身，是为了保健康复，丰富的文化娱乐生活。随着国家特殊教育事业的发展，聋哑儿童可以进入专科学校就读，但仍未完全接受义务教育，也只是在家人的悉心护理下生活，对体育活动的影响知之甚少。因此，应从经济、政策、思想文化的角度对聋哑儿童参加体育活动的社会、学校、家庭和个人内外因素进行分析。

2.1、经济制约因素

体育运动受经济发展限制，聋哑儿童主要靠亲属抚养，或者是国家和社会救助，由于身体上的重创，许多聋哑儿童都无法独立生活，需要别人来照顾，也无暇考虑参与体育活动。在社会上，聋哑儿童是许多福利事业和民政机构的救助重点，但是很多援助只是满足基本生活和住房的生理要求，也还没有建立完整的聋哑儿童保护制度，在体育运动中，残疾人保护并没有真正实现。很多体育馆都没有专门为聋哑儿童提供的特殊设施，或者是适合公共体育的设施。在特殊教育和普通学校中，投资于聋哑儿童运动的资金不够，聋哑儿童配套场地设施也不够完善，专门教育体育的体育老师、指导教师和志愿者或工作人员较少，出国进修的机会很少，专业水平也很难提高，教学质量差。聋哑儿童在家中只能靠亲人抚养，其家庭往往花费大量医疗经费，没有太多的资金来支持体育锻炼。

2.2、政府政策制约因素

聋哑儿童需要政府、社会和家庭特殊的关怀，因为自身存在障碍和需求。从《宪法》到《残疾人保障法》，体现了国家政府对残疾人教育的关怀。在《全民健身计划纲要》和《体育法》中，就表明青少年和儿童是重点发展对象，而盲校和聋哑学校注重运动也是必要的，要积极创造条件，聚焦体育教师、活动资金、场地设施问题。但考虑到目前的情况，许多问题没有真正实现，法律规定不完备，没有制度和法律规定的相配套奖惩。在社会上，聋哑儿童群体的社会保障制度不全面，覆盖范围较小，无法满足聋哑儿童大多数人的需要，解决聋哑儿童后顾的问题。对学校来说，普通学校的聋哑儿童的发展没有引起很高的重视，幼教特教学校也没有在政策上享受到殊荣。

2.3、思想文化制约因素

人类意识形态和教育程度会影响行动的结果。社会上的人都关心残疾人的竞技运动，但并没有深入残疾人儿童的问题上。一般学校的领导和老师对少数聋哑儿童的体育训练并不十分重视，甚至是为了保持管理安全，学校也采取了只要没有发生事故的敷衍态度，许多活动都没有考虑到少数聋哑儿童的参与度；在特殊教育学校，为了降低危险发生，很少有学生组织参加体育健身活动；在家庭中，亲人常常对聋哑儿童抱有愧疚和爱护，过度溺爱或者过度的保护，害怕发生意外，不让他们做任何形式的体育活动。最后就是聋哑儿童的自身因素，除了身体存在生理上的缺陷，聋哑儿童在心理方面的负面影响严重地损害了他们的自尊和信心，参加体育活动常怕被人笑，看到别人的异样眼光，极力掩盖自己的不足，从而使他们无法参与公共活动。

3、聋哑儿童参与体育运动的发展对策

3.1、提高聋哑儿童参加体育运动的经济状况，是全民健身的基础

各级政府应加大投入力度，解决聋哑儿童参与体育运动的主要问题，完善对聋哑儿童医疗、社会保障制度体系，同时也要求各级民间组织凝聚力量，通过多种渠道来筹集资金，寻找值得信赖的合作伙伴，积极参与帮扶，加大物质与资金支持；大力投资研究聋哑儿童体育运动，设计出可针对聋哑儿童的健身设备和装置，增加无障碍体育馆的建设，对聋哑儿童免费开放。政府要增加财政支出，为聋哑儿童进普教及特教学校学习提供全面的支持，在保障学生的基本生活前提下，加大对聋哑儿童参与运动的力度。不仅要增加学校对聋哑儿童的适应场地设备，同时为聋哑儿童提供教师力量，体育健身指挥员建设及志愿者帮扶，进行专业系统培训，提高教师专业水平和待遇。

3.2、制定并完善有关法律和政策，确保全民参与聋哑儿童的体育运动工作

国家应该在政策上对聋哑儿童进行补助，还要加强社会的帮扶力度，从根本上解决聋哑儿童参与体育运动的弱势地位。首先，构建政府、社会和个人层面的社会、医疗保障和保险、社会支持和服务。在现条件下，加大贯彻落实聋哑儿童有关政策的工作，制定聋哑儿童参与体育运动的优惠政策，保证聋哑儿童全面广泛参与体育运动；其次，为了确保义务教育是免费的，政府要制定有关政策来确保聋哑儿童在校内的权利与义务，鼓励聋哑儿童都参加由学校组织的各种形式的体育活动，让聋哑儿童感受到运动健身带来的欢乐。

3.3、对聋哑儿童的体育参与给予高度关注，提高对聋哑儿童全民运动的思想意识

社会、学校和家庭应重视和支持改变聋哑儿童的传统认识，鼓励聋哑儿童参与体育活动。政府和社会应该积极推广和宣传聋哑儿童参与体育活动，为聋哑儿童服务，切实感受到真正的聋哑儿童；组织和扶持开展群众性体育活动，增加与聋哑儿童的交流机会，为其提供一种积极良好的参与环境；学校应高度重视聋哑儿童参与体育运动，举办适合聋哑儿童参与的特殊体育运动会，采取防护措施，确保聋哑儿童人身安全。鼓励教师积极参与针对聋哑儿童体育教育的特殊培训，并对聋哑儿童进行思想教育，培养其正确的体育价值观念，使之对运动锻炼有深刻的认识，特别是参与体育运动在身体恢复方面的重大意义，积极主动地参与其中。学习体育知识和技能，积极寻找体育娱乐和健康；作为一个家庭，亲人应该多鼓励聋哑儿童进行体育锻炼，使聋哑儿童能够更好的融入社会。

作为聋哑儿童，要强化自身意识，增强自信心；然后积极参与学校和社会组织的体育活动，形成健康的身体运动习惯，提高心理耐久力和社会适应能力，为将后走出学校继续进行体育锻炼，同时也为未来的终身体育意识的形成及国民运动的普遍化打下了良好基础。

4、结语

在康复领域，体育运动是现代康复医学中的重要内容和方法，是改善身体和减轻慢性疾病和残疾的有效方法。运动可以提高聋哑儿童的灵敏度和听觉能力，刺激聋哑儿童前庭器官，改善聋哑儿童前庭功能的稳定性。积极完善教育制度和各阶段的教育措施，促进了特殊教育的正规、科学化发展，大力推广残疾人健身运动，形成良好的氛围，促进了残疾人体育事业的健康蓬勃发展，响应贯彻“健康中国”思想。