浅析小学棒球运动发展及影响因素<br/>——以苏州工业园区星澄学校为例

浅析小学棒球运动发展及影响因素
——以苏州工业园区星澄学校为例

2021-03-06刘嘉敏

文体用品与科技 2021年18期

关键词：苏州工业园区棒球运动

刘嘉敏

（苏州工业园区星澄学校江苏苏州 215000）

引言

中小学生身体素质差、体质达标率低是当前苏州工业园区星澄学校学生普遍存在的问题，这些问题已经引起了政府部门的高度重视。棒球运动作为一项集耐力、力量、智力、灵敏等特点于一体的综合性运动项目，对参赛者提出的要求也相对更高。

1、棒球运动概述

棒球运动作为一种以棒打球为主的集体性、对抗性特点明显的球类运动项目。棒球运动不仅是国际上开展广泛且影响较大的运动项目，而且被人们称之为竞技与智慧结合的运动项目，在美国、日本等国家棒球甚至被称之为国球。棒球运动这一团体的球类运动项目，法定比赛的人数最少为9人，垒球是与其最相似的运动项目。根据比赛规则，棒球运动员应该分为攻、守两方，利用球棒和手套等比赛器械，在一个扇形的棒球场里参加比赛。在比赛进行过程中，两队轮流攻守，如果攻方球员成功跑回本垒的话，则可以得到1分，九局比赛结束后得分最高的一队即为获胜队。

2、小学棒球运动发展影响因素

2.1、学情因素

经过深入调查发现，苏州工业园区星澄学校设施精良，装备齐全，并且以这些现代化设备为支撑，依托智慧园区的信息化平台，积极推进校园信息化管理，创建有特色的信息化管理模式，将棒垒球作为学校发展的特色，绝大多数的中小学领导、体育老师等都纷纷表示，棒球与学校开展的其他传统体育相比存在着很多的差异，再加上几乎所有的学校都没有专业的棒球教师，学校也希望通过内容丰富的体育活动项目，激发学生参与体育项目的热情。但是在开办学五年以来，棒垒球开展就比较困难，专业教练员的严重缺乏，成为了制约中小学体育课堂教学中开展棒球运动的重要因素之一。此外，由于棒球这些运动是相当专业的运动之一，比赛时需要一整套专业装备才能进行。但是，从头盔、帽子、衣服（内外）、手套、球棒等用具单价都在一千甚至几千元，这么昂贵的装备也使得学生不能有效参与，专业棒球场地占地面积较大，加上这项运动普及度不高，参与人群较少，后期使用率不高等因素棒球练习、比赛的场地比较专业，且面积较大，但比赛时的人员只有10人左右，因此相比其它球类项目存在明显的劣势。

2.2、社会因素

社会环境是事物发展的基础，通过对当前我国体育发展环境氛围的调查发现，标准化棒球场数量少是影响棒球爱好者主动参加棒球运动的主要原因之一。受制于中国市场棒球明星效应较低且新闻媒体关注度不足等因素的影响，棒球运动在苏州工业园区星澄学校体育课堂教学中始终未能达到预期的效果。由于棒球运动在我国众多体育项目中属于小众体育运动项目，参与该运动项目的群体基数小，影响范围小，所以很多地区的教育局、体育局等单位都出现了忽略发展棒球运动的情况。近年来随着全民体育运动理念在社会中的流行，赞助棒球运动的企业数量也越来越大，但是就当前苏州工业园区星澄学校棒球运动开展的实际情况来说，企业的赞助仍然与棒球运动开展所需的投入之间存在着很大的差距。

2.3、家庭因素

根据相关调查数据发现，大多数家长之所以不支持孩子参加社区组织的棒球运动的原因主要集中在担心影响孩子学习、学习费用高、安全因素等几方面。在这其中，学习费用高超出家庭经济承受能力是大多数家长不支持孩子参加棒球运动的重要原因。之所以出现这样的问题，主要是很多家长自身并不了解棒球运动发展的前景，不知道棒球运动能够给自己的孩子带来什么，同时担心孩子在参加棒球运动的过程中会出现各种安全问题，这些问题不但严重影响了家长支持孩子参加棒球运动的积极性，而且对苏州工业园区星澄学校运动事业的发展造成了极为不利的影响。

2.4、政策因素制度

所谓政策制度因素也就是根据国家、体育局、教育局等主管部门对当前我国棒球、垒球等运动项目发展制定的管理制度与政策、条例。通过对当前我国棒球运动发展进程的分析发现，职能部门在棒球运动项目管理方面出现的政策、条例颁发严重滞后是导致我国棒球运动发展始终停滞不前的重要因素之一。由于我国的棒球运动发展主要是由国家体育局手曲棒管理中心统一管理，地方体育局具体执行的由大到小一级一级调控的管理方式，在这种管理方式下我国的棒球运动发展最终因素受到管理体制的束缚和影响，自由发展的空间越来越小。

3、小学棒球运动发展策略分析

3.1、加强学校硬件设施的建设

苏州工业园区星澄学校应该站在自身发展的角度上，通过不同的渠道解决棒球运动开展所需的资金问题。比如，通过社会共建等方式积极引入外资为校园体育事业的开展筹集充足的资金。这样的话，不但为苏州工业园区星澄学校棒球运动的迅速发展注入了充足的动力，而且加快了体育产业向社会化方向改革的速度。此外，相关主管部门应该通过在全国教育密集地区建设标准化棒球场地的方式，加大棒球运动项目推广的力度。根据棒球运动项目开展的要求，增加棒球运动机械购买资金投入的力度，为学生提供充足的棒球运动项目专项经费补贴，只有棒球运动在全社会得到了迅速普及和推广，才能为我国棒球运动项目的发展提供更多的后备人才。

3.2、体教结合推广

青少年阶段体校棒球人才培养萎缩是当前我国棒球运动发展面临的主要问题。虽然苏州工业园区星澄学校组建了棒球运动员梯队，但是却无法独自完成青少年棒球运动员培养的任务，在这一发展环境下，普通中小学自然也就成为了未来我国棒球人才培养的主阵地。面对这一体育人才培养模式转型的要求，各地区体育局以及教育局等应该联起手来，制定科学合理的中小学棒球运动发展管理体系，为中小学棒球运动的开展提供制度和经费方面的支持，推动校园棒球运动的发展，促进中小学棒球运动开展效果的稳步提升。此外，苏州工业园区星澄学校在面对已经走在前面的中小学棒球运动发展趋势，各个高校也应该加快走专业化培养或高水平运动队入校园措施实施的步伐，才能为国家培养出更多的专业棒球后备人才。也就是说，以棒球运动为基础培养棒球专业人才，不仅使得人才培养重新回到了运动项目本身，推动了棒球运动项目的发展，而且为高校开展棒球运动专业化教学活动提供了强有力的支持。

3.3、提高学校重视程度

根据我国教育部颁布实施的相关规定，中小学生每天的体育锻炼时间不能少于1小时，但是就目前的实际情况来说，很多地区的中小学都出现了学生体育锻炼时间严重缩水或以早晚操、课外活动等形式进行，而而有组织的体育课堂教学则少之又少、中小学体育课程作为锻炼学生身体，确保学生身体正常发育的重要教学形式，教师在开展中小学棒球训练活动时，应该将引导学生掌握棒球体育基础知识、基本技术以及基本技能作为首要教学目标。针对小学阶段班级人数以及男女生身体技能差距不明显的特点，苏州工业园区星澄学校在开展棒球运动教学时，可以采取统一授课的教学方式，组织学生参加以防守或传接球游戏为主的棒球运动教学内容，增进学生彼此之间的信任，提高学生的团结合作意识，合理运用新颖的棒球运动教学方式激发学生参与体育运动项目的热情，促进中小学棒球运动教学效果的不断提高。

3.4、简化棒球运动规则

棒球运动的规则可以分为：比赛场地与设施规定、场上局面和名词定义、球员、教练员、裁判员行为规范等几方面内容。这些复杂且细致的规则显然不能完全适用于小学阶段的棒球运动教学。所以，为了适应苏州工业园区星澄学校棒球运动开展的要求，学校应该先从降低比赛场地与设施要求着手，根据校园内现有场地的实际情况，进行棒球运动场地和设施的改造，降低棒球运动场地建设或改造的成本投入。根据小学生的身体素质，适当缩短垒间距与投手距离，同时取消投手坡。选择和使用金属或竹木球棒，降低学生参加棒球运动时可能出现的危险。根据棒球比赛的规则，在每一句比赛中，攻守双方不能交换位置，且每一句的产生都需要双方的共同参与。所以，教师在开展棒球运动教学时，应该现将攻守双方组织在一起，深度的挖掘可修改的比赛规则。棒球比赛的精彩之处就在于，双方在博弈击球的时候，有时只是为了球员能够安全站上1垒，有时为了连续攻垒，又或者是为了能够为垒上队友创造更多的机会，所以只有按照要求将球击打有效区域内，使更多的球员参与到局面中，才能达到增强比赛可参与性与观赏性的目的。

3.5、拆解项目增强趣味性

为了进一步扩大棒球运动在中小学校园内的推广范围，相关部门可以通过提取项目本身某一环节的方式，对学生进行单独的训练，在精简教学内容的基础上，降低学生学习的难度，促进学生学习棒球运动知识效果的有效提升。比如，苏州工业园区星澄学校在开展棒球运动教学时，可以保留其中的投击环节，取消场上的防守，然后要求学生将学习的注意力集中在打击环节，这种教学方法不但尽可能的保留了棒球运动的竞技乐趣，同时促进了学生学习水平的有效提升。这一活动可以按照要求在笼中进行，也可以围网进行，在训练的过程中，逐步增加投球难度，激发学生的学习热情，提高棒球运动课堂教学的效果。此外，除了正常的击球训练外，教师还应采用同样的训练方法组织学生进行棒球防守的训练，在组织学生训练的过程中，要求学生利用躲避球的游戏规则，向学生传授棒球接传球、投掷等相关技术，然后将固定区域内的学生分为两个小组，要求学生利用手中的球向对方防线投掷，这种训练方法与躲避球规则最大的区别在于，学生在训练过程中并不是以躲避来球为目标，而是要想尽一切办法接住来求，避免对方投出的球打破己方的防线。这种以锻炼学生手眼协调、投掷、奔跑、灵敏度以及团队协作等能力为主的教学方法，不仅使学生感受到棒球训练的乐趣，而且提高了棒球课堂教学的效果。

3.6、提升棒球教练的专业化建设

区教育和体育部门应该加快高质量师资队伍建设的步伐，解决当前苏州工业园区星澄学校棒球运动开展过程中专业教师人员不足的问题。首先，制定完善的棒球专业人才就业问题解决机制，鼓励优秀人才加入到棒球事业的行业中；其次，加大教师教学能力培养的力度。教育部门应该通过组织教师参加岗位培训的方式，提高教师的棒球知识结构和业务水平，满足现代棒球运动发展的要求；最后，成立以教师为主的棒球专项教研组，为教师的交流合作提供便利。区教育部门必须加强本地区中小学棒球教学训练指导工作的力度，通过定期自主竞赛活动的方式，推动本地区棒球运动的全面发展。