西藏高校与部队身体素质训练互动融合发展价值研究

陈磊 陈子超

（1.四川大学体育学院 四川 成都 610000；2.西藏大学 西藏 拉萨 850000）

前言

原始社会开始，体育就一直以教育和军事活动的形式存在和发展，在我国新文化运动和大革命时期，体育以独立的姿态存在于学校教育之列，才摆脱与军事教育混为一谈的局面；我国高校与部队联系主要是学生军训，我国高校军训经历了初步探索期和普及提高期两个阶段，军训坚持科学定位，将军事训练纳入学校人才培养的重要环节，杜绝形式主义倾向，坚持科学施训，强制性要求和疏导性教育结合；本世纪初探索军政军民高校联合训练的才得以发展，应充分利用两者优势资源，开发现代高校学生身体素质的新思路，西藏政治的复杂性和地理的特殊性，决定西藏高校与部队体质训练互动融合发展首先应考虑高原训练的特殊性，高原训练受气候、海拔、个体、免疫力、身体恢复能力、最大吸氧量等因素影响，相同的训练内容、强度和周期在高原与平原的训练结果差异巨大；目前深入细致研究西藏高原部队训练文章少而浅显，西藏高校与部队体质训练互动融合发展研究更是一片空白，两者之间联系既紧密又普遍，研究两者融合发展既迫切又有必要，探索两者之间资源配置，推动西藏部队训练科学化和高校人才综合素质提高，更能激发高校人才积极投入祖国国防事业中去，旨在达到部队和高校训练完美融合。

1、西藏高校与部队身体素质训练互动融合发展研究的动因

1.1、西藏高校和部队互动融合取得的成绩

国防是一个国家建设和安全的重要保障，国防教育应该在大学普及和推广。西藏高校与部队体质训练互动融合发展取得了丰硕的成绩，特别是西藏部队进驻高校对在校大学生所进行的军训、素质拓展、国防教育、英雄事迹讲座、军民联欢活动受到普遍欢迎，对部队和高校起到积极作用，促进部队和高校投入更大的激情研究两者之间的交流和发展。

1.2、西藏高校与部队融合发展的现状不足及迫切性

西藏高校与部队体质训练互动融合发展取得了一些的成绩同时，还存在很大的拓展空间，比如，在常规事宜外的纵深发展，探索西藏建立“真人CS”、“野外生存训练”经济开发新途径，开启“一带一路”建设西藏发展的新思路，国防、高校体育和现在社会生活紧密相连，拥有重要经济价值，把发展战略理论和国防体育无形资产相结合，从不同角度证明国防体育无形资产发展战略的必要性和可行性，对西藏可持续发展具有借鉴意义和推广价值；国家层面推广部队和高校训练联合少而粗略，其缺点和弊端不断显现，同时未思考详细并解决这些问题；部队和高校训练融合的急迫性越来越强，针对部队特点，可把地方高校一些游戏拓展和改编，融入到部队训练中去，是一种典型的体验式和互动式的训练，更能激发不同训练的新颖性和刺激感。

1.3、西藏地理位置的重要性和特殊性

习近平总书记指出的“治国必治边、治边先稳藏”这一重要战略思想是对党在西藏工作的深入思考和全面发展，乘全面推动“一带一路”战略建设东风，西藏作为西南国家开发开放的桥头堡，同时青藏铁路的通车，川藏铁路的动工，西藏正全面蓬勃发展，在此大背景下，探索西藏高校与部队互动融合，相互促进，加快发展，具有稳定祖国西南边陲的重要意义。西藏地理位置的特殊性，注定没有其它可以借鉴和参考的依据，高原部队的特殊性，包含高原特殊地理环境，低气压、低氧分压、辐射强、温差大、空气干燥、气候多变的影响，身体机能水平下降，部队训练需因时制宜、因地制宜。

1.4、西藏军队身体素质的重要性

西藏部队作为西藏发展建设的后防基石和保障，其军队基础建设、素质训练、后勤保障、科研水平、人才培养与其他省市部队还存在一定的差距，而西藏高校在人才资源、科研科技、训练和培训等方面具有丰富资源，这为双方合作提供了可行性，让西藏高校和部队资源共享，最大限度的利用现有资源，大胆提出探索创新发展新思路，为全国高校和部队交流可持续健康发展献计献策。

2、西藏高校与部队体质训练互动融合发展研究的价值

2.1、利用西藏高校资源提升部队战斗力

挖掘高校体育资源，针对部队素质训练出现的问题，提出科学建议，提升部队战力。高校作为一个地方科研成果的孵化器，成为推动地方生产力提升的重要智力保障，应充分发挥高校的智力资源和学术优势，深挖高校体育相关资源，针对部队素质训练在思路、内容、方式方法、心理等存在的问题，提出一套科学合理的训练理论和方法，依据军事训练的基本规律和时代特色，指导军事训练科学发展，来提升部队战斗力。

3、西藏高校与部队体质训练互动融合发展研究的内容

3.1、加深和拓宽部队进驻高校军训和素质拓展

在现有的互动融合模式基础上，引进部队优良精神进入高校，用部队的精神促进学生的全面发展，用高校一些有趣生动的游戏来促进部队训练的持久性和可行性，搭建两者资源利用有效运行机制，构造西藏特色的高校体育和部队素质训练结合的发展模式，把地方高校一些游戏拓展和改编，融入到部队训练中去，达到部队和高校训练完美融合。第一步加深西藏部队进驻高校军训，素质拓展训练，国防教育，英雄事迹讲座等常规交流，引入部队的吃苦耐劳、敢打敢拼、团队合作、服从组织、保家卫国精神进入高校，让受溺爱的当代大学生接受部队式教育有利于更快更好成长；第二步把高校好的训练方式和理论融进部队训练，如把高校一些拓展游戏引进部队，可提升训练的活跃氛围和发挥方式方法新颖特点，对于减少部队训练中的枯燥和辛苦，缓解部队训练紧张感，新颖模式增强训练积极性，找到研究的相互依存性，信息交流互动性构建一个完整的训练合作系统，确保实现目标最优。

3.2、利用西藏高校科研推动部队身体素质训练科学化

高校资源齐全先进，主要体现实验设备和人员分配方面，充分利用高校的科研、人力和研究资源对部队训练的数据分析优势；探索高校体育专业科技服务的可能性，提出科研服务对部队体能训练起指导作用，为部队训练提供理论依据，并将体能训练的科技成果应用部队具有重要意义。

（1）宏观把握发展思路和研究方向。

采用专家调查法、文献资料和田野实证等方法宏观把握发展现状和研究方向从而理清思路，确定研究方向，找准突破点，弄清高原训练的特殊性和复杂性。首先应详细了解西藏的特殊性，包含高原特殊地理环境，低气压、低氧分压、辐射强、温差大、空气干燥、气候多变的环境情况以及引起身体免疫力下降，部队疲劳引发的疾病，其它地区没有参照物可借鉴；在现有基础上双方合作越来越密切，高科技含量进部队训练趋势不可可改，高校训练科研成果融入部队训练更好转化生产力，同时拓展其它专业和领域深度合作，全方位、多渠道加深高校和部队的合作和融合。

（2）微观数据分析与讨论。

微观数据分析与处理。对人体高原训练运动量、强度、人体适应度、营养供给量和营养分配的分析；提供科学的训练方法、训练强度和训练时间；充分利用高校资源分析部队人员个体运动最大耗氧量、血红蛋白、血清睾酮、血乳酸、促红细胞生成素等因素分析个体，调整训练，针对部队特点设计项目，以部队身心发展和规律为依据，经过“获得-提高-保持-调整-再提高”的过程，提出部队体能训练应对人的体能、精神和意志形成刺激、压力和紧张等为主要内容的活动，合理饮食睡眠搭配建议、高校科研科技服务部队，高水平训练专家合理安排训练周期、方式、方法和运动量，对部队素质训练起到重要作用，最终体现在综合演练期间战斗力要求最高时，体能状态也调整至最佳状态和最好时期。

3.3、部队和高校深度融合发展

深入拓展还没有被发现和重视的领域。如：西藏高校“高校仪仗队”的成立、日常训练和检阅需借助部队训练。西藏大学学生表演三下乡活动，高校进驻部队表演联欢活动，加深高校与部队军民情谊，警察专科学校和部队开展武术、格斗、演习比赛等可探索研究并推广；通过实证获得西藏部队与高校交流的一手资料，找到适合西藏高校与部队训练互补的最佳切合点。掌握两者各自的特点、共通性和内在规律，多途径采访知情者，做到全方位、多渠道沟通和合作，做到证据相互印证。

4、结语

目前西藏高校与部队身体素质训练互动融合处于浅表性发展阶段，融合缺乏广度和深度，两者融合的紧迫性和必要性促使我们向科研性、人体生理生化指标方向演进；本文作者从理论和实践的角度建议促进西藏高校与部队体质训练互动融合，推动西藏高校学生综合素养提高，部队体质训练更合理科学，促进经济发展和政治稳定提供参考；建议在此基础上通过实证性案例检验西藏高校与部队互动融合效果，做到理论与实践相印证。