学校体育引入民族传统体育的有效机制

（甘肃省兰州市第五十八中学 甘肃 兰州 730030）

学校体育开展较为成熟，但在确切、严格实施上却才进行了短短几年，回看数十载体育虽一直占据了课堂教学的部分疆土，但不免让人唏嘘，体育课堂一直以来都在成为一个各科老师闲聊的笑柄，所以近年来慢慢也显现出了许多教育失败后的弊端和典型案例。这其中也不免让许多人深感惋惜和引以为戒。那么，我们一定要深思为什么会出现这些问题，怎么样去避免和解决这些问题，寻找出解决这些问题的有效途径和手段。

1、我国学校体育的实施现状与分析

从扬州会议到今天的终身体育、健康体育、素质教育一直到阳光体育运动的提出，这一系列的学校体育思想的变化、发展不难看出每一个阶段和时期需要有新的理念来解决困境中的学校体育。而从这些改变中我们也应该有新的方案来跟随新的理念。近两年国家对于学校体育的重视程度之大可谓空前绝后，一度将体育成绩与升学直接挂钩这便大大提高了社会、家庭和个人的重视程度，所以我们一定要在这个关键期打好基础，做好方案，不要走偏了。学校体育一定不要再让体育成为孩子课后的负担，家庭的负担。那么如何在应试的趋势下去减轻负担呢就一定需要相关部门、学校和基层教师去下功夫，尤其作为一线教师的我们是最了解学生具体情况的，因此，我们也更应该，更适合去研究新的策略和方案。

2、学校体育具体的实施过程中具体采用的形式和手段

根据本人长期对外交流和查阅相关文献发现我国绝大多数学校的体育课程设置基本以传统的跑步、球类为主，很少有其他项目能够参与和被老师学生所接受。而且在具体实施时也基本按照常规的热身、教学、练习、放松这几个步骤进行，所以在学习内容上也显得枯燥乏味，学生长期在这样的课堂中被动接受锻炼，效果不是非常乐观。其主要采用的实施形式大体上可以分为体育课、晨跑、课间操、运动会这几种形式。

3、传统学校在实施民族传统体育项目的概况

（1）学校体育自实施以来不是被边缘化就是授课手段单一枯燥，练习的内容过于偏向竞技化，完全不符合或者不适用于中小学生，虽然近些年许多学者也在研究和开发适合在学校开展的民族传统体育项目，但是由于政策和各方面原有并没有得到很好的实施和重视反倒成为了“应付差事”的项目，浪费了太多的社会和公共资源，同时也导致了学校体育发展的停滞不前。

（2）一些发达地区也有做的比较好的，但这只是沧海一粟，然而也正应有了这些星星之火才给我们后期的研究打下了坚实的基础。目前绝大多数学校在传统体育的开展上仅仅采用了形式上的模仿，并没有去深究它的文化内涵和民族寓意，所以在完成度上并不是非常乐观，民族传统体育在民族地区的开展就较为普遍，这是因为他们有良好的社会环境和群众基础，如，内蒙古、甘肃敦煌等少数民族地区的许多学校就将本民族的传统体育项目科学的融入了体育课教学当中。

4、民族传统体育概论

4.1、民族传统体育的概念

民族传统体育是人类体育文化非常重要的一个组成部分，是体育的一个分支，也是现代体育的奠基者，它有鲜明的民族特色和文化内涵，包含的项目和种类之全也是非常令人惊叹的。带有中国民族特色的体育运动。

4.2、民族传统体育的分类

民族传统体育在大体上有武术、田径、球戏、舞戏、舟戏、水戏、冰雪戏、棋戏、其他（拔河、秋千之类）、养身健身类运动（太极、健舞等）等这几大类。其采用的分类方法不同，项目也会有所变化和区别，但大体上为以上几种。

4.3、民族传统体育的价值和进行学校体育的优势

（1）民族传统体育有健身价值、有教育功能、又有凝聚民族的特殊功能。它既可以作为教育的手段和形式对学生的身体进行练习，又可以在共同意识和文化需求中去凝聚民族团结。在学校体育中它具有得天独厚的优势，首先种类繁多且练习方法新颖多变，绝大多数学生是从未接触过民族传统体育项目的，这也使得学生们对它的练习方法和内涵意义充满兴趣和新鲜感，兴趣是孩子们学习新鲜事物的动力源泉。而且很多民族传统体育的趣味性强，且源于民间，本身就符合学龄中孩子身体发育的特殊阶段。恰恰这些也是当前体育课堂授课内容中所不具有的，因此融合民族传统体育是非常有优势和有必要的选择；

（2）现有的体育课教材都是以足篮排、乒羽网、田径等传统体育大项为教材进行编写的，在内容上缺乏新颖性和创新性，一届又一届的重复学习，小初高的重复学习使得学生们早已经失去了学习的欲望和兴趣，加之传统项目的练习强度大、趣味性低、运动风险大使得许多基层教育者在课堂上只是在进行所谓的面子工程，而不敢要求或者进行真正意义上的训练授课。所以，在这样的环境下寻找一个可以更好替代或者辅助配合的项目显得尤为重要和迫切。这就给广大体育科研人员带来了新的任务和挑战。怎么样去选择项目，怎么样去合理设置内容，怎么样去安排进行，都需要在长期的观察和实践中去摸索。

4.4、民族传统体育的开展现状

奥林匹克运动的蓬勃发展，已然成为世界各国体育领域争相攀比的要素，竞技体育发展的强弱显然成为衡量一个国家综合国力的重要标尺。它的高速发展严重影响了当代人的行为取向及价值观念。它几乎成为了体育的全部代名词。

随着社会的发展和人们对体育需求的增加，世界各国，尤其是国家也开始认识到了民族传统体育文化的重要性和特殊性。因此，个人、社会团体和国家相关部门便开始对民族传统体育文化和形式进行大力挖掘整理。例如，我国的传统武术。在经过几代人共同努力，取得了不菲的成就，在国际舞台上也赢得了阵阵掌声。

这也给我们了很多的启示:那就是在学校体育中我们的民族文化瑰宝依然是同样受用的。在这样的背景下，大力挖掘开发有可行性的民族传统体育项目进行推广宣传是非常有必要和有价值的。

5、民族传统体育教材开发、项目规范推广现状

由于学校体育的特殊性，民族传统体育在学校起步比较晚，各地方学校包括课程负责人对民族传统体育的认识完全不够，更有甚者都不知道什么是民族传统体育项目，所以这个历史遗留问题要求我们一定要重视，而且要想在学校顺利开展民族传统体育项目就要在根本上去挖掘、去整理。打破地域、民族等小的圈子，形成一个良性循环的高速通道。

就相关教材这块来看几乎为空白，首先在高校、科研机构很少有针对民族传统体育项目的研究团队，传统观念中民族传统体育是没有内涵，拿不上台面的一项运动；其次，类似于毽球、抢花炮这类项目对场地、器材要求比较高，又具有一定的技术含量，好多学校不想折腾，也不屑于去进行大量的人力物力的投入，所以长远下来，民族传统体育就被孤立排除在体育课堂之外了。

近年来，由于社会的大环境有利于开展民族传统体育，这给民族传统体育带来了生长的良好环境，所以慢慢进入了大众的视野，国家体育总局对相关单位和个人在这方面做出贡献的也给予了大力支持。如，中央民族大学体育学院就是民族传统体育项目的训练单位，每年会定额给予一定的经费支持，其民族健身操也是在这样的一个环境下被推广，被大众所开始认识和了解，因此，参与研发推广的李俊怡老师不但将这个项目推广到了全国各地，其本人也获得了相关荣誉和经费，这使得做的人有动力，做出好的项目也可以服务社会、服务人民。因此像民族健身操这类项目很快被推广到了各大中小学校，而且也得到了不错的反馈和认同。

6、如何在现有的条件下有效进行民族传统体育项目

6.1、因地、因校选择适合的项目

根据地域，气候、学校学生的民族构成等不同因素可以去选择或者自己安排适合的民族传统体育项目区推广，不要人云亦云的进行项目跟风，适合的才是最科学的。如，北方地区可以在冬季选择一些冬季项目或者冰雪运动来进行，这样可以省去教学成本，其条件也是其他地方所不具备的。得天独厚的地理优势也可以得到充分的利用和开发。

没有开展的学校和没有条件开展的鼓励体育专业教师进行相关的培训和学术会议，长期有规律的进行针对性指导基层体育教师，在培训合格后方可将改项目引入对应的学校进行学习。目前，国内各级各类学校几乎没有进行过该类相关的培训和会议。

引起当地相关主管部门的重视，虽然近年来针对体育课的授课内容不论形式还是方法已经在逐步进行改革，体育课的重视程度也在逐年上升，而目前将体育作为主课进行考核也是体育课程发展的一个良好契机。但许许多多的偏远和少数民族地区对体育的认识还是不足够，针对这一现象我们教育主管部门应该予以重视，实现教育公平和均衡还是指日可待啊。

6.2、媒体平台，互联网推广

实现人人懂体育、重视体育不是朝夕之间能够完成的，这是一个漫长的过程，那么在如今互联网时代的我们一定要充分利用这个平台，将相关联系方法和重要性深入每个学生和学生家长心中，这样才能在一代一代的学生中慢慢实现新的教育方法的突破。

（1）专家制定一套完整的教材或视频，有目标，有目的的进行开展。

科学的方法、系统的体系是需要进行科学的验证的，那么这个就需要我们相关的专家和学者去进行考察和实验，制定出适合不同学段、不同性别、不同个性的学生的内容，因材施教，科学推广。

（2）在评优职称认定中给与一定力度的政策支持。

“要想马儿跑的快，必须要给马儿吃的好”，那么优厚的待遇，良好的政策是这些基层教师乐于追求的动力，体育教师在此前一直饱受争议，不论就业环境还是社会地位都不是很乐观，所以在推广的同时一定不忘在教师的定力的动力上下功夫。没有开放的政策想要长远的发展是很难的，所以在竞赛认定和职称评审上教育部门一定要给予认定。

7、民族传统体育发展的再思考

民族传统体育是我国优秀传统文化的智慧结晶，它是各民族文化传承的现实载体，经过千百年来的不断完善最终呈现给我们，保护发展是我们义不容辞的义务。民族传统体育不仅是文化传承，更是强健体魄民族交流的有效途径，事实证明，竞技体育在学校不易开展，由于其竞技性、对抗性强，对学龄前和小学阶段的孩子来说容易造成不可逆的伤害，传统体育趣味性高，学习掌握难度小，容易激发学生学习的兴趣，让强身健体更易实现。因此，鼓励支持各级各类学校有效选择进行推广民族传统体育项目是非常有必要的。希望相关部门、各级教师和社会团体予以重视。