我国音乐教育市场现状探析

彭茜

关键词：音乐教育;市场;音乐生就业;培训机构

一、音乐教育市场的背景及现状

（一）音乐教育市场的背景

目前，音乐教育分为基础音乐教育和高等音乐教育。其中，基础音乐教育针对的是业余音乐爱好者，注重发展过程，多为幼小儿童;高等音乐教育面向专业要求较高的音乐学院学生，以培养专业人才。当前，我国教育大力倡导素质教育，实施素质教育首先不能忽视的是对学生的音乐教育。从整个世界以及人类传统音乐教育发展科学观和发展史观的角度分析来看，无论在西方还是东方，音乐乃至传统文学艺术音乐素质教育都一直以来占有重要的国际主导地位。一个国家和一个民族的音乐传统总是与这个民族的国家、历史、文化和社会构成密切相关。

（二）音乐教育市场的现状

通过对西安市一些校外音乐培训机构的调查，发现部分培训机构在宣传时往往言过其实，名不副实。其次，教学管理与音乐专业课程有很大的差异。教学管理松散，学生缺乏积极性和紧迫感。学生在专业基础不扎实的特殊情况下，不得不及时开始下一门新的课程，导致课堂教学质量差，学生很难及时得到真正的专业提升。目前，整合音乐教育市场资源已迫在眉睫。面对巨大的市场需求，如何创新管理，打造品牌音乐培训机构成为一大难题。

二、如何建立新型高质量音乐教育机构

（一）关于产品定位及概述

以大学生教员为主，为其提供专业的培训，使成为高素质教师，也为促进全国各地音乐教育专业大学生的培养和成长发展提供了一个学习和工作交流的平台。通过严格筛选全国音乐专业教员教育培养过程中的一批优秀的音乐分子，组建一支专门从事音乐教育代课的一对一专业教师培训团队。严格要求细化每一个专业教学工作环节，每个教员专心全意同時致力于自己最擅长一个专业科目的音乐教学理论研究与与教学创新，认真研究贯彻严格执行高等学校音乐教学大纲，及时主动高度关注当前全国国内一线高等学校音乐教育教材市场动态。吐故纳新韬光养晦之后，与国内多家音乐教育教学培训服务机构紧密交流合作，建立稳定的音乐教员培养生源与稳定的课堂教学管理业务。

（二）关于产品优点

首先，在艺术类它拥有优良且丰富的师资，包含有线上和线下的辅导地点。线上辅导地点有专门的网络管理平台，为确保教师的安全和质量，全程录制转播给培训主管人员和学生家长。在专业培训教学模式上，坚持采用一对一、一对多等培训教学模式、精于规划专业培训教育和贴心的教学服务。通过不断增强专业性、针对性，使广大学员在较短一段时间内迅速学习而达到理想效果，充分掌握相关的专业技能。其次，以在校音乐系大学生为主，可以在网站上发布自己的简历，查询家教信息，在线预约家教工作。最后，在培训服务上有广泛性多样性。包含艺术类各门学科，如钢琴、声乐、舞蹈、绘画等。

（三）关于产品目的

整合西安网络家教培训市场所有资源，一方面为高校里音乐教育专业的学生就业教育实习人员提供服务平台，为更多想深入从事专业家教培训辅导工作的大学生提供一个安全可靠的就业途径和一个职业保障。另一方面，以大学生教员为主，专业化培训，通过网络多媒体平台扩大宣传影响力，打造品牌专业家教服务。以中等收入及中等以上收入家庭为主要目标，成立实体店铺和虚拟网点相结合的接待管理系统，以及立体化的客户服务与咨询。

三、关于音乐教育市场的分析

（一）音乐教育市场的需求

当今，科教兴国融合教育强国等也已经发展成为当今现代发达国家经济社会发展的必然存在要求，教育事业由终身化逐步走向发展也已成为现代当今世界亚洲大地地区各国经济社会不断探索发现的的一种大自然发展趋势。近年来许多音乐教育人才市场需求也不断促使国内校外音乐教育艺术专业辅导培训中心和与此关联的人才如雨后春笋般不断涌现，成为当今国际经济社会广泛重视关注的一个教育热点。

目前，全国重点城市农村居民家庭教育活动文化消费支出平均增速远远要高于我国整体家庭消费文化支出平均增速。近年多以来，教育文化支出一直保持10%以上的较高增速，教育文化消费已经成为我国家庭教育消费的最重要构成因素。在消费升级的带动下，民族艺术人才的表现力不断提升。人们对艺术表演的接受度越来越高，艺术教育的影响力也越来越大，进一步刺激了艺术教育等方面的需求。然而放眼西安，家教市场却多年而未成型。教育的本质问题不仅是教育服务的问题，而是如何发现和不断满足现代教育实际需求的重要问题，任何好高急功都将不达。

（二）行业竞争环境对象

1.大学勤工俭学家教，一般由学校团委督导，主要向需要勤工俭学的学生介绍家教业务，原则上属非营利性的。

2.家政公司家教，主要专业经营家政服务业务，附带其他各类家教，明显属于超范围内的连锁模式经营。

3.网上家教，主要泛指是以通过网络媒体进行网上家教业务宣传、推广与家教业务项目承接工作为主的家教机构，这类网上家教大多数未经政府批准。

4.非法家教，主要由那些没有正规合法机构注册办理家教培训登记的非法组织设立的的家教培训服务中介机构。

四、结语

在国内音乐院校多次扩招后，音乐教育相关专业的应届毕业生继续就业发展难度由此随之不断增大，为了有效解决这一现实问题，特此倡议建立一个统一有序且非常值得我们信赖的新型"互联网+"式的线上线下音乐教育辅导培训一体化专业培训服务机构。对于从事音乐教育相关专业的应届毕业生来说，也必须要始终保持良好的继续就业发展心态，确定新的就业发展目标，分析各种就业社会形式，为之后的继续就业发展做好充足的的准备。总之，音乐教育相关专业也必须要与国际市场经济接轨，这样我们才能真正培养培育出一批符合经济社会发展需求的高层次素质高等音乐教育专业人才。

参考文献：

[1]姚思远.中国当代学校音乐教育文选[ M].上海教育出版社， 2000.

[2]张文川.音乐艺术教育[ M].人民出版社，2002.

[3]廖乃雄.论音乐教育[ M].中央音乐学院出版社，2010.

课题项目：西安交通工程学院2020年大学生创新创业训练计划项目《新型“互联网+”—线下音乐辅导一体化培训机构》（项目编号：2020DC07）