小学生心理健康教育的思考

吴燕

【摘要】我国近年来对于教育基础环节十分重视，小学教育对提升教学效率有重要作用，很多小学老师开始站在发展的视角，以学生的心理健康为核心，寻求促成学生全面成长和发展。

【关键词】小学生;心理健康教育;思考

前言：在学科教学中，开展心理健康教育是非常必要的。在人的一生中，这是一个非常重要的因素。近年来，我国小学生的心理问题日益增多，为了保证儿童的健康，有坚实的学识，有积极的人生态度，身体好，性格好，因此，有必要对小学生进行心理健康教育。无论是家庭，学校，还是社区，为了保护小学生的心理健康，因此，学校要整合家庭与社会的力量，要切实提高小学生心理健康水平。

一、加强小学生心理素质教育的意义与内容

（一）意义

小学生心理健康教育是针对小学生生理、心理发展特点的一项重要内容。利用心理健康的途径与手段，促成学生的良好心理素质的建立，促成学生身心全面协调发展，提高心理教育活动在素质教育中占有的地位。

（二）内容

在广义和基本的含义上，从心理卫生教育角度看，小学生心理卫生教育的总体目标为以下：它的具体目的是：形成、维护和促进受教育者的精神健康。这样才能为学生的全面发展打下坚实的基础。从促进学生发展，培养健全个性为切入点，根据不同时期儿童的不同心理发育特征，要涉及孩子心理发育的心理需求、行为训练，人格形成的各个层面应该成为学校心理卫生工作的重要内容。

二、小学生心理健康问题产生的主要因素

（一）学校方面

学校是教学工作的中心，在学校层面上，对教育的引导尤其重要。但是，在具体的执行和培养上，大部分老师都受到了传统的考试教育，过分强调知识和技巧，常常忽略了学生的思想活动，造成了学生心理健康教育的缺失，从而引发了大学生的心理问题。与此同时，就学校的环境而言，学校的管理人员把重点放在了升学率、分数等量化指标上，忽略了学生的全面发展，以及学校的校园文化和心理素质的全面培育，从而使学生进入“死学”的状态，存在着“高分低能”发展的问题。

（二）家庭方面

在父母的关心和关怀下，学生的健康成长是不可缺少的。特别是小学生，家长是子女最早的教师，它的家庭教育对儿童的心理素质有很大的影响。但是，在目前的教育问题上，父母对孩子的教育理念和方法常常不够科学，这是一种传统的家庭观念，并怀有“不打不骂，不能成才”的教育思想，造成父母和子女之间的某种障碍，阻碍儿童的健康发展。与此同时，很多父母在日常生活中的不文明行为，“乱扔垃圾”、“脏话”、“随意讲话”、“与人发生冲突”等，会在不知不觉中，对儿童的身心发展产生一定的影响，造成儿童的精神活动和行为模式的不良反应。

三、加强小学生心理教育的途径与方法

（一）对症下药

在对学生进行精神卫生教育时，教师要充分考虑各种因素，要弄清学生心理卫生问题的本质成因，这样才能找到最好的治疗方法。首先，教师要分析学生心理问题的特征，通过专家会诊和心理医师的帮助，可以有效地指导学生的精神卫生问题。真正做到了对症治疗与个体辅导相结合，其次，教师要明白为什么会有学生的心理问题，尽可能地避免泛泛而谈，从维护学生的尊严出发，这里面，老师和父母都要为孩子着想。保护学生的尊严，采用科学、合理的教学方法，使学生得到更多的帮助。

（二）扩大心理健康教育的实施面，注重心理健康教育与学科教学的整合

首先，要统筹推进心理健康和学科教学，也就是说，在各个科目的准备工作中，要密切联系专业特色，适当地整合一些相关的内容。其次，要在教材的解读和教学活动中自然地体现出心理健康教育的内容，不要把它作为一个小插曲单独列出。在语文、思想品德等方面，可以在特定的层面上，直接引用有关的内容进行精神卫生教育。拿语文来说，教《两个橘子》的时候，可借文中两位兄长对母子的孝顺，培养学生的正面情绪;《自信》一书，教导学生要有信心，凡事都要有信心。像数学这样的科目，在课堂教学中，注重师生之间的合作与合作，加强学生的心理健康[1]。

（三）重视心理健康教育方法和手段

针对中小学生的心理特征，在心理问题上，要以自我调节为优先选择。要改变以往只坐在家里等着学生来家里谈话的习惯，采取课堂教学、小组讨论、网络交流等方式，推广精神卫生知识与方法。同时，教师和班主任要加强與学生的联系，要及时地发现和了解大学生的心理问题，并采取相应的对策。开展普及心理卫生和个人心理辅导，把心理危机干预措施有机地结合起来，对中小学生进行全方位的心理卫生教育。从单纯的课堂心理卫生向实践的转变，全面转变精神卫生教育。尤其要加强自信心、语言表达、人际交往等方面的技能和水平的提升。运动与行为的培训，在班级心理健康教育中，与课外心理素质、心理调节与实践训练相结合[2]。

结束语：

时代在进步，教育在变化，我们培养的不仅仅是要有大量的知识，更要有健康的个性，积极的生活态度。学生的全面发展都离不开健全的心理支持，让我们每个教育者都为这件事作出积极的贡献。

参考文献：

[1] 姜晓利. 浅析小学心理健康教育与德育的整合[J]. 新一代：理论版， 2020（9）：1.

[2] 许琴华. 小学道德与法治课程中融入心理健康教育的实践思考[J]. 小学生：多元智能大王， 2020（3）：1.