幼儿园自制玩教具活动的意义

海云 钟凌云

【摘要】在幼儿园的教育活动中，教师要引导幼儿进行自我探索性的学习，在教学活动中，培养动手实践能力与探究能力是非常重要的。可以让幼儿发现问题、尝试完善问题。同时，在各种玩具与教具的摆放过程中，更好的激发幼儿的求知欲与探索欲，促进幼儿的全面发展。

【关键词】幼儿园;自制;玩教具

引言

在探究幼儿益智区玩具的制作与投放的过程中，以幼儿园自制玩具教具的意义作为活动的探索，从而在自制玩教育的过程中，更好的激发幼儿的意志力，培养幼儿的情感，达到良好的教育目的与意义。

一、幼儿园自制玩教具的活动意义与思想

充分的考虑到幼儿的身心发展，是做好幼儿教育教学工作的根本，教师应当本着保育以及教育相結合的原则，以智育作为教育的主题，对幼儿开展良好的教育活动，促进幼儿德、智、体、美劳的全面发展。在幼儿智育启发的过程中，玩具具有不可替代的作用，但是如果能够幼儿启发幼儿思维的自制玩具，代替购买玩具，这种方式不仅可以帮助幼儿养成勤俭节约的习惯，还可以让幼儿在自制玩教具的过程中，掌握更多制作玩教具的能力，能够在后续的学习与生活中，面对玩具的需求，会首先考虑采取自制的方式，代替购买，不仅激发了幼儿的探索欲，还激发了幼儿对于实践的探索技能，极大限度地促进了幼儿智力的发展，避免了幼儿在生活中，面对玩具就挪不动脚，一直想买买买的心理。

二、幼儿园自制玩教具的评价标准

1.教育性原则

在幼儿的成长中，玩具扮演着不可替代的角色与作用，一则，可以在教学中，充当教育资源，第二，其与孩子如影随形，始终伴随着孩子的发展，玩具作为供孩子玩耍的智力玩具，是幼儿智力的开发者，对幼儿起着一定的教育功能，因此上，既然在幼儿园开展玩教具自制教学，则是首先以教育性原则为主。

2.科学性原则

玩具的制作不是没有规律可循，或者是即兴发挥的，而是教师应当遵循一定的科学化原则，也就是教师在幼儿道具材质的选择上，要选择符合幼儿自身发展规律的。换而言之，就是要考虑自制玩具的作用与价值，是不是幼儿所能接受的，教师所设计的步骤，是否可以让幼儿理解。

例如，在对幼儿进行玩教具制作的过程中，应当选择一些具有科学性与代表性的物件，作为玩教具，例如可以让幼儿自制扇子、马车、音乐道具等，让幼儿的自制玩教具活动可以能够融合科学化的知识，体现出对科学问题的探究价值，从而在玩教具活动中，能够更好地体现出自己的水平与能力，也能够让幼儿增长见识。

3.趣味性原则

在对幼儿开展自制玩教具教学中，不可忽视的就是要满足玩教具的趣味性原则，可以做到从幼儿的实际现状出发，能够通过创设趣味性的情景，满足幼儿对于游戏与玩具的创设需求，从而在玩具制作中，使得幼儿保持良好的兴趣与积极性，可以跟随教师的指导与步骤，良好地完成玩教具的制作，呈现出优秀的作品。

例如，幼儿阶段所接触的玩具有车、运动器材等，教师可以在满足幼儿童心童趣的前提下，可以让幼儿自制趣味性较强的玩具，在玩具制作中，可以加强幼儿与幼儿之间的合作探究，也能够在幼儿学习活动中，可以更好地激发彼此的学习兴趣，促进技能的提升，呈现良好的学习效果。

4.简易性原则

幼儿的认知比较局限，而且对问题的理解能力尚且比较欠缺，因此，在对幼儿进行教育的过程中，教师应当考虑玩教育制作的简易性原则，可以让幼儿在实践的过程中，完成的难度不会过大，可以轻松地完成;也能够在简单的玩教具制作过程中，不断地积累经验，轻松地获取技能，提高玩具与教具的制作能力，提高玩具教具的制作水平，能够达到每节课完成一个玩教具活动的目的与意义。

例如，教师应当尽可能地在自制教具的过程中，选择幼儿日常比较常见的玩具模型，让幼儿进行仿制，提高幼儿对玩具的制作兴趣与制作信心。

5.安全性原则

教师在学习活动以及游戏活动开展的过程中，对于安全因素的考虑比较低，因此，为了促进幼儿的游戏活动顺利开展，可以取得圆满的成功，幼儿教师在游戏的开设环节，需要充分的考虑到幼儿游戏的安全系数，能够从实际的活动中，将安全放在第一位，促进幼儿的活动可以更加顺利地开展。

例如，在自制玩教具的过程中，有些材质的硬度较强，长度过长，也需要在制作的过程中用到剪刀、刀子等制作工具，此时，教师不仅要强调幼儿在自制玩教具过程中，个人使用时的人身安全问题，同时还要考虑到幼儿在使用的过程中自身是否会对其他幼儿造成伤害，又或者是要注意避免他人对自己的伤害，通过沟通与交流，就可以更好地避免幼儿在自制玩教具过程中的安全问题与风险时间，提高自制玩教具的制作效果。

总结：自制玩教具可以对幼儿起到智力开发的作用，有利于促进幼儿的智力提升，因此，幼儿教师需要在制作的过程中坚持教育性原则、坚持科学化原则、坚持安全性原则等，让幼儿可以在自制玩教具的过程中，提高对玩具的运用能力，让智力可以得到很好的开发，可以在学习与活动中，加深与教师的沟通，加强与幼儿之间的合作，可以在学习中体验快乐。

参考文献

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[2]郝红霞.浅谈自制玩教具在幼儿园教育活动中的应用[J].科学咨询，2020：115-115.