爱润童心园梦起航——华安县第二实验幼儿园办园理念思考与实践

（华安县第二实验幼儿园，福建漳州 363800）

华安县第二实验幼儿园依据卢梭的自然教育理论，遵从“一日活动皆课程”“生活即教育”的教育思想，提出“爱润童心园梦起航”的办园理念，遵循“以爱为源，以人为本，促进每一个幼儿健康快乐成长”的办园宗旨，践行“关爱每一个孩子，感动每一位家长，温暖每一个家庭”的服务承诺，通过构建家、校、社三位一体的教育体系，开展“园心梦”特色课程，打造净化、美化、儿童化、生态化的园所环境，让教育回归自然、顺应自然，让师幼在自然、安全、温馨、和谐、尊重、互助的环境中共同成长。幼儿在幼儿园逐梦、筑梦、圆梦，奠定一生成长的良好品质，实现家长的育儿梦，教师也在润物育人中实现自己的教育梦。

一、办园理念的内涵阐释

幼儿园坚持以“爱”为核心的情感教育，努力构建“园梦”课程，这是形成办园思想的坚实基础。爱润童心，即追求润物细无声的潜移默化、浸润式的爱的积极情感体验。其一是用爱心润童心，把爱看作促进教育的手段，让爱的情感慢慢浸润幼儿的心灵，把幼儿培养成为有爱心和有能力爱的人；其二是用爱心育童心，让幼儿在充满爱的温馨和谐氛围中，体验爱、感受爱，学习传递爱、回报爱，培育幼儿爱自己、爱他人、爱幼儿园、爱大自然、爱家乡、爱祖国等良好健康的品德；其三是用爱心启童心，让幼儿潜能得到挖掘，个性得到张扬，身心全面发展，梦想得以实现。教师以“水润万物、润物无声”的爱的教育方式，以爱启爱，家园携爱同行，滋养幼儿心灵，培育幼儿爱的情感，增强幼儿爱的能力。

“园”通“圆”，“园梦”寓意着“圆梦”，包括幼儿、家长、教师及幼儿园的梦想。“园梦起航”从“筑纯真童梦、圆家长之梦、助教师之梦”三个层面展开，推动整个幼儿园的梦想起航。在幼儿园里，幼儿有梦想，这种梦想是纯真的，是幼儿发自内心的、合乎天性的梦想；家长有梦想，是让孩子平安、健康、幸福、快乐地成长；教师也有成就幼儿的梦想，实现自己人生价值的教育梦；“办高品质幼儿教育，培养全面发展的儿童”，则是幼儿园的梦想。众梦圆则幼儿园梦圆，最终形成一所以爱润爱的童话乐园，爱心满满的幸福家园，寓教于爱、圆梦起航的特色名园。

（一）理论依据

“爱润童心园梦起航”办园主张根植于中外教育先驱的教育思想，又与幼儿园实际紧密相连。陶行知“爱满天下”的教育理念是主要理论依据之一［1］，教师用师爱润泽幼儿心灵，营造出和谐、温馨、亲切的师幼、关系、亲子关系。瑞吉欧提出，儿童是主动的学习者，具备巨大的潜能，教育应以孩子为中心，应从孩子的兴趣、需要及经验出发。［2］幼儿园以儿童是社会中的人、完整的人、独立的人、正在发展的人为教育观，构建一系列“园梦”课程，促进幼儿全面发展。让教师找到归属感，成为幼儿园梦的参与者、支持者、助推者，同时帮助家长圆育儿梦。

（二）形成过程

“办高品质的幼儿教育，培养全面发展的儿童”是幼儿园共同的幼教梦。幼儿园以“园心梦”课程为抓手，围绕“遍洒爱的种子，筑纯真童梦”这一中心开展工作，努力圆幼儿、家长之梦，助力教师实现教育梦。根植于园所特点，丰富理念文化内涵，至今始终以幼儿为本，将“爱”作为教育的主旋律，用爱潜移默化地影响幼儿，以高度的责任感培育每一位幼儿、呵护每一个童心，帮助幼儿逐梦、筑梦、圆梦。办园理念来源于办园实践，反过来又引领办园实践；反之，办园实践为办园理念的生成提供源泉，赋予办园理念以实在、新鲜的内涵。［3］“园心梦”系列课程的顺利实施，不断激发教师的爱生情节，激发幼儿、家长的感恩情怀，促进幼儿健康、全面、和谐地发展，从而让办园主张得到发展与升华。

二、办园理念的践行途径

（一）精心编织爱的摇篮——打造良好的园所环境，营造温馨、和谐的圆梦氛围

1.内环境：以幼儿为本

爱孩子，就应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，处处体现以人为本的思想。［4］幼儿园从幼儿的年龄特点、兴趣爱好出发，通过创设与幼儿教育相适应的良好内环境，为幼儿提供表现的机会与条件。让幼儿参与到内环境的设计和布置中，成为环境创设的主人，营造“爱意满满”的育人环境，促进每个幼儿在不同能力上得到发展。如师幼一起设计主题墙、自然角，在新园大厅处放置书架，添置各种各样的玩具和教具，创设音体室、创意室、科普室等多样的活动室，将旧园店面改成区域室，设置与幼儿生活息息相关的“陶艺坊”“玉石坊”“竹艺坊”“木工坊”“小吃店”等区域活动室。每一条休闲过道，每一幅师幼作品，每一面墙面的布置、每一处区域的设置，每一个活动室的创设，无不体现师幼对“爱”的理解和诠释，时时向每一位幼儿、家长以及进入幼儿园的人传递着幼儿园所要表达的爱及付出的爱的行动，唤醒并强化着每个人爱的情感和意识。

2.外环境：与幼儿发展相融合

外环境是“爱润文化”的视觉呈现，具有潜移默化般的教育功效，师幼浸润其中，充分体验美观、和谐、有爱、自然的文化氛围。本着地域文化的优势，结合幼儿发展特点与实际需要，幼儿园外环境融入华安“江、山、园、楼、玉、茶、舞”等本土文化元素，渗透着热爱家乡的温暖情怀。菜园、茶园、果园、竹园、稻（荷）田等，让师幼感受到田园深处有欢乐，让自然浸染身心，用自然培育情感，在自然中体验学习。山、水、亭、台以及廊道的设置，让幼儿有山可爬，有水可趟，有沙可嬉，有花可赏，各区域又融攀、爬、钻、荡、滑等运动功能于一体，是幼儿真正的家园、学园、乐园、幸福园，构建起“爱润”文化的生态校园。在新园区增设蹦蹦床、滑滑梯、攀爬网、海底隧道、沙池等大型游乐设施，帮助幼儿锻炼身体，增强体质，促进全面发展。外环境的创设与儿童的身心活动有机融合，让幼儿在活动中学习爱自己、爱他人、爱自然、爱家乡、爱祖国等社会性情感。

3.软环境：规范园所管理

幼儿园本着“科学管理为强园之本，爱润童心为立园之本，教育科研为兴园之本，园梦起航为名园之本”的管理理念，规范完善各项规章制度，严格责任落实。在园所管理中，园长带领班子成员，共同从规划学校发展、营造育人环境、领导课程建设、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境等方面进行民主管理。做到以制度管人，推崇人性化管理，人人自觉自律，把工作责任落实到岗到人，让园所管理更规范化、科学化、人文化，为办园理念的实施奠定良好的基础，促进幼儿园各项工作稳步发展。同时，要求全园教职工树立高度重视、严防不漏的安全责任意识，坚持开展安全教育、模拟演练和培训工作多项并举、综合实施，特别是加强校园内部安保门卫、食堂饮食、疾病防控、防火防毒、交通安全等方面的防控工作，强化安全意识，为幼儿提供安全保障。

（二）用心打造爱的团队——形成团结务实、上下一心的领导班子和业务精湛、乐于奉献、爱岗敬业、锐意进取的教师队伍

幼儿园致力于打造和谐、民主、公正、信任、风清气正的领导班子和业务精湛、乐于奉献、爱岗敬业、锐意进取的教师队伍，构建高品质的幼儿园。园长以身作则，心系幼儿成长，情牵教师进步，更执着于幼儿园的发展，带领的领导班子团结务实、开拓进取、以德治园、以质兴园。教师们凝心聚力，顾全大局，形成以公正心参与管理，以平常心投入教学，以温暖心对待同事，以宽容心面对孩子，上下一心、心心相印的团队。教师是幼儿实现梦想的支持者、合作者、引导者，要狠抓教师队伍建设，提高教师素养，打造爱的教师团队。幼儿园结合党风廉政建设和师德师风建设，教导教师爱岗敬业、爱润童心，用爱铸就伟大的师魂，将爱贯穿于幼儿一日生活中。经常性的组织教师开展关爱贫困儿童、关爱能力落后的幼儿及留守儿童等活动，让爱满二幼；组织送教帮扶、走进社区，开展早教、小红帽等各种公益活动，让爱传千里。在引导教师爱幼儿的同时，注重调动教师爱的源动力。通过满足教师的合理需求，关注教师的身体健康、家庭幸福，尊重教师的个人才能，树立教师的主人翁意识，克服职业倦怠，激发工作热情，发挥个人潜能，提升教师的职业幸福感和从教尊严，从而实现教师的教育梦。

（三）细心铸就爱的教育——建构“园心梦”课程，帮助幼儿学习体验逐梦、筑梦、圆梦

1.巧设心愿瓶、园心币，开启幼儿逐梦

幼儿园通过“园心梦”心愿瓶及流通币，放飞幼儿心中的梦想，开启幼儿的逐梦之旅。从小班入园起，教师和家长就引导幼儿在“心愿瓶”中写下自己的小梦想，分为近期的梦想和相对长远的梦想，统一放在一个密封盒里。近期的梦想两个月打开一次，相对长远的梦想则等幼儿园即将毕业时才打开。教师组织幼儿交流讨论，验证自己的小梦想是否实现，引导幼儿从小拥有小心愿、小梦想，并学习朝着愿望梦想而努力。“园心梦”流通币的币种有1 元、5 元、10 元，在“园心梦”特色活动或一日活动各环节中，幼儿通过自己的努力赢得园心币，在定期的交易日里，在班级内购买到心仪的玩具、图书等，从而实现自己的小小梦想，体验到获得成功的喜悦。在活动中，挖掘潜能，张扬个性，培养积极主动、认真专注、敢于探究尝试、乐于想象和创造、不怕困难等良好的学习品质，促进幼儿体智德美全面发展，成就幼儿幸福快乐的童年。

2.建构“园心梦”系列课程，助力幼儿筑梦

幼儿园在课程设置上，建构“园心梦”主题课程、“园心梦”大区域游戏课程、“园心梦”社会实践体验式游戏课程、“园心梦”节日主题庆祝活动，通过多样化的园梦课程，助力幼儿筑七彩之梦。

（1）顺应自然的家乡特色课程

幼儿园遵循“一日生活皆课程”“生活即教育”的教育思想，把握家乡特色资源和一日活动各环节的教育价值，注重自然、生活与教育的关系，让幼儿园教育融于自然、融于生活，将园心币的奖励自然渗透其中。在课程的建构与实施过程中，以幼儿为本，倡导师幼同构，积极建立良好的师幼、幼幼、家园互动关系，让幼儿在亲身体验与实际操作游戏活动中，传承家乡的民族、民间文化，培养其爱家乡、爱祖国的情感，激发“建设家乡、建设祖国”的美好梦想。

华安的楼、玉、木、茶、竹、高山族舞、民间游戏等特色人文与物质文化底蕴深厚，幼儿园整合家乡本土民间文化与家园社区资源，开展颇具本土特色的“园心梦”主题活动、户外特色体育运动等游戏化课程：“二宜楼”是世界文化遗产福建土楼的典范，人文内涵丰富，造型功能独特。教师可引导幼儿画土楼、唱土楼、诵土楼，利用各种材料制作土楼模型，满足幼儿对土楼文化的好奇心。九龙壁石又称华安玉，基于华安玉的石头丙烯画、石头拼摆画、石头数字棋、抓石子游戏等特色文化，被巧妙运用到各项活动中。木器厂废弃的木头、木片、树枝等，在师幼共同参与的实践活动中，有的被制作成木桩、木荡桥、木攀爬网等户外运动器械，有的被绘制成木头画、木片画、树枝作品等。华安又称“茶烘”，是一个盛产茶叶的县城，可深入挖掘并利用茶资源，开展采茶、参观茶场、捡茶枝、包装茶叶、学习茶艺、学习制茶等活动。华安竹资源丰富，教师将竹子制成竹梯、竹轮车、竹高跷、竹排车、竹梅花桩等玩具，投入到幼儿早操、户外体育运动中，废旧的竹片还被幼儿制成竹片画、竹片项链、竹片风铃、竹片小人、竹片公园等。华安还是高山族同胞在大陆聚居最多的县份，民族氛围浓厚，高山族的甩发舞、杵舞、竹竿舞、簸箕舞、拉手舞等舞蹈被纳入幼儿园教程，同时开展抛陀螺、跳竹竿、竿球、竹轱辘、背篓球、斗走、射箭等民族特色活动。传统的华安民间游戏，还有打陀螺、跳格子、划竹排、抬花轿、舞龙舞狮、大鼓凉伞、踢毽子、射弹弓等，也被广泛应用到户外活动中。

（2）顺应幼儿天性的大区域游戏课程

幼儿园贯彻落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，遵循幼儿年龄特点和身心发展规律，尊重幼儿学习与发展的个体差异，挖掘家乡文化资源和利用废旧物品，创设良好的游戏环境，开展丰富多彩的“园心梦”大区域混龄、混班游戏活动，如竹木工坊、玩转扑克牌、五谷磨坊、华安玉石馆、淘泥坊、竹坊等。教师根据区域活动的目的和幼儿的发展水平，有目的地投放活动材料，让幼儿根据兴趣爱好，自主选择游戏材料和玩法。如在扑克牌坊，喜欢画画的幼儿可以选择画扑克牌，喜欢数学的选择比大小、按形状分类或玩数的分成，喜欢扑克牌游戏的选择玩牌，喜欢手工的选择用扑克牌制成篮子、土楼、房子等。幼儿在自选、自主、自发的游戏体验中，提高动手操作能力，学习与同伴交往沟通，锻炼想象力和创造力。

（3）贴近生活的社会实践体验式游戏课程

幼儿园整合社会、自然等各种有效资源，开展走进菜市场、消防大队、武警中队等社会实践活动，不断丰富和完善“园心梦”课程体系。幼儿园旧园与菜市场只有一墙之隔，中大段教师利用这一地理优势，开展“走进菜市场”的社会实践活动，让幼儿在参观、感受、体验中，尝试买卖、讨价还价，锻炼与人交往和沟通表达的能力，圆幼儿当家做主的梦。为增强幼儿的消防安全意识，幼儿园在11 月9 日消防日，开展“走进消防大队”的实践活动，引导幼儿生动直观地学习消防知识，圆幼儿的“消防梦”。在“跳蚤市场爱心义卖”的实践活动中，帮助幼儿树立向善之心，学习关爱他人，传递爱心接力棒，圆幼儿的送爱心梦……还有“菜园、果园、稻田”等活动，让幼儿在实践体验中不断朝着梦想的方向努力。

（4）传承传统文化的节日主题教育活动

幼儿园抓住传统节日等教育契机，开展节日主题教育活动，在了解传统文化的同时，让幼儿学会感受爱、表达爱、传递爱。如在重阳节主题教育活动中，通过形式多样的活动，让幼儿学习大胆地向长辈表达自己的感恩之心与爱，或组织幼儿走进敬老院，从小激发幼儿“爱吾老以及人之老”的大爱情怀。幼儿园把握传统节日的文化内涵，将传统节日与五大领域和一日活动相融合，让幼儿在耳濡目染中感受节日文化氛围，在体验和理解文化内涵中受到启迪，收获成长。

3.搭建多样展示平台，鼓励幼儿圆梦

（1）激发兴趣潜能的播报台活动

为培养幼儿的口语表达能力和观察能力，使每个幼儿都有展示自己的机会，幼儿园开展“园心梦播报台”活动。每班每天设置一个播报区，由家长配合，给幼儿安排播报内容，感兴趣的幼儿每天都可以自主参加播报，包括故事播报、儿歌播报、新闻播报、科学小知识播报等内容。表现良好的幼儿会被推选到全园播报，并参与评选优秀播报员，赢得“园心梦”流通币。播报台活动激发幼儿的表达潜能，丰富幼儿的生活经验，为幼儿搭建大胆展现自我的平台。

（2）彰显个性魅力的小舞台展示活动

通过“国旗下才艺展示”“幼儿故事大王赛”等“园心梦”小舞台展示活动，让幼儿在舞台上欢快地跳舞、大声地唱歌、深情地朗诵、倾情地表演。幼儿在表演中学习，在体验中成长，在活动中体验成功感和挫败感，自信心、舞台表现力、集体意识等得到培养。

（3）发挥幼儿特长的兴趣小组

幼儿园开设“园心梦”拉丁舞兴趣小组、小钟琴兴趣小组、足球兴趣小组等，让幼儿根据兴趣和特长选择小组，并请专业舞蹈教师、乐器教师、足球教练等来园助教。兴趣小组开发幼儿的兴趣，展现幼儿的特长，也满足幼儿发展的多样化需求。幼儿接受艺术熏陶，增强自信心与表现力，锻炼身体，增强体质。

三、办园理念的实践成效及完善思路

随着“爱润童心园梦起航”办园理念的深入实施，幼儿园爱的教育广泛而深入，幼儿有爱心，学会感恩，懂得真善美，养成良好的生活习惯和学习品质，各方面能力得到提升。教师们用爱铸就教学，一支爱岗敬业、乐思好学、默默奉献的教师队伍在园内迅速成长，并不断朝着“四有”好教师的目标努力。我园连续两届被评为省级文明校园，是市级保教示范幼儿园。在幼儿园里，教师工作舒心，幼儿成长开心，优质贴心的服务更让家长欢心。幼儿园以爱为主线并贯穿于各项工作中，在办园理念的指导下，在幼儿、教师、家长、社会的齐心协力下，通过形式多样的园梦活动，让幼儿释放天性，发展个性，一步步朝着梦想的方向前进。

办园理念的进一步完善与提升，需要充分认识和学习“爱润”内涵，把爱的教育融入到幼儿园的教育教学工作中，渗透到各项活动中。加强新、旧两园的管理，组织教师多学习、善观察、勤反思，提高专业素养。进一步规划“园心梦”课程，构建更为科学、系统的园梦课程，真正以幼儿为本，更系统，有创新，促进幼儿多元化发展。用“爱”点燃师幼的心灯，让师幼在学会“爱”、付出“爱”、获得“爱”的实践过程中，共同温暖而幸福地成长。