汉语国际教育：教老外们学汉语

专业名称：汉语国际教育

讲述人：露露（浙江师范大学）

适合人群：对汉语知识和中华文化感兴趣，同时心怀教育理想的同学

1 汉语国际教育是一个什么样的专业？

学妹：学姐，据我所知，随着中国在全球经济地位的逐步提高，全球掀起了学汉语的热潮。在我喜欢刷的B 站（“哔哩哔哩”网站）里，也能看到许多外国UP 主（视频上传者）操着一口流利的汉语讲述自己在中国的生活的视频。当观众们问起时，不少外国UP 主都提到了自己的汉语教师，这就是咱们汉语国际教育的专业领域吧？请问汉语国际教育是一个什么样的专业呢？

露露：是的，外国UP 主所说的汉语教师通常指的就是我们汉语国际教育专业出身的教育工作者。汉语国际教育专业是根据《教育部普通高等学校本科专业目录（2012 年）》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》所整合设立的专业。人们以前常说的“对外汉语”专业，在2013 年之后，已经和“中国学”和“中国语言文化”这两个专业一并合称为“汉语国际教育”。用一句话简单概括，汉语国际教育专业培养的是对外汉语教师，即教授外国人学习汉语和中华文化的教师。

2 汉语国际教育专业都有哪些课程？

学妹：照学姐所说，汉语国际教育专业的学生一定需要对汉语基础知识和中华文化非常了解吧？我对这个专业挺感兴趣的，但是对自己在文化方面的知识没有信心……请问进入大学之后，具体要学习什么内容呢？

露露：确实，毕竟语言离不开文化嘛！要想教外国人学汉语，首先我们自身的专业水平要跟上来。我们对外汉语教师的基本功包括对汉语语音、词汇、语法等基本规律的掌握，而在解释词语的时候，也常常涉及中国传统文化对词义的影响。所以对外汉语教师需要对汉语基本知识和中华文化知识与技能有着深入的了解。学校会着重培养我们这两方面的专业能力和教育教学的能力。

汉语国际教育专业不仅开设了许多语言文化类基础课程，有利于同学们更为深入地理解汉语的特点，比如现代汉语、中国现代文学、中国当代文学、文学概论、语言学概论、中西文化比较等，也开设了不少教育方向的基础课程来提高同学们的师范技能，如二语习得与语言教学、外语教学法理论与流派等。

只要你勤奋学习、认真思考，就能够很好地掌握这门学科的基本理论和基础知识，顺利展开课堂教学。同学们不必过分担心，毕竟我们都有这么多年语文学习的底子，在母语表达上都有着很好的语感。

3 汉语国际教育和汉语言文学有什么不同？

学妹：学姐，听你刚才谈到的课程介绍，这个专业似乎和汉语言文学有着很多重合，你能不能详细说说这两个专业的不同之处呢？

露露：学妹这个问题问得很好，有很多人关心汉语国际教育既然单设一个专业，那和传统意义的中文（汉语言文学）专业有什么区别。从专业培养方案来看，由于我们除了学习汉语言文学的专业课程，还涉及教育学、心理学、社会学等专业理论知识，因此客观来说，它是一个跨学科、多层次、综合性较强的专业，培养的是应用型、复合型、多元型的人才，培养目标上与汉语言文学不大一致。

另外，从本科专业类别来看，汉语国际教育和汉语言文学都属于中国语言文学大类。但是通过进一步学习，到研究生阶段时，汉语国际教育（硕士）就被归入了教育学类。两者在专业对口度和就业领域上会有差异，这一点可要引起重视哦！

4 英语不是特别好的人，能选这个专业吗？

学妹：似乎从事对外汉语教学的学姐学长们英语水平都挺不错的，但我的英语不是特别好，能够进入汉语国际教育专业学习吗？

露露：我们专业虽然对英语水平提出了一定的要求，但实际说来，并不像人们所想象的要求那么高。部分院校的专业培养方案虽然强调了汉语国际教育的学生需要通过大学英语六級考试，但实际上这并不是一个绝对的要求。

在对外汉语的实际教学过程中，我们以教授汉语为目的，在课堂上会优先使用汉语和外国学生交流。教学的课程大多面向具有一定汉语基础的学生，即使遇到了零基础的学生，也可以通过充分的课前准备，解决沟通上的问题。只要你有志于做一名敢于开口、乐于传授汉语知识的教育工作者，我们都欢迎你加入汉语国际教育的大家庭。

5 汉语国际教育专业在国内院校的开设情况如何？

学妹：学姐，我是江苏省的考生，我想了解一下现在有哪些院校开设了这门专业？

露露：自浙江大学2010 年首创这门专业以来，汉语国际教育专业在国内迅速推广。目前包括北京语言大学、华东师范大学、北京外国语大学、上海外国语大学、吉林师范大学、上海师范大学、暨南大学、浙江师范大学等在内的数百所院校都开设了这一专业，报考通常不会受到地域的限制，更多的是取决于你自己心仪的城市和高考分数。以学姐的亲身经历来说，同学们如果要走对外汉语教学的道路，院校的类别不会有太大影响;但如果想在毕业后进入国内中小学当老师，我建议同学们优先选择师范类院校。

6 汉语国际教育专业的实习、就业方向如何？

学妹：学姐刚才提到了外国学生的课堂教学，那么在离开学校之前我们有没有这方面的锻炼机会呢？

露露：学妹真是心细如发。是否有实习安排取决于各个院校具体的专业培养方案和课程设置要求，这一点在各大院校官网可以方便快捷地查到。通常，汉语国际教育专业的学生在大学三、四年级时，会有面向外国学生的教学实习任务。而由于教学对象的特殊性，一般会由校方直接安排学生前往实习点报到，或是提供合作院校及海外孔子学院的名单，交由学生自主选择。当时我就选择了非洲某个孔子学院的一个教学点开展实习工作。

在就业方面，担任两年海外汉语志愿者教师后，可以选择考取国家公派教师，成为一名正式的对外汉语教师，享受国家汉办提供的高薪资待遇。当然，也可以选择回国，担任高校内的专职汉语教师或是从事中小学教学工作。

学妹：这样的实习选择多样又自主，真是不错！学姐，你到非洲给学生上课的感觉怎么样？

露露：哈哈哈，用四个字来说：“获益匪浅”！在非洲从事汉语教学是我人生中最难忘的一段旅程。虽然我们几个小伙伴偶尔也因背井离乡而感到孤单，但更多的是从教学中收获的成就感和幸福感。八个月的时间里，我们带领非洲学生领略中华文化之美好，感受中国语言之动听。尤其触动我的是，对外汉语教师代表了国家的形象，我做什么说什么都容易被放大为“中国人做什么说什么”。这促使我进一步审视自己，在教学技能和为人处世方面都有了很大的进步。回国后，导师都评价我成熟稳重了许多呢！

7 目前的国际环境对这个专业有什么样的影响？

学妹：众所周知，现在新冠肺炎疫情还没有得到有效的控制，尤其是海外疫情肆虐，国际形势不确定性加大，出国和回国都尤为艰难。这些对汉语国际教育专业都有什么样的影响？

露露：2020 年真是十分特殊的一年，新冠病毒在很大程度上影响了我们专业的实习和就业，而学姐七月回国也接受了隔离。眼下，为了控制人员流动，本专业面向海外的实习岗位大幅缩减。我的学校也频繁地和留任海外的汉语教师保持联系，叮嘱他们务必保障好自己的人身安全。虽然从长远来看汉语国际教育专业，其就业前景仍是比较乐观的;但近几年势必会受到大环境的影响，使得其在实习和就业上有所限制。同学们在填报高考志愿时，要将各个专业今后的就业条件列入其中，谨慎考虑。