教育学类：立己立人，教学相长

耳东

“所谓的分数、学历甚至知识都不是教育的本质。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”德国哲学家雅斯贝尔斯如是说。

成为一名教育工作者无疑是很多考生的梦想。如果想成为一名初高中学科教师，那么考生需要在数学、物理学、化学等大类中寻找合适自己的专业。如果对非初高中学科教育感兴趣，那么考生可以对教育学类下设的教育學、教育技术学、学前教育、小学教育、特殊教育等12 门专业进行深入了解。

报考须知：在传统高考中，本大类专业中，教育技术学和科学教育一般只招理科类考生，其他专业一般文理兼招;新高考模式中，教育技术学和科学教育一般要求必选物理，其他专业一般不限选考科目。（选科要求仅供参考，以各省份高校实际招生要求为准）

教育学

// 专业概述//

教育学是研究人类教育现象和解决教育问题，解释一般教育规律的一门社会科学。这个专业旨在培养具有良好的教育基本理论素养、较强的教育教学研究与实践能力、熟悉中外教育发展史和国内外教育改革最新进展、具有国际视野的高级教育人才。

通俗来说，教育学就是研究人类社会为什么会有教育，以及教育与经济、政治、文化等方面的关系，教育与人之间的关系等。很显然，这是一个偏向于理论研究或是更深刻问题的研究的学科。

// 课程设置//

主要课程包括教育学原理、德育原理、课程理论、教学理论、中国教育史、外国教育史、教育管理学、教育研究方法导论、教育哲学、教育社会学、教育经济学、教育法学、教育统计、教育测量、教育研究设计等。

// 学长（学姐）体验//

教改、薄弱校的改造，以及国内的教育制度、历史上有名的教育家办学事迹等都曾经在我们的课堂上被探讨过。可以这么说，在我们学校，教育学专业就是培养“未来的教育研究精英”的，所以我们大都有继续深造的心理准备。

// 就业贴士//

与师范类院校中的中文、数学、化学这些基础学科的学生不同的是，教育学的毕业生不以做某个学科的教学为主要工作，其主要的工作方向如下。

1. 到各类教育行政管理部门和中小学从事教学管理等方面的工作。不过需要注意的是，这类岗位的门槛比较高。

2. 在“互联网+ 教育”的大潮之下，新兴的教育设计师、职业指导师、公共事业管理师等岗位大量涌现，这些岗位很适合理论功底深厚、知识面广的教育学专业毕业生。

3. 进入和教育相关的出版社、报社、新媒体，从事教育类图书、项目活动的策划和编辑工作。这也是比较常见的就业去向。

// 选校指南//

1. 专业龙头院校（国家重点学科、第四轮学科评估A等级及以上院校）

“985”/ 一流大学建设高校：北京师范大学、华东师范大学、北京大学（A-）、浙江大学（A-）

“211”/ 一流学科建设高校：东北师范大学、南京师范大学、华中师范大学、首都师范大学（A-）、华南师范大学（A-）、西南大学（A-）

2. 实力特色院校

清华大学、上海师范大学、浙江师范大学、厦门大学、山东师范大学、河南大学、华中科技大学、湖南师范大学、陕西师范大学、西北师范大学、北京理工大学、天津大学、天津师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、哈尔滨师范大学、江苏师范大学、江西师范大学、广西师范大学、四川师范大学等

3. 国家级特色专业

山东师范大学、西南大学、河北大学、辽宁师范大学、华中师范大学、湖南师范大学、中央司法警官学院、哈尔滨师范大学、曲阜师范大学、浙江大学、安徽师范大学、四川师范大学、河南大学、云南师范大学、陕西师范大学、西华师范大学

// 院校看台//

·北京师范大学·全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授予权的院校，教育学学科综合实力居全国领先水平。愿景是将北京师范大学教育学学科建设成为中国教育创新的重要策源地，高素质教师的培养基地，未来教育家的摇篮，教育决策的思想库，国际教育交流和中国教育文化产业的重要基地。

·西南大学·教育学部始建于1906 年，是西南大学办学历史悠久的研究型学部。学校拥有课程与教学论国家重点学科、重庆市教育学一级学科重点学科;拥有重庆市重点文科基地“西南大学基础教育研究中心”、国家2011 计划“中国基础教育质量监测协同创新中心”、教育部重点文科基地“统筹城乡教育发展研究中心”、教育部重点文科基地“西南民族教育与心理研究中心”等科研平台。

·中央司法警官学院·从2000 年开始，矫正教育系以“矫正教育学”为基础学科，开设了教育学专业（矫正教育方向），并正式招收普高本科生;2007 年，国家司法部将该学科列为部级重点建设学科;2008 年，教育部将该专业列为国家“第三批高等学校特色专业”。

学前教育

// 专业概述//

“学前”指的是人出生以后到六七岁进入小学之前的婴幼儿时期，这个阶段在人的一生中占据着非常重要的地位。0—3 岁幼儿的早教及相关问题，3—6 岁儿童的生活指导，儿童与父母的亲子关系，儿童言语、行为、阅读等的指导……实际上，年龄越小的孩子，越需要教师的专业呵护。

学前教育以儿童心理学为基础，遵照儿童生理和心理的发展规律，研究如何通过教育促进婴幼儿的健康和成长。学前教育既包括语言教育、科学教育等知识性内容，也包括音乐、体育等提升个人综合素质的内容，还包括社会性教育。

// 课程设置//

核心课程包括教育学原理、普通心理学、学前教育学、儿童发展心理学、教育科学研究方法、学前儿童心理健康、学前儿童语言教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、幼儿园管理、儿童文学、自然科学发展基础、社会科学发展基础、艺术基础与欣赏。

// 学长（学姐）体验//

如果你喜欢幼儿，热爱教育事业，热爱学生，对教师职业有深刻的认同感和使命感;如果你和幼儿打交道时，喜欢观察小朋友的成长和变化，具有开放性思维，手工好，那么你就适合就读学前教育专业。

// 就业贴士//

随着“二孩”政策带来的生育小高峰，“ 幼儿园短缺”“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野，学前教育前景开阔。

该专业的毕业生多是去幼儿园做教师、保育员、园长助理等工作。部分毕业生去幼儿教育培训机构做课程设计师、科研开发人员。

这同时还是一个比较适合创业的专业。在积累了一定的经验之后，毕业生可以自己开办面向0—6 岁儿童的幼教、早教机构。

// 选校指南//

1. 专业龙头院校（国家重点学科、第四轮学科评估A等级及以上院校）及实力特色院校（同教育学）

2. 国家级特色专业浙江师范大学、中华女子学院、大庆师范学院、华东师范大学、沈阳师范大学

// 院校看台//

·华东师范大学·学校是我国学前教育人才培养与科学研究的重要基地，学前教育专业为国家级特色专业、上海市重点学科，在全国居于领先地位。从2015 年起，艺术教育（师范）和学前教育（师范）按照学前教育类招生，学前教育（免费师范）专业仍按专业招生。

·南京师范大学·学校拥有国家级重点学科教育学原理和学前教育学，“研究型幼儿园教师培养”入选教育部卓越教师培养计划改革项目。教育部人文社科研究基地南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织农村教育培训基地及教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心均挂靠在教育科学学院。

·中华女子学院·学前教育为国家级特色专业、北京市特色专业、北京市特色优势专业。学院是北京地区规模最大的本科应用型学前教育专业人才培养机构之一，具有较强的社会影响力和较高的知名度。

小学教育

// 专业概述//

小学教育专业致力于研究学习儿童心理、儿童教育等，培养德、智、体、美、劳全面发展的，适应21 世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的高等应用型专业人才。

根据小学教学科目的不同，有的院校将该专业分为语文、数学和英语三个专业方向，有的院校则按全科教师的模式进行培养，如杭州师范大学就是按能胜任小学语文、数学、科学和2 门艺术类课程教学任务的卓越小学全科教师来培养的。

// 课程设置//

核心课程包括中外文学、儿童文学、现代汉语、写作、高等数学、代数学、几何学、自然科学发展基础、音乐、舞蹈、书法、绘画、教育学基础、中外教育史、儿童教育概论、心理学基础、儿童发展心理学、课程与教学论、小学教育科学研究方法、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学科学课程与教学论等。

// 就业贴士//

小学教育专业是2001 年经教育部批准的新增设本科专业，属于专业性强、就业率高的新兴专业。学生毕业后，主要在各级各类教育机构中，担任小学教师及教学管理人员，从事小学教学研究和其他教育工作。

在一线城市，小学特别是重点小学是非常受毕业生青睐的就业单位，因为其可以说是自带学区房的工作岗位，因此竞争非常激烈。男生因为稀缺而更受欢迎。

// 选校指南//

1. 专业龙头院校（国家重点学科、第四轮学科评估A等级及以上院校）及实力特色院校（同教育学）

2. 国家级特色专业

大连大学、哈尔滨学院、南京晓庄学院、天津师范大学、东北师范大学、杭州师范大学、湖州师范学院、海南师范大学、内蒙古科技大学、吉林师范大学、天水师范学院、南京师范大学、淮南师范学院、湖南第一师范学院

// 院校看台//

·东北师范大学·学校拥有教育学博士后科研流动站、教育学一级学科博士学位授予权和教育博士专业学位授予权，共覆盖15 个博士、硕士学位授权点（含自主设置）和4 个本科专业。教育学原理为国家重点学科，小学教育为国家级特色专业和教育部卓越教师培养计划试点专业。

·杭州师范大学·教育部“卓越小学教师培养计划改革项目”浙江省唯一获得單位，小学教育专业为浙江省优势专业、国家级特色专业、国家首批本科招生专业，2018 年通过教育部师范专业二级认证，2019 年获批国家级一流本科专业建设点。

·大连大学·学校是辽宁省首批设置本科专业培养小学教师的普通高校之一。现小学教育专业已成为具有很大影响力的品牌专业。该专业2005 年被评为大连市示范专业，2007 年被评为辽宁省示范专业。学校于2008 年获批国家级特色专业建设单位。目前，该专业是辽宁省8 所培养小学教师的高校中唯一的省级示范专业和国家级特色专业。

教育技术学

// 专业概述//

教育技术学中的“教育”包含了与学习有关的过程和学习资源，而“技术”则是指通过设计、开发、利用、管理和评价学习过程和学习资源，达到促进学习、改善教学的目的。简单地说，教育技术学就是利用幻灯、投影、电视、多媒体、网络等技术，遵照学习理论、教学理论、传播理论，改进教育教学质量，提高教学效益和效率的学科。

教育技术学专业培养的是能够融合新型教育理论和信息技术的21 世纪数字教师和专业人才。该专业毕业生可以在解决移动学习、终生学习等学习环境和学习资源的设计与开发，技术引领的学习和教学变革，网络学习新方式，学生用网安全，社交软件（QQ 等）的学习应用等问题上大显身手。

// 课程设置//

核心课程一般包括教育技术学导论、多媒体技术及应用、教学媒体的理论与实践、计算机网络技术与应用、多媒体课件设计与制作、面向对象程序设计、教育电视节目编导与制作、教学系统设计、数据库及其应用、教育统计与SPSS（统计产品与服务解决方案） 应用、信息技术学科教学论、现代远程教育等。

// 就业贴士//

这是教育学类专业中唯一可以授予工学学位的专业。学生毕业后可在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的管理和评价等工作，可在电教馆（站）从事电教管理、课题研究、教育信息化建设工作。

除了到学校从事信息技术课程教学工作及数字和智慧校园建设工作，这个专业的毕业生也适合到相关教育企业就业、创业，转IT 方向的难度也比较小。

// 选校指南//

1. 专业龙头院校（国家重点学科、第四轮学科评估A等级及以上院校）及实力特色院校（同教育学）

2. 国家级特色专业

华南师范大学、浙江师范大学、黄冈师范学院、江苏师范大学、渭南师范学院、北京师范大学、华中师范大学、四川师范大学

// 院校看台//

·华南师范大学·教育技术学专业创办于1983 年，是新中国第一个教育技术学（电化教育）本科专业，是省级品牌专业、省级重点专业、国家级特色专业、首批省级重点建设学科、“211 工程”重点建设学科、国家重点学科，具有从学士、硕士、博士到博士后流动站的完整人才培养体系。1989 年以来，学校连续七届获得八项高等学校国家级教学成果奖。

·南京邮电大学·教育科学与技术学院依托南京邮电大学信息学科的特色和优势，立足大信息、新媒体，走信息媒体技术向教育领域延伸和交叉的发展之路，走工学、教育学和艺术学交叉融合之路。从2019 年起，学院按照“教育学”一级学科招生，设置“教育学原理”“课程与教学论”“高等教育学”“教育技术学”四个培养方向。同时，学院设有教育技术学和数字媒体技术2 个本科专业。

·黄冈师范学院·教育技术学为国家级特色专业、湖北省品牌专业。该校拥有湖北省“媒体传播实验教学示范中心”，湖北省高校人文社科重点研究基地“鄂东教育与文化研究中心”等科研平台。

科学教育

// 专业概述//

科学教育专业是为了适应当前我国基础教育改革与发展需要，与国际科学教育接轨而新建的专业。该专业培养有科学教育理想，对至少一门自然科学学科知识和技能有较精深的掌握，有较强的通过科学探究自学求知的意识和能力，有较强的表达、沟通能力和团队合作意识的中学科学教师、中小学科技特色课程教师和校外科普教育工作者。

// 课程设置//

该专业的主干学科是教育学、化学、物理学、生命科学，主要课程包括普通生物学、地球与空间科学、高等数学、基础物理学、基础化学、中学理科综合实验理论与实践、科学教学论、科学技术与社会、环境科学等。数理化成绩差的同学学起来可能会较为吃力。

// 就业贴士//

科学教育在我国属于新兴专业，直至2002 年重庆师范大学才在全国率先开办本专业，目前开设院校也不是很多，科学教育师资十分紧缺，就业前景看好。

本专业学生毕业后能够担任中小学综合实践活动必修课中的科技教师;能在科协，科技教育场、馆、所，科技教育基地，社区科普站，新闻媒体等从事科技教育、传播与普及等工作。

具体到个人，则可以根据自己的职业规划，对在校的学习做主次划分。如不想去小学做科学教师，而希望能在初高中当物理老师，那么可以在注重自然科学学科的通识教育基础上，再把物理作为自己的主修方向，把普通物理课程（力学、热学、光学、电磁学、原子物理、电动力学、量子力学、理论力学）都学完，同时学习无机化学、普通生物学、植物学、分析化学、地理学等。这样，未来考物理学方向的研究生也是没有太大问题的。

// 选校指南//

专业龙头院校（国家重点学科、第四轮学科评估A 等级及以上院校）及实力特色院校（同教育学）

// 院校看台//

·长春师范大学·科学教育为国家级特色专业，所在的物理学院拥有4200 平方米的实验室，固定仪器、设备先进配套，价值2600 余万元。物理实验教学中心为吉林省教学示范中心，能为学生提供良好的学习、实验和实践场所。

特殊教育

// 专业概述//

特殊教育是对特殊少年儿童（包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神和综合残疾人群）开展的教育。

特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展特殊儿童的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，并增强社会适应能力，从而成为对社会有用的人才。

// 课程设置//

特殊教育专业本科阶段的课程一般包括三类课程。一是教育学类课程（如教育学、心理学、课程论类课程），二是特殊教育的理论课程（如特殊教育导论、各類特殊儿童的特点与教育等），三是特殊教育的方法课程（如教学法课程、手语、盲文等）。一些课程还涉及心理学和医学的知识，如量表、统计、数据分析。对此不感兴趣的考生在选择这个专业时要有一定的思想准备。

// 就业贴士//

我国目前有200 多万6 —14 岁学龄残疾儿童，师资明显不足。因此特殊教育专业的毕业生一般是对口到特殊教育领域就业。

一般来说，特殊教育专业毕业生就业主要集中在大中型城市，如北京、上海、南京等城市，因为这些城市的残疾人事业发展较快，特殊教育类的学校也多。目前毕业生主要从业领域是特殊教育学校和普通教育机构，还有一部分毕业生去了民办机构和残联的相关机构。

// 选校指南//

专业龙头院校（国家重点学科、第四轮学科评估A 等级及以上院校）及实力特色院校（同教育学）

// 院校看台//

·华中师范大学·特殊教育专业属湖北省荆楚卓越计划改革项目。基础教育研究中心、学校德育研究中心、教育政策研究中心均为湖北省人文社会科学重点研究基地。

·北京联合大学·其特殊教育学院是我国第一所残健融合、综合性的特殊教育学院。学院是中国残疾人联合会设立的“全国残疾人职业教育师资培训基地”和“全国特殊艺术人才培养基地”，是北京市残疾人联合会设立的“北京市残疾人体育训练基地”和“残疾人青年演员培训基地”。

·乐山师范学院·特殊教育学院始于中国—联合国儿童基金会90-94 周期合作项目单位——乐山师范学校的特殊教育师范部。特殊教育专业于2013 年起招收四川省首届免费师范生，现为学校重点建设专业、四川省“专业综合改革试点”项目专业、四川省卓越教师培养项目专业、四川省应用型示范专业、四川省一流专业。学校与西华师范大学、武汉大学联合培养教育学专业硕士特殊教育方向研究生。从2017 年起，特殊教育本科专业开始招收听力障碍学生。