健康教育对不孕不育患者治疗信心和护理满意度的影响

哈斯也提·尕衣提，玛丽亚木·艾力

（新疆哈密市中心医院，新疆 哈密）

0 引言

在中国这种大环境当中不孕不育所涉及的影响层次极为广泛，这种情况会导致患者对治疗效果过高期望，一旦短期内没有改善则治疗信心明显下降[1]，从而诱发护患纠纷，经本院了解后认为这和不孕不育患者对自身情况缺乏准确认知有关联，因此近年来对不孕不育患者在治疗过程中联合健康教育护理干预，效果令人满意，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将2018～2019 年到本院接受诊治的不孕不育患者群体作为本次研究对象来源，在该群体当中随机选取80 例。患者中男性36 例，女性44 例；年龄在21～39 岁，平均为（28.91±2.41）岁；学历程度如下：36 例患者初中或以下，44例患者高中或以上。根据患者在接受治疗过程中接受的护理干预措施为准进行分组归类，各组有40 例，为确保组间基线数据并不会影响后续研究所得数据的公正性，应用统计学软件分析，检验所得数据提示P＞0.05，具有可比性。

纳入标准：已婚；性生活正常；有生育需求[2]。

排除标准：合并重要脏器功能不全；治疗依从性差；明确拒绝配合本次研究。

1.2 干预方法

对照组患者接受不孕不育对症治疗，并指导患者调整饮食、适当锻炼。

观察组患者在不孕不育治疗及常规护理基础上配合针对性健康教育，具体内容包括如下[3-4]：①知识宣讲。要让不孕不育患者系统而科学的掌握自身情况的基础知识，宣传手段有多种，诸如讲座、微信公众号推送、视频、手册等，患者及家属在准确的认知后才能够消除对该病的恐惧和焦虑感。②心理安慰。在交流的时候尽量保持语气温柔，通过患者感兴趣的话题来推动护患关系建立与和谐，消除心理负担。③生活指导。帮助患者养成良好生活习惯，告诫要保持合理的饮食并补充适当维生素、蛋白质，每天适当的运动来提升自身免疫力，与家人、朋友多交流以缓解负面情绪。有烟酒习惯的应该控制甚至戒掉，早睡早起，养成规律的作息习惯。

1.3 观察指标

治疗信心：在护理干预后对两组患者发放调查问卷，问卷内容主要包括有信心、信心一般及没信心三种，而信心标准公式为（有信心+信心一般）/总例数×100%。

护理满意度：在护理干预后为患者发放护理满意度调查问卷，主要从护理方式、护理服务和护理环境三个方面评价，每个指标的满分均为100 分，取三项分数平均分作为护理满意度。

在护理后对患者心理状态从焦虑和抑郁两个方面进行评估，分别用SAS（焦虑自评量表）、SDS（抑郁自评量表）进行评价[5]，负面情绪严重程度和评价所得分数比较呈现反相关联系。

1.4 统计学方法

对于实验所需要应用统计学分析处理的数据输入专业软件SPSS 20.0 进行处理，所得数据应用t以及卡方检验，并通过（±s）与（%）表示，如提示P＜0.05 表示数据间差异存在意义。

2 结果

2.1 治疗信心

在治疗信心评价方面，观察组患者有效率显著高于对照组且有统计学意义（P＜0.05），详见表1。

表1 两种治疗护理干预手段下对不孕不育患者治疗信心影响[n(%)]

2.2 护理满意度

在护理满意度评价方面，观察组所得总分数高于对照组所得总分数，差异有统计学意义（P＜0.05），详见表2。

表2 两种治疗护理干预手段下对不孕不育患者护理满意度影响（±s）

表2 两种治疗护理干预手段下对不孕不育患者护理满意度影响（±s）

组别 护理方式 护理服务 护理环境 护理满意度对照组（n=40） 72.42±2.56 68.87±4.12 76.21±3.14 76.61±4.27观察组（n=40） 86.78±3.01 92.53±3.41 91.44±3.24 90.25±3.71 t 10.523 11.021 10.336 11.212 P 0.002 0.002 0.003 0.002

2.3 心理状态

通过对比焦虑、抑郁状态以了解其情绪，观察组评价所得分数均明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），详见表3。

表3 两种治疗护理干预手段下对不孕不育患者心理状态影响（±s, 分）

表3 两种治疗护理干预手段下对不孕不育患者心理状态影响（±s, 分）

组别 SAS SDS对照组（n=40） 59.77±3.22 61.52±3.71观察组（n=40） 52.14±3.01 53.84±2.62 t 6.315 7.121 P 0.000 0.000

3 讨论

不孕不育（Infertility）是指伴侣在连续一年有正常性生活的状态下依然不能够顺利妊娠的情况，近年来我国夫妻当中不孕不育的发生率呈现出不断上升的趋势，而这种变化对于家庭、社会等都会造成严重影响，不利于稳定，降低了患者的生活质量，负面情绪的蔓延对患者的生理、心理都会有严重的负担[6-7]。

不孕不育患者对于自身疾病没有准确的认识是其治疗信心下降的主要原因，在本次研究中可知接受健康教育后患者对于自身的情况有了一个全面的认知，能够用平和的心态面对疾病，了解到积极配合并保持耐心是对不孕不育最好的处理态度，同时健康教育是让患者提升给自身生活质量的重要途径，逐渐建立对于医护措施的信赖感，接受医护指导干预，养成良好生活习惯，改善病情[8]。

综上所述，健康教育的意义在于改善患者不良情绪，强化战胜疾病的信心，构建和谐护患环境，值得推广。