提高中小学生对戏曲音乐欣赏兴趣的研究

刘风姿

【摘要】教师在借助戏曲音乐知识内容讲解的现状，对于不同的学生的学习能力的发展进行有效分析的时候，才能不断的帮助学生对于戏曲音乐知识内容，进行有效的运用，也能提高学生对于戏曲音乐欣赏的兴趣，所以教师在将传统的教学理念进行合理更新的时候，才能改变对于戏曲知识内容的讲解方式，增强学生对于知识内容的学习和研究，帮助学生对于不同的知识内容都可以进行很多探讨，因此，本文就提高中小学生对戏曲音乐欣赏兴趣的研究，进行分析，并提出指导建议。

【关键词】戏曲音乐;欣赏兴趣;教学情境;艺术水平;实践活动

很多学生在音乐知识内容学习的时候，往往只知道流行音乐，却不知道我国的传统戏剧教师，在将不同的音乐知识内容都进行合理有效分类的时候，也需要借助趣味化的教学语言，增强学生对于戏曲知识内容的学习兴趣。这样才能帮助学生对于理论问题都进行合理的解读和思考，也能夯实学生的音乐学习的基础。让学生对于我国的传统文化都进行合理的传承，所以在增强学生在课堂中学习动力的时候，教师也需要对于自己的教学方式进行合理的变革，这样才能不断的提高学生在课堂中的学习动力，也能让学生对于传统的乐曲知识内容都可以进行合理的理解。

一、创设生动有趣的戏曲教学情境

在创设生动有趣的戏曲教学情境的时候，教师需要根据学生在课堂中所表现出来的学习特点，运用趣味化的教学语言，与学生进行良好的互动和交流。这样才能不断的发挥学生对于理论知识内容的学习理解和运用的思维性，也能让学生在面对不同的戏剧知识内容学习的时候，都可以充分的借助自己在课堂中所积累的学习经验，以及通过日常生活实践的参与，对于不同的吸取知识内容学习了解，增强学生在课堂中的学习表达的欲望，才能不断的提升学生对于戏剧知识内容欣赏的乐趣，也能优化学生在课堂中的学习体验感受。

例如，在教授学生学习“红灯记”这一章节内容时，帮助学生对于戏曲的知识内容都进行有效的探讨，教师也让学生融入到现代化的学习氛围中来，通过为学生创设有效的学习情景，可以增强学生对于戏曲知识内容的解读深刻性。教师在面对不同的学生所遇到的戏曲知识内容的学习问题都可以与学生建立良好的沟通关系，这样才能为学生提供不同的学习平台，能让学生对于我国的音乐传统知识内容，都可以进行合理的认知。

二、提高教师的教学艺术水平

教师在增强自己的教学能力的时候，都需要根据学生在课堂中的学习思维对于不同的知识内容的讲解方式进行合理的选择，满足学生在课堂中的内在学习需求，也能促进学生的命运核心素养的发展。通过开展不同的戏曲音乐的建设活动，不仅能提升课堂中知识内容的教学的水平，能让学生在面对不同的戏曲文化知识内容的时候，都可以进行合理有效的积累，这样才能加强学生对于理论知识内容的学习和分析，也能增强学生的自主学习的思维意识，引导学生对于学习问题都可以进行合理有效的探讨，帮助学生在这样的学习氛围中，不断的加强自己对于知识内容的学习理解。

例如，在教授学生学习“音乐探宝”这一章节内容时，培养学生的戏曲鉴赏能力，可以帮助学生在这样的学习氛围下，主动的与他人建立良好的沟通关系，而且教师在为学生播放不同的戏剧知识内容的时候，也可以提高课堂中讲解的趣味性。让学生通过潜移默化的影响，不断的增强自己对于戏曲知识内容学习有效性的增强，也能让学生在面对相关的音乐类型的时候，都可以增强自己对于知识内容的解读和分析，提高学生的自主性的学科思维能力。

三、组织丰富多彩的实践活动

通过组织丰富多彩的实践教学活动，也能让学生深入到日常的生活中来，对于不同的戏曲文化知识内容都可以进行合理有效的理解和掌握，所以教师在面对不同的戏曲文化知识内容讲解的时候，都可以提高学生的学习观察的动力，让学生能与他人建立良好的沟通关系，也能让学生对于不同的知识内容都进行合理有效的收集，所以在面对不同的知识内容讲解的时候，教师首先需要从学生的学习特点中出发，这样才能强化学生对于戏曲音乐知识内容的欣赏兴趣。

例如，在教授学生学习“女驸马”这一章节内容时，让学生对于不同的歌曲内容的形式都进行有效了解的时候，教师也可以通过多元化的教学资源在课堂中的运用，将不同的教学知识内容的讲解，都通过趣味性的形式进行合作呈现，这样才能不断的帮助学生提高自己在课堂中的学习能力，也能让学生对于戏曲知识内容都进行合理有效的探讨和分析。所以教师通过组织丰富多彩的实践教学活动，都可以帮助学生对于理论问题进行合理的思考，也能提高学生对于戏曲知识内容的学习趣味性，让学生对于不同的戏曲知识内容都可以进行合理的掌握。

总而言之，开展不同的音乐鉴赏活动，将传统的教学理念进行更新，才能确立学生在课堂中的主体地位，让学生对于戏曲知识内容都可以进行合理的理解和掌握，才能增强学生的核心素养。并且能促进学生的音乐学习能力的发展，所以教师在面对不同学生所提出的学习问题的时候，都需要从学生本身的学习思维中出发，这样才能提高学生的戏曲鉴赏能力。

参考文献：

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[3]李宝红. 利用音乐教学培养小学生音乐欣赏兴趣浅议[J]. 吉林教育，2020，（09）：47