强化小学语文作文指导效果的探讨

江西省瑞昌市实验小学 张玲玲

在小学语文教学过程中写作教学是重要的教学内容之一。对小学生来说，他们在写作的过程中最缺乏的就是生活经验。同时在讲课的过程中创新和改进写作方法以及写作形式。增加小学生知识的积累，并且提升他们的学习兴趣是现阶段进行小学写作指导的关键。在对小学生进行写作指导的过程中，不但要丰富他们的生活经验，还要提升他们的造词造句以及语言表达能力。

尽管小学阶段学生在进行写作时会遇到很多麻烦，但是只要及时克服了这些困难，对他们今后的学习将大有裨益。所以在小学语文教学过程中，尤其是写作部分，教师发挥出他的指导作用，以提升学生整体写作能力是现阶段小学语文教学的重要任务。

一、小学写作教学现状

在小学阶段，小学生在写作文的过程中缺乏正确的表达，成了语文学习的难题。现阶段小学语文写作教学是教师通过学生具体的写作内容判断他们的写作技巧以及知识经验的积累情况。一般情况下，教师在进行小学写作指导的过程中，应充分激发学生对写作的兴趣，并且让小学生以正确的写作技巧进行写作。而且教师可以通过小学生具体的写作内容判断他们的学习效率是否提升，分析小学阶段学生具体的语言应用能力以及分析能力的现状。因为小学生的社会经验有限，教师，可根据小学生周边的生活以及内心的真实感受进行写作指导。

二、优化小学语文作文指导的有效途径

针对现阶段小学写作教学的问题，进行小学语文作文指导的优化。对于小学语文作文指导来说，优化它的途径不仅仅只有一条。在实践的过程中，教师应根据具体的实际情况，采取不同的针对性解决措施。从整体上来说就是在思想以及实际行动方面，摒弃传统的教学模式以及教学方法中的不符合现代语文教学发展的内容。充分利用现阶段的科学教育资源改进和优化小学写作问题。

（一）开展作文序列化指导

对小学语文作文指导来说，小学作文序列体系构建和素材的积累是一种新的教学模式。作文序列化的指导主要指的是让小学生在充分的积累作文素材的基础上，进行写作的灵活运用。当小学生阅读了大量的作文素材以后，再进行具体的作文写作时就可以在大脑中，快速进行知识的获取。同时作文序列化的指导，主要以构建体系和知识的经验积累为主要目的，提升小学生的语言表达能力以及写作能力。重点研究创新模式以及教学方式，让具体的新模式和教学方式在小学语文作文指导中发挥出重要作用。

例如，以“我的家乡”为主题进行小学语文作文指导的过程中，教师在之前要积极引导学生对自己家乡与自己日常生活进行观察与相关素材积累，使学生在写作文过程中有丰富的素材，同时也可以以培养学生善于观察的能力，提高他们的语言表达能力与写作能力。通过优美的语言，将自己的家乡描绘出来。

（二）加强对创作灵感的激发

要想激发小学生对写作的创作灵感就需要让小学生体会到写作的乐趣。现阶段小学生的写作能力不仅仅是生活经验的缺乏，更是思维能力的欠缺。在小学阶段小学生进行写作的过程中，就已经用到了比较难的写作技巧。当写作技巧难度过大时，学生对写作的兴趣就会减少。而且在实际的作文指导培养过程中，小学生不会主动地提出问题。往往都是由教师来进行主导，学生缺乏自主性。加强对小学生创作灵感的激发，可以让学生自主投入到写作课程中去。让学生在提高发散性思维能力过程中，更好地进行逻辑思维的创作。

例如，在作文课中，可以为学生创设相关的情景，在写作文之前，通过自身的想象能力对作文进行构思，这样可以更好地培养学生的创新能力，使学生对写作有更大的兴趣。在学习《丑小鸭》的时候教师可以针对“丑小鸭忽然看到湖面上映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，漂亮极了”这一画面，让学生将自己比作丑小鸭，对看到的情景进行有效的想象，写出自己所感，从而使学生的想象思维得到有效的丰富。

（三）将常识化运用到写作课堂

小学生在写作过程中，需要将常识写到作文中去。所以说进行常识的知识积累非常有必要。同时教师会分析写作和常识之间的关系。正确地处理常识积累和写作的关系，让学生在积累常识的过程中，能运用到写作过程中。为了能满足现阶段对教育的要求，教师在提升小学生阅读能力的同时，还要提升他们的写作技巧并学以致用。同时教师还可以发挥出榜样作文的作用。给小学生展示优秀作文篇章，让小学生了解到优秀的作文是怎样写作的。

（四）激发学生写作兴趣

在小学阶段让学生可以对写作产生兴趣，还需要教师帮助。之所以在小学阶段，存在学生写作能力不高现象。是因为他们的思维能力以及身心发展受到限制。而且大部分的学生写作的内容比较简单，虽然他们都能正确地表达出自己的心情，但是在内容方面，还是缺乏饱满度。面对这种情况，需要教师运用现阶段的科学技术以及多媒体技术进行教学情境的创设。

利用多媒体教学情境创设可以让学生提高写作兴趣和写作能力。同时还可以利用视频的方式对相关的写作内容进行素材的积累，当小学生看完一个视频之后，他们就会产生一定的感悟，进而提高他们的写作技巧以及内容的丰富性。

三、结语

小学语文写作在今后的发展中，还需要不断进行改进和优化。我国现阶段社会各方面发展进入新时期。小学语文写作在迎接新时代带来的机遇的同时，也要克服一切困难。