基于信息技术的小学数学有效课堂构建途径

广西壮族自治区北流市教育局教研室 陆聪杰

在当下，生活信息化已成功改变人们的生活日常，而信息化生活也极大提高了人们生活的便捷程度。在小学数学课堂上如何合理运用信息技术，要成为小学数学教师教学的一大难点。教师合理利用信息技术，可以极大推动数学课堂的优化和效率，帮助学生整合数学的知识、形成数学整体观念。

一、利用信息技术完善教学方法

（一）巧用媒体教学串联数学知识

生活中处处蕴含着数学知识，像常见树影与地平面的关系、结算价钱时的加减法等生活场景中都隐藏着一些数学知识。所以小学生在日常生活中，已经初步接触到数学知识，因此教师可以利用多媒体整合资料举例讲述，引导学生将生活常识与数学知识相串联，这样可以有效增强小学生对数学知识的理解力，帮助教师讲述数学知识，提高教学效率。而多媒体教学也增强了课堂的趣味性，在一定程度上利用图片、动画吸引小学生注意力，为学生提供了一个绘声绘色的数学平台，进一步推动课堂高效有序地进行。

（二）利用信息技术加强数学知识

信息化电子黑板将音频、视频、图片等授课方式结为一体，极大便利了教师的授课，帮助教师多角度教学，帮助学生全面提高学习数学的兴趣，也在一定程度上增强了课堂的趣味性，增加师生之间交流互动。而低年级的学生年纪较小，性格活泼好动，并且专注力持续时间较短，信息化数学教学将形声结合，活跃了课堂气氛，调动了学生学习氛围，推动课堂高效进展。而教师在利用信息技术进行数学教学时，应注重学生兴趣，投其所好，有针对性地丰富数学课堂教学形式。

例如：数学教师讲授二年级上册第二单元“100以内加减法”时，就应该利用信息教学进行讲解，缓解学生面对大量计算时的枯燥感。数学教师可以结合多媒体制作算式连连看、数字飞行棋等小游戏，既联系所学算数知识，又激起学生计算热情。这样学生可以在课堂游戏中落实所学计算内容，又可以提高学生上课集中力。教师也可以在进行计算小游戏时，将学生分为不同小组进行比赛，培养学生的分工协作能力。在游戏中进行计算练习，不仅调动了课堂气氛，也帮助教师监督了全班学生的练习进程，加强师生联系，使教师及时发现学生问题。教师在发现问题时，可以先把问题交由小组解决，给学生留下充分的时间进行讨论，锻炼学生的自学能力。在学生遇到难以解决的问题时，应及时引导学生解答问题，避免因学习问题太难挫伤学生数学学习积极性。信息化教学极大程度地帮助了数学教师授课，将数学课堂充满新奇方式，使数学知识落实的方法变得多种多样。

二、正视信息技术避开教学弊端

随着信息技术发展越来越深入，教学手段越来越先进，信息化教学越来越受推崇。而当现代化手段的介入超过课堂本身需求时，就会使数学课堂本末倒置阻碍数学教学，甚至使教学水平退步。因此，小学数学教师应理清信息课堂定位，不应过分依赖数学信息教学。教师应审时度势，合理合适地插入信息技术进行教学，帮助学生接受知识，推动课堂高效进展，合理使用信息教学，结合课堂时机输入课外知识。

三、优化教学手段妥善进行信息化教学

（一）理清课本适时进行信息引入

小学数学教师在进行数学知识教学时不应主次颠倒，过分注重课外拓展，却对课内知识讲述不清楚、不到位，使小学生数学学习出现漏洞。而作为小学数学教师，为更好进行数学教学，应该及时理清数学课本内容。只有教师自己首先清楚课本重点、明白课本内容，才能使数学教学更清楚明了。数学教师为帮助小学生更好地接受知识、接收信息，小学数学教师应该多站在小学生的角度思考问题，如何激起小学生数学学习兴趣，培养数学爱好。数学教师应该审时度势，清楚数学课本内容将课本图、文相结合，合理插入课外知识，帮助学生拓宽视野，用动静结合的教学方法，激发数学课堂活力。

例如：教师在教授五年级下册第一单元图形的变换时，就可以注意抓住时机引入新的教学观点。数学教师在讲轴对称图形时，就可以向学生列举生活中的轴对称图形。在引入观点的同时，也要教会小学生多角度看问题。在向学生展示圆、正方形、五角星等图形时，注意引导学生观看不同的对称轴，启发学生从不同角度解决数学问题的思想，培养学生举一反三、活学活用的能力，更可以在讲后续课程“圆的认知”时，引入圆周率和祖冲之，介绍祖冲之，讲述祖冲之为研究数学做出的贡献，培养学生的爱国意识，启发学生树立远大目标。

（二）充分了解教学优势，促进学生全面发展

作为新时代的小学数学教师，应该顺应新课标教学要求，不能在教学中忽略学生德智体美劳全面发展。从前数学教学技术不达标、教学手段落后，数学教师在作图、画图时无法精确稳定，不能实现数学课堂精确教学、数学素养多方面发展。而如今，有了高新技术的支持，数学教学课堂有了充足的条件，可以转换教学方式，将数学教学变得精确，可以及时与学生进行互动，促进学生全面发展。数学教师在教学时，可以利用多媒体将德育与教学相结合，利用课后时间进行数学活动，从而促进数学教学。

四、结语

总而言之，有了信息技术的支持可以使小学数学课堂变得更为便利，可以帮助学生高效学习数学知识、培养学生学习的积极性。信息技术教学也可以帮助开阔学生视野，培养学生先进的思想意识，帮助学生树立远大目标。作为一名新时代的小学数学教师，应该及时学习新知识，积极跟上时代进步的浪潮，为祖国培育未来的尖端人才助力。小学数学教师要及时落实课堂信息化的构建，及时更新数学教学手段。希望以上措施对广大教师有所帮助。