塑造高中“整体育人”价值的创新教学模式探索

摘要：目前很多高中教师在管理工作上缺乏正确认知，教学管理结构简单，从而管理的模式和手法也相对陈旧。这些老旧的教学管理方式已经脱离了新时代，因此高中教学管理工作急需进行优化和改进。教学管理工作的改进方法要求学校从全方位的角度去进行探索，立足于教学目标，并且要根据教材的不同进行合理的管理。从而完善课堂教学，创建有效的高中教学管理策略。

关键词：高中育人;整体育人;教学模式

引言

在高中阶段是学生成长和个性发展的关键时期，高中教育成为学生的能力和素养提高的重要环节，为此，教育管理成为新时期教育教学中十分重要的话题。为了能给学生提供优良的环境，不断优化高中教育的教学质量和水平是非常重要的环节。

一、营造人文环境，促进学校发展

在以人为本的视域下，学校对以往的教学条件和学习的环境进行针对性的改变，一方面可创设更多的师生互动机会，另一方面使学生的自豪感增强，让其对学校产生极强的依附感，能够主动参与不同的活动，使校园气氛呈现出平等与人文特点。那么，学校可根据实际情况对校园娱乐类的活动进行创新，例如，在校园中增设形状、色彩迥异的休息座椅和石桌等，将校园原有画风做到调整，在颜色的搭配下增强整体的舒适感。除此之外，有条件的学校还可对食堂配菜进行微调，让营养丰富，与学生各阶段的成长需求同步，同时还可对娱乐、体育器械做到更新，让学生对学校建设形成新的认识，整体的满意度随之有效增强。学校还可通过问卷调查的方式收集师生对校园建设的意见，结合其审美和真实体验改善学校的环境，让学生产生“宾至如归”的亲切与舒适感。在愈发和谐的新环境中，学生会在潜移默化中转变以往错误或不恰当的学习态度，所以学校要重视校园文化的整体建设，从物质、精神等方面入手，让校园文化彰显出多元化，使学习环境愈发良好，让教学管理的各项工作得以顺利的落实。

二、重视学生主体地位

新形势视角下，教学管理的建设必须要符合学生的身心，才能充分体现学生的主体地位。这一时代的高中生都有较强的接受能力，他们很乐于去接触新鲜的事物。显而易见，传统的压迫模式的教学管理已经很难适应新一代学生的发展，这也就需要教师立足于新形势视角，更新教学管理理念与方法，以优化教学管理为目标。比如：教师在教学中要去运用一些科学的技术手法，通过这些科学手法对学生的各科教学进行合理编排。学校可以定时开设讲座，或组织培训，引导教师学习科学的教学方法，从而让高中学校的教学活动发展得更加成功和顺遂。另外，高中学校也可以去拟定一个完善的校园规章制度，完善的校园规章制度有助于在营造一个良好的学习环境同时，促使高中学校能够有序地发展。学校在拟定新的规章制度后，要做好充分的宣传工作，需要教师和管理人员相互配合，使用制度与思想教育结合的方法去规范学生纪律和引导学生自主学习。教师应用健康的思想去引领学生，推动和谐健康的学习氛围的形成。

三、积极制定实施充满个性化的高中教育教学管理方案

在教育管理工作中设定目标更加明确化，高中教育经过了快速的发展，经历过了大众化和精英化的阶段，然而很多的高中依然沿用精英化的管理方式进行教育，与当地的教育观念着实不同，但是国家要不断地进行高中教育的公平化，以此来满足不同层级的学生进行学习，同时在教育的过程中将人才的培养成为当下的关键内容之一，在教学管理中应该采取个性化的发展方式，引进先进的教学方法和观念，时至今日，我国高中教育理念和教学管理方式也變得更加的明确化，通过将公平教育政策作为基础性的教学媒介，通过高中教育来实现教学质量的深化，为进一步实现人才强国做好铺垫。需要强调的高中教育教学管理方面取得了很大的突破，则需要不断经历大众化和精英化培养的方式，来改革具有挑战性的发展，但是从实际发展和调查中可以发现，依然存在很多的学院沿用之前的传统的精英化的教学管理模式，此类现象跟当代的教学和管理理念都是背道而驰的。经过了高中教育全方面的发展和推广之后，各类不同层级和等级的学生就能集中在一起，学校将具有不同个性化的学生集中在一起进行学习和交流，同时也对高中教育管理提出了更为严格的要求。为此，高中教育教学管理师全面关注到学生的不同个性化的特征，并坚持以贯彻学生的因材施教的理念，对于推动人才培养的体制进行改进，为后期的社会主义的事业和发展协调全面发展，都是十分有意义的。

四、实现创新教育形式渠道灵动化、多元化

教师在对学生进行社会主义核心价值观教育的时候，倘若仍采用传统的教学模式，无法激发学生学习兴趣。学生只会把精力放在学习主要课程上，不会花时间去记忆与考试无关的内容。如此一来，学生在德育中的参与度就会降低，无法取得良好的教学效果。要提高教育质量，提高学生的道德素养，教师必须加大对教学方式的创新力度，利用新型教学方法吸引学生目光，利用多样化教学手段充分调动学生的学习积极性。例如教师鼓励学生自主搜索相关德育资料，组织学生参观博物馆，开展有奖征文比赛等。比如在征文比赛中，学生可以在作文中将学过的内容呈现出来，既可以提高写作能力，又能深化对所学知识的记忆和运用。教师还可以充分利用学校宣传栏，展示优秀人物（如道德模范）事迹，让学生切实体会到榜样的力量。

五、加强反馈，改善管理结构

教学的有效管理完全以科学管理原则为基础，教师必须注意课堂的反馈，课堂的反馈可以帮助教师了解学生的缺点。同时，学生也可以理解他们自己的具体情况。教师还应利用课堂反馈的机会发现管理中存在的问题，例如，教师可以在课堂上组织学生讨论，或者在信箱里收集学生意见。教师积极考虑这些建议，以便做出适当的调整和改进，使教学的管理符合学生认知发展，并获得学生的一致同意。

结束语

综上所述，新形势视角下，高中教学管理活动的发展越来越重要，不论是对高中教学活动的发展还是高中学校自身的发展都具有重大意义。为此，教师要加强对高中教学管理的优化，不断改进和完善教学管理，从而为推动高中生的健康发展和优化学生的学习环境打下良好的根基。

参考文献：

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作者简介：李依霖，中学二级，现任职于温州东瓯中学。