如何提升小学道德与法治课堂教学的有效性

刘梦

摘要：从目前的教育情况来看，相关教育部门越来越重视小学生的思想素质教育，学校方面应该意识到对学生开展道德与法治课堂教学的重要性。不能只是一味地对学生进行学科教育，除了让学生掌握学术能力之外，还应该让学生具备良好的道德与法治意识。教师在教学的过程中，应该对之前传统的教学内容和教学模式进行转换，从培养小学生道德素质的角度出发，对文章内容进行创新和优化，全面提高道德与法治的课堂教学效果。

关键词：小学教育;道德与法治;课堂教学

道德与法治在小学阶段属于品德教学的一部分，对于小学生的思想培养有着极大的引导作用。教师在教学过程中应该意识到道德法治课堂教学的重要性，不断根据学生当前的学习需求，为其制定详细的教学计划和教学内容。教师应该明确具体的教学目标，不断加大实践教学力度，寻找教学突破。

一、制定详细的教学设计

教师在小学阶段的道德法治教学中，教师要切实做好教学设计，只有做好系列的设计和目标制定工作之后，才会更加有方向地开展后续的教学。在课堂开始之前，教师应该根据当前教材内容和教材大纲的实际情况，为学生后续的学习制定详细的目标，并且明确自己后续在进行教学的过程中，应该以哪些部分的知识点作为切入点，例如，教师可以明确本堂课的教学目标是让学生学会哪些知识，如何进行时间的规划和安排，如何让学生进行组织学习。教师必须要明确这些详细的问题，只有做好这些详细的问题和计划之后才能达到有效的课堂教学。例如，教师带着学生学习《上学真快乐》这一部分内容的时候，学生最开始进入小学校园的时候，对于周围的教师和同学都比较陌生。因此教师应该结合具体的实际情况，对本堂课的内容进行合理的设计，通过教学之后能够让小学生熟悉和适应校园环境，而且可以对小学生的思想进行一定的引导。不会让小学生在最开始接触校园学习的时候太过恐慌，让小学生能够慢慢接受紧张的校园学习，缓解校园学习的压力。除此之外，教师还应该考虑到学生在学习的过程中可能会出现许多困难，教师不可能一直帮助学生解决困难，小学生还应该学会自己解决困难。可以在课堂上带领小学生一起歌唱《读书郎》这首歌，通过应景的歌词让小學生能够融入到课堂的学习氛围中。其他同学能够友好地互动和交流，这首课堂纪律，配合教师教学工作的开展。

二、不断创新教学手法

教师在开展道德法治课堂教学的过程中，应该仔细分析当下新课标提出的教学任务和教学要求。当前，教师在教学的过程中应该对学生进行法制教育，能够达到更加理想的教学效果，教师应该加大对自己的要求和把控力度，仔细关注当前道德与法治发展的特点，必须要把握核心的素养和内涵。在进行法治教学的过程中，除了要让学生掌握基础的理论知识之外，还应该让学生具备一定的动手能力。学生具备动手能力和实践能力之后，能够有更好的认知。教师不能照本宣读的对学生进行灌输，应该一边讲解一边观察学生的理解情况。例如，教师带着学生一起探究学习《我爱秋天》这部分内容的时候，教师应该考虑到小学生的年龄较小，在日常生活中接触自然的机会也比较少。教师一个说法，发挥多媒体技术的作用，利用先进的多媒体技术对学生开展教学，可以到网络上搜索秋天的一些图片和视频，在观看图片和视频的过程中能够增进学生对秋天的了解，除此之外，教师还应该观察当前的教学任务和教学时间，时间允许的话，教师应该带领学生进行课外教学，让学生能够走出课堂，走进大自然。真正感受到大自然的特别之处。教师可以让学生在大自然中搜集秋天的证据，通过这种方式更能够激发学生的探究意识和探究思想。

三、进行整合式学科教学

在进行道德与法治教学培养的过程中，教师不能局限于某一个学科，应该扩大自己的教学范围，需要考虑到让小学生道德和法制观念，其实是一个跨度时间较长的过程，教师在这一过程中不能急于求成。应该仔细分析当前小学生的思想培养情况，不断加大到对法治教学的力度。教师首先应该对传统的教学模式进行改观和攻破，不能够继续采用学科独立的教学局面。可以将道德法制课程教学与其他的学科联系在一起，例如，在讲解重阳节的相关内容时，可以将语文美术等学科进行充分的融合，实现全学科的课堂教学，引入其他学科之后，能够有效地提高学生的认知。教师在正式上课之前可以先跟学生介绍重阳节的相关信息，包括重阳节的由来以及重阳节的历史等，这些内容能够给学生留下非常深刻的印象。另外教师要对学生进行引导，让学生考虑重阳节的具体时间，以及为什么要把重阳节设置为这一天。除此之外，教师还应该在课堂上让学生思考：目前人们用于今天重阳节的活动和形式有哪些。在部分地区重阳节会举办敬老院关心活动。教师可以利用这一话题将美术学科的教学也道德与法治教学联系在一起，让学生在课下为自己家中的老人绘制一幅画像。通过这种方式能够有效地拉近学生与家人之间的感情，而且可以实现道德法治教学课堂的综合性发展，提高学生的综合能力和综合素质。

四、结束语

教师在实际进行道德与法治课堂教学的过程中，应该采用单一的教学模式和教学内容，应该积极与其他学科进行充分的融合，将各学科进行融合之后，实现学科的进步与发展。教师应该不断加大实践教学力度，通过有趣的实践教学，让学生能够意识到课堂学习的趣味，从而能够更加积极的加入到课堂学习中。

参考文献：

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