小学语文课堂互动教学的研究

李琉欣

摘要：在新课改的大背景下，新时代的不断发展和进步。小学语文教学面临着新的挑战。传统的教学模式已经满足不了学生的需求，传统教学的单一化，让学生感觉到课堂特别的压抑，觉得枯燥乏味。只有老师在课堂上讲课，学生游离在课堂之外。这种传统模式的教学影响了学生的学习效率和学习能力。小学生本身自控能力就差，注意力不集中，枯燥乏味的课堂更加让学生对学习语文失去信心。那么提高小学语文质量的关键就是先要活跃课堂的氛围，加强师生之间的互动，激发学生的积极性，那么，如何开展课堂互动教学通过以下几点来进行探讨。

关键词：小学语文教学;课堂互动;教学策略

传统的教学方式注重了老师为主体，学生为辅助的理念。限制学生的自主学习和独立思考的能力。会出现老师一个人在课堂上讲课，而学生们没有回应的现象，使课堂特别的低沉，学生无法参与到课堂中去。降低课堂学习效率。因此，现代的教学模式应注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，活跃课堂兴趣，提高老师和学生之间的交流，提高学生的语言表达能力。让学生在良好的氛围中学习语文。

1.课堂教学互动的重要意义

课堂教学互动对小学语文教学发挥着重要的作用。课堂教学互动有利于提高学生的主体地位，给学生足够的时间和空间去交流和互动，增进学生之间的友谊，提高学生的语言表达和沟通的能力。有利于增强师生之间的互动，让交流过程中老师可以了解到学生对知识的掌握程度，在学习过程中遇到什么困难。所以老师可以在学生遇到问题的时候及时帮助学生解决问题，无形中加深了学生和老师之间的友谊让老师和学生们在共同努力下一起学习语文知识。老师受到传统教学模式的影响，仅仅是一味地讲解教材中的要讲解的重点和问题，一味地去灌输，影响了学生的独立思考的能力。因此，老师应注重和师生之间的交流，在交流中了解学生遇到的问题和困难，并第一时间地帮助学生。活跃了课堂的氛围，让老师不仅成为知识的传播者，也是学生的好朋友，通过师生之间的课堂互动模式有利于提高小学语文的质量和效率。

2.打造教师课堂互动模式的途径

2.1沟通交流是师生互动的基础

其实学习语文的重要目的就是提高学生的语言表达和沟通的能力，增强师生之间的互动和交流在小学语文教学课堂中发挥着重要的作用，师生互动是学习语文的前提，提高学生的学习能力和自主思考的能力。师生的互动让学生感觉到老师的关心和尊重，让学生感受到了温暖，拉近了老师和学生之间的距离，进而提高学生学习语文的信心和热情。

例如：老师在讲解《蝙蝠和雷达》这堂课时，老师可以开展一个活动，老师先让学生们去阅读课文，然后设下一个问题，让学生分成小组去进行讨论，在讨论中找到答案，这时候老师可以加入到学生的讨论中，看到有的学生在小组里面不发言，老师就去关心和询问一下是不是遇到了什么问题，如果遇到学生有不会的问题老师加以正确的引导，然在这样的讨论中增强了师生之间的互动，让学生感受到了老师给予的关爱，让学生提高学习的热情，对学习语文充满信心，让学生和老师在讨论中共同找寻答案，在师生之间的互动中增强学生对知识内容的掌握和理解。

2.2师生是互动的中心

师生之间的互动有利于学生学习成绩的提高，课堂是学生学习的主要场所，老师在活跃课堂上发挥着重要的作用，老师和师生之间的互动让课堂变得特别的有趣，改变了学生溜号，注意力不集中的现象。让学生都能融入到课堂中去。增强学生为主体的意识。

例如：老师在讲解《小小动物园》这堂课时，老师可以通过知识内容让学生进行角色的扮演，让学生分好小组，老师可以进行客串，让老师和学生一起表演，这样的教学模式活跃了课堂的氛围，加强师生之间的互动，更加让学生体会到学习语文的快乐，在表演中能够了解文章的内容，有种身临其境的感觉，理解到作者通过文章想要表达的感情。让学生从中得到感悟。

2.3拓展课堂，让学生不再局限于课堂

老师应给予學生独立的时间去学习语文知识，教学不要局限于课本的内容，课堂时间和课外时间是一样重要的，让学生在课堂上注意听讲的同时，让学生利用课外时间也去学习语文知识，比方说多去阅读文章，积累素材，提高自己的阅读能力，读一些名著，提高学生的文学素养。

例如：老师可以开展一次朗诵比赛，让学生回家先去准备，找一篇自己比较喜欢的文章进行反复的阅读。在第二次上的时候老师开展比赛，让学生都参与进来，通过朗诵比赛，老师可以了解到学生遇到的问题，并及时地解决问题，无形之中提高学生的积极性和学生的阅读，语言表达的能力，增强师生之间的互动，提高小学语文课堂的效率。

总结：

课堂互动教学是新型的教学模式，增强师生之间的互动和交流，增强学生是学习主导者的意识，培养学生的独立思考能力，自主学习的能力，让学生们多去沟通和交流，有利于提高学生语言沟通的能力和语言表达能力，增强师生之间的互动。老师通过互动和交流可以了解到学生对知识的掌握程度，和学习过程中遇到的问题困难，老师可以及时去引导和解决，有利于提高学生的语文水平，培养良好的学习习惯，也是为学习初中语文奠定基础。

参考文献：

[1] 李庆华. 核心素养下小学语文互动式教学模式探讨[J]. 散文百家，2021（14）：135-136.

[2] 王璞. 小学语文互动课堂探究[J]. 文渊（高中版），2020（8）：278.