新课改背景下小学教育教学管理分析

邢学银

摘要：在新课改的背景下，小学教育教学的管理成为了目前社会关注的焦点，随着新课改的实施，小学教育教学管理也应当跟随政策的改变而改变，做出相应的改进来紧跟时代步伐，这样才能进行有效管理，提高小学教育教学的质量与水平。

关键词：新课改;小学教育;管理

新课改，即基础教育第二轮课程改革，其目标是要培养学生拥有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感，努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的一代新人。为了实现这些目标，作为义务教育起点的小学教育自然要通过改善自身的教育管理理念、方法、制度等方式来提高教育教学质量，促进学生的发展。

一、新课改背景下小学教育教学管理理念

在新课改的背景下，如果想要与时俱进，提高教育教学的质量，推动学生发展，那么小学教育教学管理就要坚持以下几个理念。

首先，始终坚持将理论与实际结合起来，探索适合自身的特色办学途径。要根据学校的实际情况以及学生的整体水平来判断教师的教授内容以及方法，制定符合学校实际情况的管理制度，通过将老师、学生与管理制度进行统一协调，才能推动整个学校的发展，为学生提供更好的教育学习环境，走出学校自己的特色道路。

其次，要坚持创新管理理念。小学教育管理不能墨守成规，照搬之前的陈旧规则，而是要注重学校实际，制定适合学校的管理制度。例如说，教育教学管理工作要突出老师的教学能力与管理水平，通过不断组织学习或者其他素质拓展的方式促进教师职业水平的提升与发展，同时，教师要观察每个同学的个性化发展，做到因材施教，而不是用过去老旧死板的教学套路束缚学生的思维。只有坚持不断与时俱进，开拓创新，才能促进老师教育教学水平的提升与发展，推动学生的茁壮成长与全面发展。

最后，要注意教学过程中的质量管理。教育教学的质量是老师在传授知识的过程中体现的，因此，只有老师注重了教育教学的各个环节，对学生的学习生活负责，各学科老师之间相互协调，制定出适合学生学习的教学方案，才能有效提高学生的学习能力以及学习水平，促使学生的进步，从而让教育教学质量上升。

二、新课改背景下小学教育教学管理方法

想要提升小学教育教学管理的有效性，就要适当改进管理的方式与方法，使管理方式符合学校的需要以及老师与学生的要求，这样才能促进小学教育教学管理的质量提升。为了满足各方面的要求与期待，小学教育教学管理方法有了这些可供参考的方式。

首先，完善教育管理的方式。传统的教育管理方式相对要落后，以学校的强制管理为主，这种管理方式容易给学生造成一定的心理压力，可能使学生恐惧、厌恶上学，不利于学生的发展。因此，小学教育管理中可以采用更加柔和的方式，让学生可以个性化发展，有利于学生的发展。

其次，完善教育教学管理体系。目前为止，大多数学生家长都认为管理与教育孩子都是老师的事情，这种想法是错误的。父母是孩子的启蒙老师，因此父母对于孩子的影响是巨大的。因此，想要教育管理工作更好地展开，就要改善教育体系，加强家长、老师、学生、学校之间的联系以及沟通合作，这样才可以大大提高教学管理的质量，促进学生的发展。

最后，制定好教育教学管理目标。学校要制定一个合理有效的教育教学管理目标，根据目标来引导日常管理工作的进行与开展，有效保证日常管理工作的规范性，让教育教学能够更加顺利地进行。

只有制定了符合学校教育教学工作需要、符合老师、学生以及家长的要求的管理方法，才能推动管理效率的提升，促进学校日常教育管理工作的开展。

三、新课改背景下小学教育教学管理制度

教学是学校的重点工作，教学工作的准备程度影响着教育质量，而小学教育教学制度可以决定教育工作的方向，因此，想要提高教育教学质量，就要充分把握教育教学制度的要求。想要有良好的教育教学制度指导，就要确定日常教学的常规步骤与标准。

首先，在课程标准上，学校要制定好每学期的教学计划以及大纲，明确教育目标，科学地安排课时，保证教育安排的合理性。

其次，在教师备课上，老师应当提前写好教案，教案的内容应当由教学课题、教育目标、教育重点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置等等方面，确保课堂上知识传授的质量。

再次，上课，老师在课堂上应当传授与课堂有关的知识，可以进行适当拓展，同时宣传正能量的价值观，让学生接受积极的教育，培养正确的价值观。

最后，作业布置，老师对于课外作业的布置要紧跟课堂上所教授的内容，保证作业的精度而不是题海战术，让学生在少量的题目中巩固当天所学的知识，在减负的同时保证学生的学习提升，促进学生的发展。

综上所述，想要提升小学教育教学管理的质量，就要解决目前教育教学中存在的问题，通过不断把握与创新教育教学管理的方式，协调学生、老师与家长之间的关系，准备好符合教育实际的教育教学方案，制定科学合理的管理制度，这样才能有效促进小学教育教学管理的发展，提升小学教育教学管理的质量。

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