“互联网+”环境下党校教育的探索

徐 洁

（中共湖口县委员会党校 江西九江 332500）

“互联网+”的快速发展作为一种新型科学技术可以对我国全面深化改革起到引领作用，它已经被纳入国家经济社会发展战略的顶层设计，“互联网+”技术的快速发展，符合我国现阶段的社会需求。“互联网+”开始在各个行业得到较为迅速的发展，“互联网+”与教育活动的有效结合可以促进我国教育界的改革与发展，“互联网+”在党校教育中的有效融入为我们提供了更多发展的机遇。党校教育作为我国领导干部培育的主阵地，对于我们的发展来说是极其重要的，因此我们应该将“互联网+”融入到学校教育中去，为我国培养出更多具有高素质的人才干部。

传统党校教育存在需要提升的方面

校内硬件基础设施需要进一步夯实。党校自身在发展的过程中具有特殊性，学校的特殊性决定了资金来源具有特殊渠道，资金来源靠上级单位的财政拨款。现阶段国家的投入更多的是关注国计民生基础设施建设，并且取得了令人瞩目的成绩，让老百姓实实在在地感受到了国家的发展、人民的幸福。党校教育的重要性对于我国的发展有多重要不言而喻，很多上级单位在开展工作的过程中也认识到了其重要性，所以的我们的经费也得到的极大提高，学校的基础建设和校园内部环境有了一定改善。

但面对新时代的发展，科学技术的更新换代。学校的基础硬件水平就开始遇到新的问题，需要进一步跟上技术发展步伐适应学校教育的需要。如何配套硬件设施，规划发展已成为教育发展新的课题。

学校软硬件及师资力量有待进一步增强。党校教育活动不同于其他基础院校教育活动，学校的教育活动会更加严格。因此在发展的过程中我们应该不断完善学校基础设施建设，更应该为学校提供良好的师资队伍，提升软硬件水平。在过去，我们投入了教学活动时软件设施建设，并加强了学校师资力量的培养。但社会在发展时代在进步，我们的步子也要加快，适应全新时代的发展节奏，校内软硬件水平及师资力量需要进一步增强。尤其让老师的在日常教学工作中教学内容中，更多去掌握教授的知识要点与运用结合，提高对心理学经济学这些知识认知水平。

根据数据调查研究显示，我们部分党校在开展教育活动时，利用现有师资条件采用专项教育结构模式，部分老师出现身兼数职以提高教员和管理人员的效率。这种现象一定程度上制约着教学工作的发展，也使老师很难将自己的精力全部投身于自己的教育工作中去。老师的在日常教学工作中教学内容很难腾出时间去掌握自己所要教授的知识。特别是老师在教学的过程中对心理学经济学这些知识认知水平更需要自身不断提高，需要教师增加自己进修机会与时间。

如何利用现有硬件设施，提升软件运用水平，提升老师自身教学水平及管理人员水平，以适应新时代新技术新课程新发展，也将是党校教育面临的新难题。

课堂教学效果需要加强。学校教育在进行大校教学活动开展的过程中，课程内容涉及范围非常广泛。在教学的过程中老师的教学内容重点以理论知识为主，老师所教授的知识实用性与社会运用结合起来取的相当进步。但面临新时代新机遇新问题，如何将知识的实用性与运用性更有效结合起来，需要进一步提高。因此学校在开展教育活动时，如何根据学生的需求，增加一些长知识的内容，让课程内容更加有趣化。部分学校在开展教育活动时不仅注重单项培训，同时也在提高在教学的过程中学生的课堂反馈。但如何进一步加强教学效果，实施教学评介，更新全新的教学观念，都是学校教育工作者需要加强的方面。

“互联网+”环境下党校教育发展的积极性

在“互联网+”这个大的背景下，学校教育工作在开展的过程中，应该适度于“互联网+”技术进行科学有效的结合，只有这样才可以让教育活动更加适应我国时代发展的新需求，这一策略改革对于我们教育来说是一种新的出路和一种新的思想。学校在发展的过程中需要具备将学校教育与互联网技术结合的思想，只有这样才可以让学校教育工作者在开展教育活动时，让教学活动更好的进行升级，从而走出属于自己特色的学校教育活动。在将学校教育活动与“互联网+”技术结合的过程中，应注意我们教学的基本原则，将教育活动与国家的基本原则和教学理念结合起来，学校工作者在开展教育活动时，要注重党的纪律和思想的传统，让党的思想观念和政治理念以及价值观念更好的融入到基层党校建设中去，并积极弘扬我国社会主义核心价值观。

在开展学校教育活动时，利用“互联网+”开展教育活动可以更好的吸引学员的参与性，让他们更好的融入到学校基础教育中去。互联网与教育的有效结合，可以促进学校教学活动的发展，让学校内部教育活动焕发出新的活力，调动学校学员的学习积极性，让学校资源可以得到好的利用，发挥出学校资源应有的价值。同时我们可以发现在这个“互联网+”的大环境背景下，可以让党校教育更好地实现线上教育与线下教育的有机结合，在校学生可以随时在课下学习到自己想要学习的知识，这样可以让党的价值观和理念更好的深入到学校教育活动中去，对于学校教育升级改革奠定了基础。将互联网技术与党校教育结合起来，可以让学校教育拥有一次革新的机会，可以让学员学习活动变得更加简单且快捷，实现网络教学和进校教学的有机统一。

“互联网+”背景下党校教育改革的新方式

开发新的教学资源。在学校教育活动与互联网技术进行融合的过程中，老师需要在教学资源方面投入更多的注意力，这样才可以保证教学活动中可以有更多丰富的教学资源，老师在开展教育活动时，要有能力利用互联网技术打造出高品质的教学资源，从而发挥这些教育资源的优势，为学校教学活动提供一个良好的教学环境。比如说教师在开展教育活动时，应该学会利用互联网技术寻找一些新的教学资源，将党的最新思想融入到自己的教学过程中去，将传统的教学理念和党的新思想以及提出的新内容进行统一，让学校学员更好更加全面的了解我国党政思想以及基础知识。学校教师在开展教育活动时，应该将自己的教学课程进行反复的打磨，竭尽全力为学校提供更多高效的教学资源，将党的方针政策宣传到位要发挥好学校在社会上的重要地位。

老师在找取新的教学资源时，应该将社会热点话题融入到自己的教学课程中去，让课程也可以变得更加有魅力。比如说老师在利用互联网技术进行教学时，可以适当的融入一些视频新闻或者具有教育意义的短片，要学会利用高科技技术打造一个高效的课堂，在教学的过程中，应该将党的方针政策与我国的法律法规进行结合，让学员的学习变得更加高效。老师在教学的过程中也要对互联网技术进行大力开发与推广，让学员可以在课下利用互联网技术进行学习。

将线上教学与线下教学进行有机统一。在“互联网+”这个大的时代背景下，我们可以发现互联网技术对于我们传统教学模式形成了一定的冲击。在这个新的时代背景下，我们必然要对学校教学活动进行革新，将线上教学和线下教学进行结合已经成为一种教育趋势。我们可以发现线上教育与线下教育的有机统一，在现阶段的教学过程中开始逐渐流行起来，打造线上教育与线下教育的教学模式，我们需要学校在教学的过程中积极引进新的教学设备和技术，并对老师的模式和教学内容进行革新。要在课堂上设立教学情境让课堂教学内容变得更加丰富。比如说可以在课堂上设置一些突发事件，让学员去进行处理，这样可以很好的提高学员干部的应对问题的能力，让他们提高自身解决能力的措施，这样可以促进学员干部自身能力的发展，让线上与线下教育课堂变得更加有魅力，也可以提高学员干部的学习积极性。在开展线上教育与线下教育活动的过程中，需要学校派遣专业人员对基础设施进行完善，不断对互联网技术进行优化，增加学校教育平台的教学功能。

将互联网技术与党校教育结合起来。在“互联网+”新环境的影响下，学校教育开始积极进行创新，我们可以发现学校教育活动在开展的过程中开始树立新的思想与意识，因此学校教育工作者在开展教育活动时，需要对以往的教学模式进行总结，这样可以让学校教学中的精华更好的得到传承与发扬，在将互联网技术与教学进行融合的过程中，需要搭建一个好的教学平台，将互联网技术与学校教育真正结合起来并积极的进行落实。在构建互联网与学校教育融合平台时，相关工作人员需要对数据库进行合理的分析，学校的各种基础设施都可以发挥自身应有的作用，为学校的发展提供一个好的平台。比如说学校在发展的过程中要强化网络平台的优势位置，给学员提供更加广阔的学习空间，让他们可以随时查阅自己想要查询的知识，并为学员提供更多课下学习的空间。我们可以发现学校教育活动安全是十分重要的，因此在开展教育活动时，一定要保障线上教育的网络安全，要设置防火墙防止黑客的入侵。学校要开发适合自身发展的杀毒软件，去保护学校的网络安全，保证学校各种教育活动可以顺利开展。

想要让党校教育更加符合我国时代发展的需求，我们就应该重视需要提升的方面，夯实校内软硬件基础设施，加强师资力量，提升课堂效果。在这个“互联网+”这个大的时代背景下，我们应该将党校教育与“互联网+”技术结合起来，不断创新培训的理念和教学内容，真正体现以人为本的教育理念。在教学的过程中要积极培训学员的自主学习能力，利用“互联网+”党校教育改革的新方式，真正实现党校教育活动目标。