整体把握，知同辨异——古诗词比较鉴赏方法点拨

米学良

古诗词的比较鉴赏与单首诗词的鉴赏本质上没有区别，只是在外在和形式上有所区别：一是阅读的对象在数量上的区别；二是比较鉴赏多了一道“做比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。从设题来看，不外乎以下几个方面：①不同诗歌对相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较；②不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较；③不同诗歌对描写相同对象的表现手法的比较；④同一诗人抒写相似内容所表达的思想感情的比较等。因此，古诗词的比较鉴赏应遵循的基本原则是“整体把握，知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西，“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西。“知同”也好，“辨异”也罢，重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上，都要从诗歌中找到具体依据。

一、形象异同比较鉴赏题

阅读下面两首宋词，然后回答问题。

减字木兰花

秦 观

天涯旧恨，独自凄凉人不问。

欲见回肠，断尽金炉小篆香。

黛蛾①长敛，任是春风吹不展。

困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。

减字木兰花·竞渡

黄 裳②

红旗高举，飞出深深杨柳渚。

鼓击春雷，直破烟波远远回。

欢声震地，惊退万人争战气。

金碧楼西，衔得锦标第一归。

【注】①黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。②黄裳（1044～1130），字勉仲，延平（今福建南平）人。神宗元丰五年（1082）进士第一。

结合这两首词，简要分析二者营造的意境有什么不同。

秦词用金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象，营造出冷落凄清的意境，表达了女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。黄词描写红旗高举、鼓声如雷、欢声如潮、龙舟破浪飞出、衔标而归的壮阔场景，营造出紧张热烈的氛围，表达了积极豪迈的情怀。

方法点拨

形象比较有两个层面：一是形象内涵、特点异同比较；二是形象作用异同比较。

形象内涵、特点异同比较集中在两个方面：一个是意象（主要指景象和物象）内涵比较；一个是人物形象特点的分析比较。对于前者，先要看在意象选取上有何不同，再看意象在自身特点与表情达意两方面的异同，或者表层义与深层义有何异同。对于后者，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。

形象异同题大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。

形象作用异同比较主要在写景、状物、造境、抒情、结构方面展开。

二、语言比较鉴赏题

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

次北固山下

王 湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

此诗颔联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”哪个字更好？为什么？

示例一：“失”字更好。它含有消失之意，生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象，有迷茫的感觉，给人以无尽的想象。

示例二：“阔”字更好。它含有开阔之意，它是对实际的描写，直抒胸臆地表达了春潮把江面变得邈远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，给人的感觉更加真实；而且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。

方法点拨

语言比较鉴赏题本质上同一般的语言赏析题一样，看语言是否造境、写景、表情，是否传神等。但既然是比较赏析，首先要选好比较点。如联系描写的情景进行比较，看哪个更符合语境；从表现作者情感上进行比较，看哪个更能准确表达诗人当时的情感；从表达特点上进行比较，看哪个更生动形象；从结构特点上进行比较，看哪个更能使结构浑然一体，更能起照应等作用。其次，重点把理由说清楚、说充分。

三、表达技巧异同比较题

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

送天台僧

贾 岛

远梦归华顶①，扁舟背岳阳。

寒蔬修净食，夜浪动禅床。

雁过孤峰晓，猿啼一树霜。

身心无别念，余习在诗章。

【注】①华顶：浙江天台山主峰名。

本诗颈联和柳永《雨霖铃》“杨柳岸，晓风残月”两句均为写景之句，请从艺术手法和表达效果的角度分析其异同。

相同点：二者都运用了想象的手法来虚写。以哀景衬哀情，借景抒情，融情于景，都通过想象对离别后景物的描写，来表达离别后的心情，让这种孤寂之情显得更孤寂。

不同点：柳永表达的是自己离别后的情景；本诗表达的是朋友僧人一路上孤寂的情景，描写友人孤寂清修的形象，实际上是在反衬自己。

方法点拨

首先，要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。

其次，审清题干要求比较的方向（是求同还是求异）、角度（是从哪个角度比较），比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有效果的分析。

最后，鉴于表达技巧的复杂性，表达技巧的比较还是定位于常见常用的表达技巧。因此，要立足于对原诗准确的判断，尤其注意甄别那些易混淆的表达技巧，如表现手法中的对比与衬托，修辞方法中的借代与借喻。

四、思想感情异同比较题

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

古从军行

李 颀

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗①风沙暗，公主琵琶②幽怨多。

野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃③入汉家。

【注】①刁斗：古代军中铜制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。②公主琵琶：汉武帝时以江都王刘建女细君公主嫁与乌孙国王昆莫，恐其途中烦闷，故令人弹琵琶以娱之。③蒲桃：今作“葡萄”。

本诗画线句与范仲淹《渔家傲·秋思》最后两句“人不寐，将军白发征夫泪”所抒之情有何异同？请结合诗歌加以比较。

相同点：都表达了厌战情绪。

不同点：本诗侧重于表达对统治者穷兵黩武的讽刺与不满。连年战争，将士弃尸荒野，仅换得西域葡萄归种中原，讽刺和批判统治者穷兵黩武、视人民生命如草芥的行为。范词侧重于抒发思归与报国之情。将士们白发苍苍，思乡而夜不能寐，但仍不畏环境艰苦，承担着戍边重任，表达了深沉真挚的忧国报国之情。

方法点拨

进行内容、情感的比较鉴赏，前提是读懂诗歌，把握各自的感情基调。其方法与前面分析概括诗歌思想感情的方法相同。

1.读标题。标题往往交代了内容，定下了感情基调。

2.了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗人不同的际遇、不同的心情，会蕴含截然不同的情感。

3.善于抓住带感情色彩的关键词语。注意诗歌的最后两句，它们往往卒章显志，点明主旨。

在上面基础上进行比较，需要注意：

1.熟悉感情基调术语，会用这些术语比较感情基调的异同，如忧愁与闲适、悲伤与欢快。

2.进一步比较分析出产生不同感情的原因或情境，这也是情感比较的重要内容。

3.比较时注意点面结合，既要有总体概括，又要有具体分析。