传承与创新型中医药专业人才培养模式的探索与实践

赵娜 付瑶 张诗航 张栋

中医药是中华民族的瑰宝，通过几千年与疫病的斗争，中医药积累了丰富的經验，为造福人民健康作出了巨大贡献。尤其是新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，中医药发挥其独特优势，为打赢疫情防控阻击战发挥了重要作用。党中央国务院高度重视中医药发展，习近平总书记多次作出重要指示，为“健康中国”进程中如何发展中医药指明了方向。如何传承数千年的“岐黄之术”，让这一瑰宝在新时代背景下“守正创新”，其关键在于人才培养。

“传承精华，守正创新”是增进人民健康福祉、推动中医药事业和产业高质量发展的重要思想。传承与创新型中医药人才的培养，为推动中医药事业发展提供人才支撑，是教育改革的重中之重。本文将围绕如何培养传承与创新型中医药人才进行阐述，对中医药人才培养模式进行有益的探索。

一、实施健康中国战略，守正创新型人才培养是关键

中医药类及其相关专业必须深入贯彻习近平总书记关于中医药发展的重要指示，认真落实《关于促进中医药传承创新发展的意见》。为此，要加强创新突破，深化产教融合，把几千年积攒起来的这一宝贵财富传承好、发展好、利用好。同时，发挥院校教育和企业相结合的优势，以“传承精华，守正创新”为人才培养的核心，探索传承与创新型的中医药专业人才培养模式已经势在必行。

二、我国中医药人才培养现状

我国中医药人才的培养主要有两种模式，即院校教育和师承教育。院校教育模式及主要存在的问题有：一是教育方法和教育理念，即“西”为“中”用。院校培养一般以西医药学教育框架为蓝本，未能体现中医药人才培养的规律和特色，没有形成适合我们自己的教育方法和理念；二是实践能力强化不足。院校人才培养理论与实践分开，理论集中授课，且人数较多，实践课时所占比例不高，学生不能将理论与实践进行有机结合；三是岗位对接能力不足，校企合作、产教融合未能充分落到实处，导致学生实践能力受限，到岗工作能力明显不足，人才培养质量不佳。所谓师承教育，主要是指采用师承的方式进行教育。只有加强师承教育，才能有效提高中医药传承创新能力。但目前国内院校教育中，由于受资源、地域等因素的制约，通过高校教师队伍传统的“带徒授业”方式来培养的人才，其数量和质量的局限性较大。

因此，院校教育与师承教育如何做到有机结合，如何实现理论与实践并重、传承与创新并重，是目前中医药专业人才培养中急待解决的问题。

三、传承与创新型中医药专业人才培养措施

在新时代、新的背景下，中医药专业人才的培养亟待打造一条新的培养模式，以满足未来中医药产业的发展需求。这可以从以下几个方面入手。

1.“双思维”人才培养模式构建。所谓“双思维”，即指：中医药思维和科学思维。其二者应同向同行。“双思维”人才培养首先要明确人才培养目标，在此基础上做好课程的教学设计，还要结合实践能力的提升。在理论教学中，要以中医药理论为指导来开展知识的传授。遵循“因材施教”的原则，以“学生为中心”去进行中医药文化的渗透和思维能力的培养。在实验教学中，将传统中医药技术与现代制药技术相结合，古为今用，洋为中用，在继承中创新。同时还要辅以第二课堂、校园活动等环节进行积极引导学生。采用多样化教学手段，强化师生互动、学生互动；课下做好教学安排，如充分利用中国慕课、知到等线上资源，做好知识巩固与拓展；观看中医药传统文化优秀纪录片《本草中国》、《养生堂》等节目，加深对传统中医药的了解，培养创新能力、提升创新能力。

2.中医药经典理论与现代知识相结合，培养学生的综合能力。在课堂理论教学中，融入中医药的传承教育，要“读经典 、背诵经典”，如《本草纲目》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》等。在实验教学中将传统制药技术与现代制药技术相结合，开展系列实践创新活动，如举办“中医药古书典籍”读书分享交流会、中医药知识竞赛、经典名方之创新设计大赛等。此类实践活动可丰富学生的专业底蕴，激发学生阅读医药古籍的热情，坚定专业自信度，增强继承和创新意识，突出现代化跨学科、跨专业的多领域的综合性教育特点。

3.中医药实践与创新能力的培养。加强高校与企业间的密切合作，建立产学研基地，共同搭建科研创新平台，培养社会所需的实践与创新能力兼备的中医药人才。例如：高校与企业开展联合办学、订单式培养等。开展“师带徒”的教学实践模式，将传统中医药理论与技术应用于实践。学生用一年的时间顶岗实习，将学生到员工的能力差距降低为零。指导学生进行科研项目的申报与实践，提高创新思维与创新能力。

4.中医药传承与创新型教师队伍培养。师资队伍建设是中医药人才培养的关键。充分发挥高校与企业的各自优势，鼓励教师在职深入企业学习，聘请企业骨干技术人员，建立“双师型”师资队伍。激励教师加强对中医药文化的学习，搭建平台，创造各类学术交流机会，了解学科国际发展前沿，促进教师队伍，不断夯实师资队伍理论和实践能力的提升，促进中医药传承创新发展。

综上所述，中医药文化和医术在中国几千年历史长河中依然占据着重要的地位，发挥着独特的优势，需要有专业人才使其发扬光大。在“健康中国”新时代背景下，发展战略的核心问题是培养能够传承与创新的中医药专业优秀人才。因此，改革教育体系，探索符合中医药发展特点的、具有传承和创新的人才培养模式，不仅势在必行，而且迫在眉睫。