新时代民办本科高校大学生思想引导路径研究

刘旭波 王惠颖

【摘要】针对民办本科院校发展迅速的现状，本文对新时代民办本科高校大学生的思想动态现状进行了分析研判，根据其网络活跃度高且思想易受网络影响、学习上认知与实践脱节、入党动机具有务实趋向等特点，提出创新思政教育工作形式、抢占网络新媒体主阵地、建设完善红色网站以及对学生进行个性化引导等思想引导路径，以促进高校思政教育工作革新与发展。

【关键词】思想动态;引导路径;创新研究

近年来，民办本科院校处于迅速发展阶段，“目前民办本科院校已占新建本科院校总数的近1/3，成为高等教育发展的重要增长点和促进高等教育改革的重要力量”。随着民办本科院校及学生数量的增加，对其在校大学生思想动态进行研判及引导具有重要性及必要性。本文以调查问卷数据为基础，对新时代民办本科高校在校大学生的思想动态进行分析，进而对大学生思想引导创新路径进行探讨。

一、大学生思想动态现状分析

目前“00后”逐渐成为高校大学生的主体。与“90后”相比，其呈现出显著的时代性差异。“00后”成长环境良好，家庭条件富足，从而能够为其成长提供更多的物质支持，而科技及网络的迅速发展，拓宽了其获取信息的渠道。通过问卷调查法，笔者了解到新时代民办本科高校大学生思想动态呈现以下特点：

（一）学生日常活跃于网络，思想动态具有一定弹性

调查问卷显示，超六成的学生会在空余时间使用网络，用途多在于QQ、微信等聊天工具的使用，关注较多的是明星动态、娱乐新闻以及热点资讯等，对于时事政治、国家政策法规以及自主学习专业技能知识等方面的关注较少，获取有效知识方面相对有限。网络具有传播速度快、涉及范围广等特点，同时网络传播内容良莠不齐，如今学生处于“三观”尚未完全成熟的阶段，其对于信息、言论分辨度有限，极易受网络不良信息的影响。在学生接收信息便捷、知识来源更加广泛的同时，传统的思政教育理论灌输方式较难入耳入心。

（二）学生入党意愿强烈，但动机呈现务实趋向

调查问卷显示，超八成的学生希望能够在大学期间加入党组织，成为一名共产党员。然而，在入黨动机方面具有复杂性，超五成的学生表明入党是基于对党的崇拜向往，积极向党组织靠拢，并以此提高自身的政治觉悟以及政治素养等。另外，也有近四成的学生希望入党是为了拓宽自己的就业渠道。就新建民办高校而言，就业情况尚不明朗，可能对学生思想造成一定压力，因而在入党动机上呈现复杂性和务实性。

（三）学生能正确地处理好个人、集体、国家三者之间的利益关系

调查问卷显示，超八成的学生在关于国家、集体和个人三者利益的选择上，能够分清主次，将国家利益、集体利益放在首位;能够分清集体与个人的轻重，发生冲突时以集体利益为重，具有一定的奉献精神，能够以大局为重。奉献的同时，能做到利己与利他的双重把握。只有少数学生将金钱利益放在首位，存在拜金主义、个人主义以及享乐主义的问题。

（四）部分学生有明确的学习目标，但认知与实践存在脱节的现象

虽然大部分学生想要好好学习，但只有不足一半的学生能够保持良好的学习状态。实践与认知存在一定的偏差，一部分原因可能是学生自制力、行动力较差，另一部分原因可能与教师、家长的引导不足相关。调查问卷显示，近六成的学生知道就业形势不容乐观，然而对于未来仍比较迷茫，缺乏自身职业规划与目标，不了解自身特点以及就业意向。也有极少数学生对学习无兴趣，只是为了顺利毕业而学习，对这类学生，要在学风建设上引导其思想转变。

二、大学生思想引导路径研究

大学生群体是民族复兴以及社会主义现代化建设的中坚力量，高校思政教育工作者要做好学生思想上的引路人。针对新时代民办高校大学生思想动态的新变化，思政教育工作者要结合学生的特点，因时而进、因势而新地不断提升思政教育工作水平，不断创新大学生思想引领路径。

（一）创新思政教育工作形式，抢占网络新媒体主阵地

当前高校思政教育工作者要紧跟时代潮流，不断创新思政教育工作方式方法，重视学生的思想动态变化，做到以生为本。随着信息化的快速发展，网络成为新时代大学生接收外界信息的重要渠道，信息的多元化、丰富化对思政教育提出更高要求。学生接收信息便捷、知识来源更加广泛，导致思政教育传统的理论灌输方式较难入耳入心。针对网络发展现状，高校思政教育工作者要抢占网络新媒体主阵地，充分利用新媒体技术，采用贴近大学生生活的新形式开展网络思政教育工作，将传统课堂讲授的形式转换为学生乐于接受的形式，利用QQ、微信、短视频APP等阵地开展思政教育，将思政教育阵地建设到学生中去，提升思政教育的效果。

（二）建设完善红色网站，加强大学生党性修养

大学生党员是党员群体中重要的组成部分，调查问卷显示学生入党动机存在复杂性和务实倾向，所以，学习党的理论知识、提升党员素质以及端正入党动机对于新时期民办本科高校大学生党员而言极其重要。在培养大学生党员党性修养上，目前各高校多采用讲座以及集中理论学习的方式，多数学生是被动接收理论知识。学校层面或者二级学院可以用多种形式提升大学生党性修养，例如建设特色红色网站，做到党性知识与学校特色相结合，吸引学生自觉浏览、自主学习以及自愿普及，进而吸引更多学生自发学习党建知识。对于高校思政教育工作者而言，怎么建红色网站也是其面临的重要问题，“校园红色网站的建设要增强大学生归属感，发挥凝聚作用，增强吸引力，才能发挥认知教育的实效性”。

（三）以学生为本，注重学生的个性化引导

思政教育工作者要认真负责地为学生扣好人生第一粒“扣子”，尤其是在学生的世界观、人生观以及价值观形成的关键时期，更要把好关，做好学生思想上的引路人。可以召开形式多样的主题教育、文化活动等，发挥校园文化的育人作用，多方面多层次多角度地引导学生把握好国家利益、集体利益与个人利益的关系，明辨大是大非、分清主次。高等教育的受众群体是在校大学生，高校思政教育工作要紧紧围绕学生展开，做到以学生为主体，从学生实际需要出发，要注意甄别学生的差异性，针对不同学生的实际需要进行个性化引导，例如对出现情感问题的学生给予适当心理关怀，对学习行动迟缓的学生进行督促，一切工作从学生群体的特性出发，而并非以传统的理论知识灌输为主。新时代思政教育更加注重效果，因此思政教育工作者在开展工作时要因人而异，从学生个性需求出发做好充分引导。

三、结语

信息化的发展为高校思政教育带来了新的要求与挑战。要对新时代民办本科高校大学生思想动态进行研判，通过对其政治态度、学习目标、价值观取向等方面进行调查分析，了解当前存在的共性问题与特点，及时更新高校思政工作模式和方式方法。目前部分高校思政教育工作者局限于传统教学模式，对于学生思想动态的掌握及引导有限，甚至无法满足学生对于思想政治引领的诉求。因此高校思政教育工作者要与时俱进，以包容的心态、学习的心态不断更新思政教育工作方式方法，构建多渠道、全方位的信息收集网络，全面掌握学生思想动态，以学生实际需求出发，结合当前大数据及网络自媒体发展的时代特性，以学生喜闻乐见的形式开展思政活动，注重思政教育的效果。

定期研判大学生思想动态以及探究大学生思想引导路径方式方法对于高校思政教育工作的科学化发展具有重要意义，发现问题倾向并及时解决问题，对于促进思政教育工作的順利推进以及学校和谐安全稳定发展都起到了一定的积极作用。针对新时代民办本科高校大学生群体的特点，高校思政教育工作者尤其是辅导员在开展工作时要与时俱进，创新思政教育工作方式方法，抢占网络新媒体主阵地，建设完善红色网站，加强大学生党性修养，以学生为本，注重对学生的差异化及个性化引导，不断提高大学生思政教育工作的科学化水平，培养出社会主义合格建设者和可靠接班人。

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【本文系茅台学院2019—2020年度“党的建设和思想政治工作研究”专项课题（mysz2019010）的阶段性成果】

（作者单位：茅台学院）