关于增强党校马克思主义教育的时代感和吸引力的思考

徐诗航

【摘要】马克思主义理论是一种科学的理论体系，是科学的世界观和方法论，并且是随着时代不断发展变化的。在新时代增强党校马克思主义教育时代感和吸引力具有无可比拟的价值，不仅有利于党校学生树立坚定的共产主义信念，而且有利于党校学生自觉投身我国的现代化建设中来，这对于促进我国社会主义事业的发展具有非常重要的作用。本文通过分析在新时代增强党校马克思主义教育时代感和吸引力的意义，探索增强党校马克思主义教育时代感和吸引力的策略，以期进一步提升马克思主义教育的时代感和吸引力，并为以后的相关研究提供借鉴。

【关键词】 党校;马克思主义;教育;时代感;吸引力

马克思主义理论是我党的指导思想，在新时代，我国在马克思主义理论体系的指导下诞生了中国特色社会主义理论体系，这对于促进我国经济的发展、提升我国的综合国力来说具有非常重要的作用，尤其是习近平新时代中国特色社会主义理论的提出更是带领中国人民进入了一个新的历史发展阶段。我国社会的主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要与不平衡、不充分发展之间的矛盾，而这是在马克思主义理论指导下实现的社会进步。

一、增强党校马克思主义教育时代感和吸引力的价值

（一）马克思主义是科学的世界观和方法论

辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最杰出的理论成就，经过百年的发展依然焕发光芒。辩证唯物主义强调我们要用发展的眼光看待身边的事物，世上没有静止的东西，万事万物都是根据一定的规律发展变化的，而我们只有在掌握这些发展规律的基础上才能利用规律，进而发挥自己的主观能动性改造客观世界。历史唯物主义充分肯定了“人”的重要作用，认为“人”才是历史的创造者。在马克思主义诞生之前，“英雄主义”学说盛行，认为英雄人物是历史的创造者，是推动社会发展的主要动力，这其实是因为理论家没有透过现象看到事物的本质，英雄人物是那些在历史发展过程中作出杰出贡献的人，而其之所以能够拥有如此大的成就在很大程度上是因为其顺应了时代发展的潮流、满足了人民群众的普遍需求，得到了人民群众的支持，所以从这个角度来说，人民群众才是历史的创造者，正是在人民群众的支持下才诞生了“英雄人物”。

（二）马克思主义是不断发展变化的

马克思主义理论是发展变化的，可以随着时代的进步拓宽理论的内涵，这在促进马克思主义理论体系的发展、完善中发挥着重要的作用。马克思主义理论从诞生之初就成为了指导工人阶级反抗资产阶级压迫、争夺自身合法权益的理论武器，是广大无产阶级的精神支撑。在漫长的历史发展过程中，马克思主义理论曾先后指导多次无产阶级革命运动，这其中虽然也有失败的案例，但是并不意味着马克思主义理论是“伪科学”，这是因为任何事物的产生与发展都有其社会基础，如果脱离当时的社会背景空谈革命就很难成功。列宁在领导十月革命的过程中积极将马克思主义理论与俄国的社会现实相结合诞生了列宁主义，在列宁主义的指导下俄国十月革命取得了胜利，广大的工人阶级掌握了国家政权，开始了全新的发展时代，而列宁主义的诞生也丰富了马克思主义的内涵，促进了马克思主义理论体系的进一步发展。

二、增强党校马克思主义教育时代感和吸引力的意义

（一）有利于党校学生树立坚定的共产主义信念

马克思主义是完整的思想理论体系，可以帮助党校学生以正确的价值观面对生活中的各种困难。共产主义远大理想是我们追求的目标，同时也是社会主义事业发展的必然结果，虽然到目前为止资本主义依然拥有较为强大的生命力，但是历史和现实表明，剥削人民群众、剥削工人阶级的资产阶级最终会走向灭亡，人类最终会迎来共产主义的时代。我国是一个社会主义国家，处于社会主义发展的初级阶段，而社会主义是共产主义的初级阶段，这就表明我国若想实现共产主义还有很长的路要走。党校学生作为马克思主义理论的学习者、拥护者，应当自觉树立共产主义的远大理想信念，用科学的理论武装头脑，从而推动我国社会主义事业的进一步发展。

（二）有利于提升党校学生的思想政治水平

首先，随着新媒体时代的到来，当今社会发生了翻天覆地的变化，马克思主义理论也随着时代的发展有了新的突破，被赋予了新的时代内涵，党校增强马克思主义教育的时代感有助于党校学生充分掌握马克思主义在新时代的发展，从而增加自己的知识储量，提升自己对马克思主义理论的理解能力。其次，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义理论体系与中国实际相结合的最新理论成果，它包含了政治、经济、社会等方方面面的知识，党校学生要充分掌握其内涵，提升自己的思想政治水平。

三、增强党校马克思主义教育时代感和吸引力的策略

（一）利用新兴技术提升马克思主义教育的时代感

马克思主义是不断发展的科学理论体系，其在不同的时代有着不同的内涵，所以马克思主义教育也应该与时俱进，不断利用新兴科技提升时代感，以此来提升学生主动学习马克思主义理论体系的兴趣，而其中最为重要的就是马克思主义教育应该突破单一的课堂教育形式。长久以来，我国的马克思主义教育都是通过线下授课的方式进行，这虽然可以帮助学生在较短的时间内获得较多的知识，但是由于马克思主义是一门高深的哲学，单纯地对学生进行理论灌输不利于强化学生对相关知识点的理解，不利于提升学生学习马克思主义的兴趣，进而不利于提升学生的思想政治素养。在新时代下，随着新媒体技术的发展出现了各种新兴技术，党校在进行马克思主义教育时应积极利用这些新技术讲解马克思主义知识，以此来强化学生对专业知识的理解。

（二）利用网络传播提升马克思主义教育的吸引力

提升马克思主义教育的吸引力有助于促进学生主动学习马克思主义知识，而在当今时代，借助网络进行传播是提升马克思主义教育吸引力的有力手段。在网络中传播马克思主义知识可以使得更多的人接触到相应的知识内容，而且网络拥有较多的表达手段，马克思主义教育可以借助视频、动画等形式吸引人们的注意力，以此提升马克思主义教育的吸引力。

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【本文系国家社科基金项目“五四精神及其时代价值研究”（19CKS034）的阶段性成果】

（作者单位：中共黑龙江省委党校）