伏笔照应 结构严谨

刘克锡

【习作主题】

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。日常生活中，我们说的话应该是抚慰别人的暖阳，而不应是伤害人心的利剑。不声张别人的私事，不嘲讽别人的难处，克制自己的评价，是对人对事最好的尊重，也是做人的善良之处。请以“善良”为话题，写一篇作文。题目自拟。

【病文入院】

不泄露朋友的私事

湖北荆门市沙洋县五里中心小学六（1）班 刘思颖

陈慧家租的房子离我家不远，我们一起上学、放学，因此成了好朋友。

一天，我发现陈慧很不开心，问她有什么事，她一声不吭。

放学回家，做完作业，我想到了陈慧，便向她家走去。还没进门，就听到她媽妈的吼声：“喝！喝！我让你喝酒！”很明显，她妈妈对她爸爸发火了。我赶紧闪到一旁。她妈妈继续吼道：“我跟你讲，我已经给慧办好了转学手续，明天我们就回老家。没了人管你，你再去喝吧，喝醉了打人，我看你再打谁……”我连忙撤退。

第二天，陈慧真的没有来学校。同学们议论纷纷，可谁也不知道真正原因。后来几天，有同学直接问我：“刘思颖，你们家离陈慧家很近，知道是怎么回事吗？”

对于她家的情况，我知道一些，但我不能把同学的私事公之于众啊！我得让朋友离开得体面，于是我隐晦地回答：“谁不想自己的老家呢！”

【病因诊断】

小作者没有泄露朋友的私事，这是对人最好的尊重，文章选材立意恰到好处。美中不足的是，文中许多地方缺少交代，让人读起来不明不白。要想让文章情节合情合理，我们可以设置一些伏笔、照应等，将事情介绍得更清楚，使文章结构更紧凑。

【诊疗处方】

伏笔，即对下文将要出现的人或事预先做出某种提示或暗示；照应，即对前文预伏的内容进行关照和呼应。文章前有伏笔，后有照应，情节更加连贯，脉络更加清晰，结构更加紧凑，中心更加突出。

【康复出院】

我知道了朋友的私事湖北荆门市沙洋县五里中心小学六（1）班 刘思颖去年，我们班转入一名新同学——陈慧。她是随妈妈一起来“投奔”爸爸的，在我校插班。她家租的房子离我家不远，我们一起上学、放学，因此成了好朋友。（简介朋友关系，为后文作铺垫。）

这学期开学不久的一天，我发现陈慧很不开心。平常一下课她就会跑来和我玩，可是那天她没来找我。我找她玩，她也无精打采。问她有什么事，她更是一声不吭。而且，中午休息时我发现她妈来过学校。（“发现她妈来过学校”为后文埋下伏笔。）她一定有事瞒着我！

放学后做完作业，我想到了陈慧，于是向她家走去。“啪啦……”还没进门，我就听到好像是摔瓶子的声音，接着听到了她妈妈的吼声：“喝！喝！我让你喝！”很明显，她妈妈对她爸爸发火了。我赶紧躲到一旁。她妈妈继续吼道：“我跟你讲，我已经给慧办好了转学手续，（照应前文，揭开陈慧妈妈到校的秘密。）明天我们就回老家。没人管你，你继续喝吧，喝醉了打人，我看你再打谁去……”难怪陈慧不高兴呢，原来她家发生了这么大的事情啊！我好舍不得陈慧转学呀！可是我一个小孩又能做什么呢！这一夜，我辗转反侧，怎么也睡不着……（心理描写很真实。）

第二天，陈慧果然没有到校，同学们议论纷纷：

“可能生病了吧！”“听说转学了。”“是她爸妈找不到工作了吗？” （写同学们的议论，引出“我”为朋友保守秘密。）

后来几天，有同学直接问到我了：“刘思颖，你和陈慧平时都在一起，知道是怎么回事吗？”

这叫我怎么回答呀！我不能把同学的私事公之于众啊！于是我惋惜地回答：“谁不想自己的家乡呢！”

现在，我虽然一直和陈慧保持着联系，但我从不问她为什么回老家。（略写从不过问此事，表现对朋友的尊重。）