《诗词入门与创作》教学大纲

□上海老年大学

一、课程性质、对象与目标

(一)课程性质：本课程属于非学历文化休闲教育体系文化与素养系列中的文化涵养类课程。总教学时数：3学年，6学期。每学期16周，每周2课时，共192课时。

(二)课程对象：具有中学文化程度，身体健康，热爱诗词的离退休人员。

(三)课程目标：通过三年系统学习传统诗词文化基本知识，学员能进行初步的诗词创作。

二、教学内容与学时

第一学期（教学时数：16周，每周2课时，共32课时）

1.格律诗词的基本要点；2.生活是创作的源泉；3.创作——从诗词小令开始；4.初学诗词者如何把握“临帖”；5.如何起句——“凤头”的创作；6.如何结句——“豹尾”的多姿多彩；7.如何拓展与承转诗词的“猪肚”；8.物我一境——咏物叙事诗；9.针砭时弊美刺教化诗。

第二学期（教学时数：16周，每周2课时，共32课时）

1.诗词中的明喻与隐喻；2.借喻、借代与别称；3.点化、隐括与暗合；4.律诗创作中颔颈两联的切对；5.求正容变——创作基本要旨；6.切对——时空意象的组合；7.袭用典故，善用“今典”；8.正确把握“犯重”与“复字妙用”的区别；9.虚词不“虚”——诗词中虚词实际存在的意义。

第三学期（教学时数：16周，每周2课时，共32课时）

1.创作中的语法变通与词性转换；2.词的句型章法与“缘情”之关系；3.词缘情——浅议散文化的词作；4.夸饰——浪漫主义的艺术手法；5.诗词中联绵词的归结与使用；6.诗词“领字”的提挈功能；7.日锻月炼——字句意格的熔冶；8.意内言外——浅谈风格与特色；9.虚白与中和——诗词的美学特质。

第四学期（教学时数：16周，每周2课时，共32课时）

1.题材多元，风格多样，浅议雅俗共赏；2.灵气与真情——诗词拟人化创作；3.多叠慢词，一波三折；4.诗词创作中意象塑造与意境营造；5.词的八种谋篇布局方法；6.词牌创作的形式难度；7.准律句与“拗救”之法；8.新格律诗与九字定位法。

第五学期（教学时数：16周，每周2课时，共32课时）

1.新韵与平水韵之比较；2.十八韵七律创作；3.长律——五言排律与七言排律；4.组诗与组词的创作特点；5.酬唱——依韵、步韵与用韵；6.叠韵与用韵；7.时空跳跃——诗歌创作中的“蒙太奇”；8.中华诗词韵与戏剧十三辙。

第六学期（教学时数：16周，每周2课时，共32课时）

1.平声韵词牌创作；2.仄声韵词牌创作；3.平仄韵词牌换格词牌创作；4.平仄韵通叶格词牌创作；5.平仄韵错叶格词牌创作；6.入声韵词牌创作；7.如何撰写对联；8.元散曲的创作要点。

三、教学方法和教学组织形式

教学方法：注重基础，把握好诗词入门学习关，详细讲解音韵、平仄、粘对、对仗和比兴等。因材施教，循序渐进，合理安排课时进度；知古创新，求正容变，在“敬畏传统文化”的同时，强调“形式服从内容”；创新理念，扬善挞恶。生活是创作的源泉，引导学员从身边有意义的小事写起，逐渐理解，挖掘题材，开拓境界教学。组织形式：班级授课。

四、课程使用材料

《学填唐宋词》，季肇伟，上海教育出版社；《现代人学诗词》《论现代诗词创作》，季肇伟，自编讲义。■