脑袋摔破之后……

周世恩

与朋友小聚，喝了一点酒。结果不胜酒力，摔了一跤。后脑勺被地上的锐物“吻”了一下，鲜血直流。无奈，只好去医院缝针、包扎，头上多了一块白色纱布。虽然并不有碍观瞻，但顶着这副模样进教室，恐怕会大大转移学生的注意力。左思右想，只好买了一顶帽子，戴在了头上。

第二天，我拖拖拉拉，待到铃声打响，才走进教室。原想，迟点进教室，学生的注意力就不会聚焦到我的头顶上。可事与愿违，整个班的学生目光齐刷刷地投向了我，小眼神中充满了疑惑。终于有人忍不住了——

“老师，你戴帽子干嘛？”

“好看呗！你瞧，不是帅多了么？”我还是想掩盖事实，毕竟，喝酒摔倒可不是什么值得炫耀的事。

“不对呀！老师，这天气又不冷！”有一个小淘气包忍不住问道。

“主要是为了帅一下。”我还是不想告诉他们真相。

“大家不要议论了，我们上新课吧！”我打断了他们的议论，想尽快地脱离这尴尬的境地。

书翻开了，孩子们之中还是有人在小声议论；开讲了，同学们的目光仍旧在我头顶的帽子上游离。我想，如果这样勉强上下去，这节课就算泡汤了。算了，干脆不上了，就让他们好好看看我摔伤的脑袋，满足一下他们的好奇心吧！

我停止了讲课。

“我看同学们今天对我这顶帽子特别感兴趣?”一大帮同学点了点头。

“一定是想，我这帽子底下藏着秘密？”这下，全班同学都点了点头。

“都想看看，是不是？好，老师让你们好好看看。”心中灵光一闪，我觉得不如把我的脑袋当作素材，让他们来一次写作训练吧！刚好这单元的课文都是想象类的文章。

“那行，我揭开帽子给大家看，但是，你们可要答应我一个条件。”我故意卖起关子来。

“什么条件？”有大胆的同学问了起来。

“写作文，写一篇关于帽子的秘密的作文。”不知道是被帽子下的秘密撩拨得蠢蠢欲动，还是因为习惯了我多次突然袭击的作文训练，他们竟然齐声回答“好”。

这下，倒是轮到我迟疑了：揭开这帽子容易，到底让学生写什么呢？围绕着帽子写是一定的，但总不能描写帽子的样子吧！练习想象，想象什么呢？我摸了摸自己摔伤的脑袋，突然有了主意——要不，就让同学们想象一下，我的脑袋到底是怎样摔伤的。

写作训练的内容定了，我揭开了自己的帽子。

一块白白的包扎布，裹在我的脑袋上，乍一看，就像刚从战场上负伤归来。同学们瞪着眼，不禁“啊”地叫了起来——

“老师，你这是怎么了？”有的同学仍旧疑惑。

“摔伤了吧？”有的同学关切地问我。

“要不，昨天见义勇为，和歹徒搏斗了？”教室里响起了一阵笑声。

“老师，你的脑袋肯定受伤了。我以前头受伤，就是这样包扎的。”教室里出现一阵沉默。

“老师，缝针了么？”

……

教室里像沸腾的锅一样，各种问候，各种猜测，如潮水一样涌现。这时，我顺水推舟，清了清嗓子，说道： “既然大家这么有兴趣，就小组讨论一下，合理地猜测一下，周老师的脑袋究竟是怎么摔破的，又是如何上医院包扎缝针的。”教室里安静了一会儿，接着，同学们分组聚在了一起，七嘴八舌地讨论着，猜测着。

五分钟过后，我让大家停止讨论，开始汇报。站在一旁，我听得津津有味。没想到，同学们的想象力竟然如此丰富——我脑袋摔破的原因，竟然涌现出了N个版本：

见义勇为版——周老师勇斗歹徒，结果英勇负伤，没脸见学生，只好戴帽子；

夫妻吵架版——周老师昨日争电视节目，和老婆打架，不敌夫人，惨败收场；

梦中穿越版——周老师做梦去唐朝，戍边大战，结果一梦惊醒，摔伤脑袋；

出门不幸版——周老师昨夜散步，清风阵阵，惬意无比，没料足下落空，掉下下水道；

自作自受版——周老师为了逃避上班，自敲脑袋，准备偷溜旅行，结果校长不批，只好带伤工作；

环境保护版——周老师晚上爬山，碰到猎人偷猎，为了保护野生动物，滚落山坡；

…………

同学们的汇报真是脑洞大开。我没有想到，给孩子一个小小的支点，他们的想象简直能撬起一个地球。我也暗自窃喜——这下，我的写作计划能顺利实施了，有了写作的素材，有了想象的源头活水，也有了写作的兴趣、动力，他们一定能写好这一次的习作。

“好，同学们都讲得特别好！今天，我们训练的作文题目是《帽子下的秘密》，内容啊，就写老师为什么戴帽子，为什么受伤；或者，就写今天你们的疑惑，你们的所感、所想。写好了作文，周老师为你们揭晓我脑袋受伤的真正原因！”全班同学“刷刷刷”地写了起来。教室里从来没有这样安静过，同学们也从来没有这么认真过。

不到一节课，不少同学就将作文交到我的手中。且选几个片段给大家分享：

片段一：

昨夜，夜深人静，月色朦胧。办完事的周老师想早点回家，于是，抄了一条近路。这时，一不小心，脚下一滑，屁股落地，头碰到了一棵树上。这棵树也是奇异，偏偏树根处长枝，又偏偏这树枝被几个调皮的娃娃折断了，露出的树枝尖尖的。结果，周老师的头划过这一段折断的树枝，光荣负伤了……

片段二：

2016年X月X日。晴。周老师走在下班的路上。他一边走，一想着明日要上的课。没留心，一脚踩上了一块西瓜皮。扑通一声，他摔了一大跤。脑袋瓜子磕在了生硬的水泥路上，顿时，皮开肉绽，鲜血直流……

片段三：

叮铃铃，叮铃铃……第二节是语文课，可周老师没有来。平常，他可是早早地到教室的。正当我们脑袋里出现了一千个问号的时候，周老师进来了。这时，我们发现有些不对劲——平时的周老师，风风火火的，这次，却慢腾腾的。更奇怪的是，他头上竟然戴了一顶帽子。这天气，又不冷，他戴帽子干嘛？这一下，同学们的目光都投向了他，脑袋里的问号变成了一万个了……

看着这群娃娃精彩的想象、细致的描写，我才知道，我这脑袋可没白摔——生活即作文，疑惑即动力。没想到，脑袋摔破了，竟引发了孩子们一篇篇灵感凸显的作文。