推动学校高质量发展的路径探索

文/茂名市崇文学校 梁汉强

推动学校高质量发展，是每一位校长的职责所在，笔者结合本校管理实践,就推动学校高质量发展的路径进行了一些探索。

一、理念求先进，引领学校快速发展

办学理念是一所学校发展的灵魂，为此，我校确立的办学理念为“崇文尚德、追求卓越”。在办学理念的引领下，我校积极构建了学校的共同愿景——致力培养有中国灵魂和世界眼光的现代人，建成一所高质量、现代化、有特色的茂名市对外交流窗口品牌学校、粤西地区乃至广东省名校。

通过构建共同愿景，凝聚共识。让全体老师深刻领会我校的办学宗旨、教学理念，以愿景为理想，以规划为目标，以行动促成绩,激励老师拓宽视野、立德修身、潜心治学、开拓创新，激励学生不断努力，追求卓越，实现师生与学校共同成长，促进学校全方位高质量快速发展。

二、制定可行制度，规范学校有序发展

管理是兴校之基，制度是管理的保障。建立各项有效管理体系是为真正保证校园规范有序运行、合理引导师生发展，实现依法治校，从而为学校管理提供有力的制度保证。不忘初心、牢记使命，紧扣深入贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》及教育部印发的《义务教育学校管理标准》等文件要求，结合我校实际，制定了《关于学生晚自修（自习课）管理的规定》《住宿学生管理规定》《茂名市崇文学校学生日常行为规范》等一系列学校管理制度。以制度为依托，确保学校各项工作有章可循。

在学校管理过程中，我们特别注重调研,坚持以问题为导向，将问题转化为制度,用制度来管人、管事,形成高效有序、分工精细的管理系统，使每一个细节做到位。实现了“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管”进一步改变了老师的管理方式与教育行为，也转变了学生的方法，促进了学生集体健康蓬勃发展、自主蓬勃发展和个性。

三、实施精细管理，夯实学校发展根基

质量是立校根本，也是学生发展的生存线。在教学管理中,我们重在管理精细化，集中精力把教学各项环节做细做实，以夯实学校发展根基。一是突出集体备课。坚持集体备课，每一次集体备课都充分发挥主备教师的核心作用，树立精品意识，使每堂课都能成为精品。二是突出高效课堂。要求教师深入钻研教材，注重调动学生的非智力要素，打造高效课堂。坚持领导班子集中听评课制度，深入课堂一线，促进了学校教研氛围。三是突出精讲巧练。要求教师认真落实教师的主导地位和学生的主体地位，在时间分配，课堂精细组织，课程资源精心选用，优化课堂设计，练习精选等方面做出明确要求，切实让课堂高效高质。

四、厚植文化沃土，激励师生和谐共长

一是积极弘扬茂名“冼夫人——好心文化”。我校将围绕践行立德树人的基本工作目标任务,厚植校园沃土,发扬中华民族传统优秀民族文化,宣传茂名“好心文化精神”，推进冼夫人“好心”精神和社会主义核心价值观深深融合。筑牢了茂名“好心文化精神”的精髓的“根”与“魂”，进一步促进了以文教育、以文化教育人，充实文化教育内容，突出文化教育特点，以“好心文化”为引领，狠抓文明行为养成教育，在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章，始终引导广大师生增强文化自信和文化自觉，实现师生和谐共长。

二是以传统文化、红色文化助推教育教学质量提升。学校借助自身的人文教育品牌优势，组织学生开展“阅读红色经典传承红色基因”等主题活动，开展“红心向党,筑梦远航”等主题的演讲比赛、“我们的节日——端午”屈原经典诗篇诵读活动等系列活动，并开设以茂名优秀传统文化为主要内容的校本课程——《陶说好心茂名》《与茂名文化对话》等，挖掘茂名本土优秀传统文化和红色文化资源及其育人内涵。围绕中国共产党成立100周年主题,举办主题党日活动、党史知识竞赛、文艺汇演、红色研学等系列活动，深化党史学习教育，增强师生继承优秀文化传统、传承红色基因、担当复兴大任的文化自觉和责任感。