小学开展思想道德建设的有效途径及思考

摘 要：现代教育中越来越重视思想道德建设，因为现在社会中有很多内容，影响小学生的思想道德观念，所以教师应该对小学生进行思想道德教育，引导学生发展，学校要做好相关的思想道德建设宣传。文章将研究小学如何开展思想道德建设，以及在开展思想道德建设中应该注意哪些问题。

关键词：小学阶段;思想道德建设;途径策略

一、 引言

思想道德建设是一个长远、艰难的任务，教师要了解课程现状进行培养学生。教师要给学生制订学习计划，家长必须配合教师进行监督孩子。家长要跟老师进行家校合作，为孩子教育提供支持。教师要树立学生的意识，给学生立规矩、讲道理，锻炼学生的意志力。教师要有责任感和坚定的信念。

二、 思想道德建设在小学阶段开展的现状

（一）教师使用传统的教学方法

中国是文明古国，十分看重学生的情感道德和思想发展。小学生对外面的世界十分好奇，教师要指导学生的思想观念，塑造学生成为有理想的人。随着新课标的改革，教师已经意识到运用新型的教学方法在思想道德建设教学中的重要性，但在具体的实践操作中，部分教师还是使用陈旧的教学方法。教师在讲台上讲解这节课的重要知识点，然后给学生布置相应的练习题。教师运用这样的教学方法会让学生觉得思想道德建设非常难学并且很无趣，就会出现教师在讲台上讲解知识点，而学生却在下面发呆，心思根本不在课堂中。学生不愿意主动学习知识，如果教师运用原来的教学方法，会让学生对教师的教学没有兴趣，从而导致学生在课堂上注意力不集中。

（二）学生对道德建设课堂的兴趣太低

思想道德建设对大部分学生来说一直都是难点，知识又非常的枯燥、无味并且非常难理解，所以小学生对思想道德课堂的兴趣非常低，如果学生对学习没有兴趣，要让学生进行思想道德建设就会非常难。教师要运用让学生喜欢并且愿意接受的教学方法，让学生改变对思想道德的看法，让学生觉得思想道德建设知识也很好学，思想道德建设课堂也可生动形象，这样学生才能做好思想道德建设。

（三）学生的学习情境陌生

思想道德建设课程是与学生的生活联系非常紧密的，但是在学习的过程中，学生并没有觉得熟悉，而是感觉很陌生，所以对思想道德建设课堂有抵触心理，不愿意去学习，导致课堂效率非常低下。所以教师在道德建设中要运用让学生熟悉的教学方法给学生授课，让学生卸下心中的防备，从而全身心投入学习的过程中，学生在这样熟的环境中学习效率也可提高，教师在教学过程中就不会非常辛苦。

三、 思想道德建设在小学阶段开展的注意事项

（一）从学生角度出发

素质教育的到来仍然没有动摇德育的重要地位，思想道德建设学习比较不易掌握，道德对小学阶段学生是非常陌生的。教学是为学生服务的，教师一定要站着学生的角度教授学生。信息技术越来越广泛出现在生活之中，可以让教师的课堂充满活力，使学生学习的动力被激发出来，参与到课程之中，提高了教学质量。

（二）教学方式的改变

信息技术突破了书本知识，进行了知识扩展，多媒体知识储备量非常大，学生可以利用资源共享，找到适合自己的学习方式。信息技术下的数学课堂更加灵活，非常新颖，学生感知能力得到提升。学习氛围非常轻松，减轻了学生学习压力。德育出现在学生生活的各个角落，学生要学会发现道德、探索道德，进一步理解品质。教师要引导学生把道德规范应用到生活当中去，解决生活当中的问题。

四、 小学开展思想道德建设的策略

（一）打造一支德才兼备的教师团队

教师是学校教育工作的主力军，对培养小学生的思想道德品质非常关键，因为教师是每天和学生在一起时间最多的，所以教师对学生的影响非常大，学生的思想道德建设几乎都是靠教师来传授的，要想让学生思想道德建设更好地开展，学校就要打造一支德才兼备的教师队伍，这样学生才能更有效地进行思想道德建设的活动。教师要给学生当作表率，制定出标准让学生进行学习。教师必须重视道德修养，这将成为学校考核的一项重要标准。

例如，学校可以单独聘请思想道德建设的专家，再在教师中进行层层选拔，选出这方面能力强的教师每周定期给这些教师培训，然后每个班级分配一名教师，每天都给学生上一堂关于思想道德建设的课。学校运用这样的方法可以让学生长时间地和有责任心、爱护学生的教师待在一起，学生也会受到影响，为以后开展思想道德建设奠定了良好的基础。学生有学习思想道德建设的想法，教师在教授时就不会非常辛苦，并且该活动也可有效的举办。学生在教师的有效帮助下自身的思想也能得到发展。培训出出色的教师团队，对学校的发展为是非常有帮助。学生在教师的引导下，也能快速进步，学生的思想道德观念得到提升，各个方面的能力也会有所提高，可全面、健康的发展，思想道德建设也能有效的开展。

（二）构建具有活力的思想道德课程体系

学生大多数时间都是在上课，想要有效地开展思想道德建设，就要让学生多接触思想道德建设的课程，让学生有这方面的想法，学生才愿意接受，如果学生是被动接受那想让学生学好就会非常难。教师要构建和谐民主的课堂氛围，要了解学生的心里动向，进行指导，纠正学生错误的价值观。教师授课可以加强多媒体的使用，调动课堂的活力，可以设置竞争游戏，鼓励学生参与，学生可以畅所欲言，提出质疑，使教师教学可以顺利开展。

例如，学校要适应新课标的要求，开设思想道德建设课程，并且这门课要有专业的教师来教授，这样学生每天都能接受到這方面的教育，学生的学习意识也会提高。但教师如果在教学中运用传统的教学方法，学生会觉得非常无趣，从而产生厌学心理，所以教师在教学中要采用新型的教学方，让学生有眼前一亮的感觉。教师要多开展研究性学习、探究性学习，让学生成为课堂的主体，而教师只是起组织、合作、评价的作用，让学生自己进行研究。这样的课堂效率才会提高，学生的思想道德观念才能有所改变、有所提高，也可为学生学习其他科目和开展思想道德建设活动奠定下良好的基础。学生自己参与到讨论中才能更好地体会、理解思想道德建设，才会真正地让学生得到提高。通过设置思想道德建设的课程，学生的学习能力得到提高，也可快速接受教师教授的知识，不断提高自己。

（三）广泛开展学生思想道德建设的实践活动

要想让学生真正地理解思想道德中的一些观念，学校就要多举办一些相关的活动。充分利用学校和社会的资源为学生举办一些思想道德建设活动。学生只有参加了这些活动有参与感，感受过活动中的气氛，才能更好地理解。举办这样的活动不仅能提高学生思想道德观念，还能拉进学生之间的关系，提高学生的交往能力。教师可以让学生学习《感恩的心》，学生要感恩身边的一切，团结同学，保护环境，尊敬师长，好好学习。

例如，学校可以举办以“我是合格小公民”为主题的演讲比赛，但是演讲的内容必须是学生自己参加过的实践活动，对自己参加过的活动要回顾，然后把这些活动中的想法和看法自己总结一下，进行演讲，哪位学生演讲的好，校方会准备奖励。也可在教师节的时候组织一次以《老师，您辛苦了》为题目的征文比赛，在这期间可以举办一些教师和学生一起参加的游戏，拉进教师和学生的关系，为教师教授学生思想道德建设奠定良好的基础，这样学生在写作过程中会让自己的思想道德观念得到提高。学校也可让学生去参加一些社会的志愿活动，可以让学生去帮助有困难的人或者是陪社区中的老人聊天、下棋等志愿活动，这样的社会实践活动可以让学生的思想道德观念有质的飞跃，教师在开展思想道德建设会更方便。

（四）深化公民道德建设和规范养成教育

在小学思想道德建设中开展公民道德建设和规范养成教育在小学教育中非常重要。小学生的各个方面的能力都还在发展当中，所以对学生思想道德教育和行为规范的教育尤为重要。学校要适应新颁布的《小学生日常行为规范》，对学生进行系统的教育。教师可以让学生在特定情景当中进行角色扮演，表演道德建设相关的情景剧。学生在情景剧当中进行模拟道德规范，加深学生对道德规范的理解和记忆。

例如，学校可以举办有关道德建设和行为规范的一个讲座，让每个班级的学生都来参加，听完后要写一篇听后感，完成后要在班级进行朗读，教师要给学生做出评价。也可在学校举办规范小学生行为的活动，让学生扮演交通警察，有的学生扮演闯红灯的路人，然后扮演交通警察的学生要上前去制止，并给扮演闯红灯的路人的学生讲解交通规则。还可以给学生创设这样的情境，让学生扮演老人过马路，然后找学生扶着扮演老人的学生过马路。这样就能增强学生的社会责任感，学生亲自参与到活动中，对学生的思想也会有冲击，这样学生的思想道德观念会有所提高，学生也能更好地了解思想道德的含义。学生的潜意识里有思想道德，那学校在开展思想道德建设活动的时候就会容易一些，学生学习这方面知识的速度也会加快，这样就能促进学生的全面发展，让学生自己体会到思想道德建设和行为规范的重要性，从而更好地提升自己。

（五）办好家庭学校，指导家庭教育

家长是学生的启蒙教师，家长的教学对学生来说非常重要，并且学生的思想道德观念是由学校和家长的教育共同决定的，所以家长的教育非常重要。学校要定期的召开家长会，给家长提供教育学生思想道德的方法，让学生在家中也能接受良好的教育，这样思想道德建设活动才能更好地开展。

例如，学校要求教师要多开展家长会这样的活动，教师要亲自给家长传授思想道德建设方面的意见，也可发起一些有关思想道德建设的活动让学生和家长共同参加。教师也可给每位家长发一个表格，让家长把学生在家中做的一些有关思想道德建设的事情或者是参加的一些实践活动，只要是与思想道德建设有关的都记录下来，记录完成后由学生带到学校由教师批阅，然后教师会提出一些意见，家长再根据意见给学生提供不同的教育，提高学生的思想道德观念，让教师在学校更好地开展思想道德建设活动。学校运用这样的方法，让学生每时每刻都能学习思想道德，这样学生这方面的能力就会不断地提高，教师也不用担心开展思想道德建设活动中学生不愿意配合的现象出现，这样学生会主动积极地配合，并且也非常愿意学习。学生也能健康、快乐地成长，学校也能有效地举办思想道德建设活动，让学生得到全面地发展。

五、 结语

教师要提高学生的心理素质，保证学生心理和身体的健康。教师要注意自身的教育方法，使得学生认知、感知和自身的行为相一致。思想道德建设提高了学生的思维判断能力，学生行为会变得成熟。学生在培养其个人思維品质的过程中，教师一定要善于改变学生错误的想法和错误的行为，让学生成为一个道德品质高尚的人。不仅如此一旦

拥有良好的思维品质，学生在发现问题的时候可以进行自主地解决，学生的思想道德意识将在教师的行动中培养起来。

参考文献：

[1]徐月娟.小学思想道德建设中优秀传统文化的渗透实践反思[J].学周刊，2020，439（19）：47-48.

作者简介：吴懿博，甘肃省白银市，甘肃省会宁县东关小学。