以《西南联大》为例分析历史题材纪录片的创作

肖兮然

摘要：《西南联大》作为一部历史类题材的纪录片，从众多同类题材类纪录片中脱颖而出，看完让人记忆犹新，甚至久久不能平静。片中每个人物的故事都是那么触动人心，西南联大人的家国情怀通过动荡的时局、西南联大从校长到师生间的学术激荡的极端对比被展现的淋漓尽致，让人无不向往那个纯粹的年代。为何这部纪录片能够如此牵动观众的情绪，本文将以第一集《八音合奏》，以及第二集《刚毅坚卓》为主要分析对象，從叙事方式和视听语言两方面分析《西南联大》对历史题材纪录片创作的启示。

关键词：《西南联大》;历史题材纪录片;纪录片创作

以真实生活为创作素材、以真人真事为表现对象的非虚构的电影被称为纪录片。历史题材纪录片与其他类型的纪录片有所不同，其表现内容因与历史有关，需要还原那些已经逝去的真实场景。故此类纪录片多以重构的景象、搬演的人物加上文学性极强的解说共同构成。一部较为完整的纪录片，所采用的手法是多种多样的，导演将自己的想法通过这些多元化的手法呈现出来，增加历史纪录片的真实性和可看性。1在创作层面，由于历史题材的纪录片在故事呈现方式难以脱离上述几种常规模式，所以创作者在艺术表现方式方面的创新空间十分有限。《西南联大》在叙事方式和视听语言方面都有其创新之处，它的成功足以为其他历史题材类的纪录片的创作提供丰富的经验。

一、叙事方式

叙事的建构是纪录片制作过程中最重要的部分，也是最具挑战性的，导演采用何种的结构以及样式呈现故事在很大程度上影响一部片子的成败。

《西南联大》创新了独特的叙事方式，采用了当事人的日记、书信等被保留的文字材料拉开故事的篇章，通过以他们自述口吻以及他人的补充说明为引子，以时间或事件作为主要线索，通过寻找人物故事之间的关联，将诸多人物巧妙的连接在一起。在第一集《八音合奏》中，蒋梦麟的日记《西潮》引起了，同时也贯穿了这一集全片，通过蒋梦麟的个人回忆中的内容，引出了本集片子的其他主人公——清华校长梅贻琦、南开校长张伯苓等。第二集并没有像第一集一样，以一个人的自述贯穿全篇片，其他人物的回忆点缀其间，而是以《吴宓日记》为伊始，以闻一多《也许》独立成结，按照阶梯叙事的方式，记录了从梅贻琦接手清华到成立长沙临时大学，最终再到吴大猷、闻一多、华罗庚等教授从四面八方向昆明南迁的过程。

在《西南联大》中，运用了一种十分巧妙的叙事方式去组合起多个人物的故事，这种手法类似于脱口秀表演中的callback，即前面抖出一个包袱，又将这个包袱应用到了下一个段落中。这样，多个看起来关联不大的故事，就通过这种前后呼应，构成了整个表演的内在结构，将不同的章节有序地串联在了一起。如在第二集《刚毅坚卓》中，在教授钱穆所记载的《诗友杂记》段落中，提到了大家在南岳时的宿舍安排，描述了当时几个人在艰苦环境下挑灯夜读发生的趣事，其中一个室友就是闻一多。而在后来的章节中紧接着就具体展开了闻一多的故事。当时闻一多回家省亲时面临了艰难的抉择——一边是留在武汉老家的教育部任职，妻儿作伴，一边是战火纷飞中长途跋涉到西南边陲教书，闻一多毅然选择离开家乡。至此又一个主要人物的形象生动而立体了起来。这种回环式的叙事方式被应用到了《西南联大》中的许多地方，片中诸多人物的故事就这样被精妙的串联在了一起，多而不杂，人物形象也生动无比。

二、视听语言

在画面上，《西南联大》采取了多种表现方式，大体上可分为纪实类镜头、再现镜头，和实物资料包括视频和照片三种。这些多样化的展示虽是历史类纪录片的常用手法，但如何用得好却需要细致的考虑。通常来讲，被采访者会坐在一个符合自己身份的环境中，布好考究的灯光让画面呈现得精美，运用长焦镜头，大光圈浅景深、近景或特写拍摄以突出人物主体。这样的方式在《西南联大》中同样运用的十分的得当，并不稀奇。创新之处在于，《西南联大》采访对象并不全是安安静静坐在那里接受采访的。在第二集《刚毅坚卓》中，在卡文迪实验室拍摄的剑桥大学教授的采访时，导演就采用了跟拍的形式，摄影师手持摄影机及稳定器，跟随教授进入了空旷的教室内，采用了同期声的方式，英国学者忙碌而自由的状态被这种跟拍镜头展现的淋漓尽致，与中国学者沉稳、内敛，正襟危坐的状态形成了鲜明对比，中西方的文化差异也在这种对比下体现了出来。随后，镜头切入了一个教室环境的移镜头，画面中阳光照射进教室，似乎对当时来此留学的华罗庚等人，在此真正感受到了彼时治学之希望，也是这段经历成就了华罗庚等人，使他们在归国后能够为中国学术作出卓越的贡献。

在配乐和采访方面，纪录片并没有运用过多悲伤和沉重的音乐，却配出了对那个年代人物经历的深深抒情以表咏怀。在第二集《刚毅坚卓》中，有个场景让人记忆犹新。西南联大284名师生从世界各地出发共同南迁至昆明，在外人看来，放弃安逸的环境、优厚的待遇、或抛家舍业，或携妻女，要步行千里，同时随时会遭遇日军侵袭，到一个偏远之地教书，如何看来，这都是一段注定艰辛，甚至有些许悲壮之举，是要配上沉重的又激荡的音乐，去展现奔波之劳苦，人物选择之伟大。但没想到的是，片中却采用了十分轻柔舒缓的音乐，配上西南美景和人物对此行难得一见祖国之伟大，以及此前之狭隘的感慨，片中温柔的响起《桑塔露西亚》和《迢迢长路联合大学》，无法让人不感慨那个年代大师们的胸襟之宽广，学者们的情怀之动人。

三、结语

综上所述，历史题材纪录片具有深刻的社会价值及人文价值，这种价值正是由详尽的历史资料和人物资料表现出来的，也是通过历史纪录片的叙事方式所体现出来的。2历史题材纪录片没有固定的形式和办法，但也必须遵循一定的原则和规范，更要充分发挥主观能动性，创新方式方法。无论是前期的调研、叙事结构的安排、视频拍摄的构思、解说词的写作、后期音乐的选择，都要深入、细致、到位，秉承着真实性的原则，确立纪录片的独特风格，根据风格匹配相应的艺术表现手法，突出艺术性传播功能，才能做出有新意、有美感、有艺术价值、触动人心的历史纪录片。

参考文献：

[1]赵一绿. 口述历史纪录片的视听语言研究[D].2020：5

[2]舒扬.浅析历史题材纪录片的社会及人文价值[J].2006：20-18

（东北师范大学 传媒科学学院 130000）