基于拓展训练融入初中体育教学探研

江西省赣州市宁都县赖村初级中学 江西 赣州 342800

中学教育注重学生德、智、体、美、劳综合发展,体育是素质教育的重要要素,学生只有在拥有健康体魄的基础上才能实现其他方面的发展。将拓展训练融入到初中体育教学中,有利于初中生的运动兴趣的激发,有利于初中生的身心健康全面发展。因此,在初中体育教学中,教师应该充分认识拓展训练的重要性,采取有效的措施促进其在初中体育教学中的融合。

1 拓展训练在初中体育教学中融入现状

1.1 拓展训练教学条件不完善 拓展训练需要特定的训练场地和特定的训练设施,而很多学校的教学场地和教学实施还不能满足拓展训练的需要,这就给初中体育教学中拓展训练的融入工作带来了不少的困难。因此,还有很多学校在进行拓展训练的时候,一般都是组织学生到特定的拓展训练场所进行教学,初中生活泼好动,在组织的过程中,教师面临着各种问题。同时,拓展训练具有一定的专业性,目前初中体育教师对拓展训练的掌握程度不高,只能开展一些普通的拓展项目,使得拓展训练的效果大大降低印。

1.2 学校对拓展训练不够重视 受到传统的应试教育的影响,很多学校注重文化课程教学,对体育教学不够重视。随着素质教育和新课程改革的不断深入,.这种情况有所改善,但是还没有达到要求。很多学校虽然采取了一系列的措施提升初中体育教学质量,但是由于体育教学项目比较传统,学校并没有认识到拓展训练的重要。因此,初中体育教学中拓展训练融合的效果受到影响。

2 拓展训练融入初中体育教学的重要性

2.1 提高初中生的学习兴趣 在传统的初中体育教学中,对于理论课程的教学大多采用“教师划重点,学生背诵”的教学方式,对于体育实践课程的教学大多采用“教师演示,学生练习”的教学方式,此种教学方式不利于学生的体育知识的扩展,不利于学生思维的开发,也不利于学生体育素养的提升。拓展训练中有很多非常有趣的拓展项目,将拓展训练融入到初中体育教学中可以提高初中生的学习兴趣,让学生结合自己的兴趣进行学习,有利于教学目标的实现,有利于学生综合素质的提高。

2.2 提高初中生的思维能力 随着经济的发展,社会企业的数量越来越多,对于人才的要求也越来越高,而思维能力是企业最看重的一项能力。在传统的初中体育教学中,流程化的教学方式使得学生产生懈怠心理,学生无法全身心投入到体育训练中,无法实现自身思维的发散和提升。拓展训练的融入,可以使学生积极参与拓展训练,让学生的思维能力得到充分的锻炼。很多拓展训练项目都是通过用不同的方式进行训练,都需要初中生进行独立思考,找到解决方法(比如,“太空椅”项目就是需要初中生进行思考如何让全部队员只有脚触地的情况下,所有人都可以坐下的方法)。初中生在进行拓展训练,解决遇到的问题的过程中,其思维能力得到充分地锻炼。如果以后遇到类似的问题,从而可以更加容易地解决,促进学生日后地发展。

3 拓展训练融入到初中体育教学的有效策略

3.1 重视拓展训练的作用 素质教育提倡学生德、智、体、美、劳全面发展,初中体育教学是发展初中素质教育的重要途径之一。在初中体育教学中融入拓展训练可以促进初中生思维的发展,学校应该重视拓展训练。同时,在初中体育教学中融入拓展训练有利于增强学生在教学活动中的主体地位,促进新型师生关系的形成,符合新课程改革的要求。因此,学校应该重视拓展训练的作用,积极购买充足的拓展训练的教学设施,为初中生的拓展训练提供硬性保障。

3.2 合理安排拓展训练 拓展训练是一种新型的教学方式,但是拓展训练具有非常多的训练项目和非常强的专业性。在初中体育教学中融入拓展训练,教师应该充分了解学校的训练场地、训练设施、学生的拓展兴趣、教学需求等,对拓展训练项目进行合理的选择与训练。另外,教师应该根据教学目标,在拓展训练原有的基础上,对其进行相应的优化,使拓展训练项目更加符合初中生的发展,更加有利于促进初中生的发展。同时,在进行拓展训练教学的时候,教师还应该遵循适度性原则,过大过小都不行。如果拓展训练强度过大,容易造成初中生身体和思想上的疲惫;如果拓展训练强度过小,训练效果不明显,无法激发初中生的潜能,促进其发展。

3.3 提升初中体育教师的专业水平 我们都知道,拓展训练具有非常强的专业性,对组织者的组织能力、指导能力、应变能力等都具有很高的要求。如果初中教师的专业在素质不强,就无法达到拓展训练的效果,也无法达到初中体育的教学目标。并且,部分拓展训练项目具有一定的危险性,如果初中体育教师的专业素质不强,很可能造成初中生身体受到损伤。因此,提升初中体育教师的拓展训练专业素质刻不容缓。为了促进拓展训练在初中体育教学中更好的融入,学校应该加强体育教师的师资队伍建设,提升初中体育教师的专业素质。比如,学校聘请专业的拓展训练人才对体育教师进行培训,学校还要定期组织相关考核,确保教师掌握拓展训练教学的方法。初中体育教师也应该积极配合学校组织的培训活动,掌握必要的拓展训练教学方法,提升自身的教学水平。同时,教师还应该注重拓展训练教学之后的总结,找到教学过程中的不足之处,并加以改正,以此提升自身的拓展训练教学水平。

3.4 拓展训练要兼顾趣味性 传统的初中体育教学过于流程化,初中生对其缺乏兴趣。初中体育教师在进行相关拓展训练教学时要结合学生的心理特点、兴趣爱好和学习习惯,兼顾趣味性,激发学生的学习兴趣。

4 结论

随着我国教育体系的不断改革和发展,以提高学生综合能力,促进学生发展的教学方法层出不穷。在初中体育教学中融入拓展训练是新时代教育发展的必然要求。学校应该重视拓展训练的作用,合理安排拓展训练,提升教师的专业水平,以此促进拓展训练在初中体育教学中的融合。