基于高职院校医学生物技术及应用专业建设的实践与探究

聊城职业技术学院 山东 聊城 252000

在当今社会中，随着我国经济技术的不断发展，对高职院校医学生物技术及应用专业提出了新的要求，高职教学工作面临着新的挑战。由于该专业涉及的领域比较广泛，应用范围也比较广，所以需要做好人才培养工作，从教学内容、方法等方面出发，使得医学生物技术人才能够具有创新意识，并且具有较强的动手能力，以此来加快教学改革进程。不仅如此，在教学建设中，教师也需要对专业课程进行重点建设，使得学生能够高质量完成学习目标，掌握丰富专业知识，提升自身的专业技能，以此来满足社会发展需求，打造高职院校的特色专业。

一、医学生物技术及应用专业的概述

医学生物技术及应用专业具有较强的应用性，学生不仅要掌握丰富的理论知识，也需要具有较强的动手操作能力。该门专业课程的门类比较多，在课时设置方面相对较少，这就需要在医学生物技术方面突出创新性，使得教学内容更具有针对性。对于该课程体系进行构建时，教师需要对教学内容进行合理优化，各个教学环节都要进行有效改革，使得学生的素质能力以及知识储备量方面进行有效提升，以此来完成人才培养目标。不仅如此，该专业与其他学科也存在密切联系，在课程内容方面，教师需要对课程体系进行优化，不断扩大医学生物技术的知识覆盖面，使得该专业方向能够充分体现在医学方向，让学生能够掌握专业知识的基础上又能够对其他学科专业知识进行高效掌握，帮助学生能够学习生物化学、免疫学以及微生物学等，并且让学生能够掌握在生物化学技术、临床基因测序技术、细胞培养技术等方面进行实践训练，帮助学生掌握相应的技术原理。可以看出，医学生物技术具有较高的专业难度，所以，进行专业建设具有重要的意义[1]。

二、医学生物技术及应用专业建设的实践策略

(一)市场需求为导向进行专业定位及课程建设。在高职院校中，为了拥有自身的教学特色，明确办学方向，需要在专业设置方面进行重点分析，为社会发展培养更多地应用型人才。在诸多高职院校中，根据实际现状来看，在专业介绍中往往与区域经济的密切联系，直接影响着作业结构。为了立足于当地的经济发展以及产业结构等实际情况，需要对医学生物技术专业进行合理设置，明确该专业的人才培养方向，制定合理的教学计划，加大实验室建设力度，并且要引进高素质专业教师，以此让该专业具有较强的针对性，培养学生的职业素养。同时，学校需要针对该学科进行合理划分，合理调动学校的人力、物力，使得该门课程具有一定的优势，并且也需要在政策引导下采取有效地处理措施，使得各层关系能够得到理顺，满足医学生物技术专业的可持续发展需求。除此之外，在人才培养方面也需要制定有效的培养方案，为专业教师提供外出交流以及进修的机会，学校也需要与科研单位进行合作，让学生能够深入研究本专业知识，定期举办前沿医学生物技术的讲座，使得师生能够充分掌握前沿知识。

(二)优化教学内容，打造精品课程。对于医学生物技术专业来说，其覆盖面相对较广，不仅能够应用于医学检验专业，也能够应用于制药专业，其应用前景比较理想。为了打造高职院校的王牌专业课程，对医学生物技术专业课程进行构建时，学校需要加大检查力度，将该门课程作为重点课程，对教学内容、设备间优化，从而能够打造出优质课程。针对生物化学技术、临床基因检测技术以及细胞培养技术等需要加大研究力度，构建相应的试题库，以此来检测学生的实际学习情况，让本学校具有龙头专业，不仅能够推出新的教学内容，也能够在教学方法上进行创新，以此来取得满意的专业课程教学效果。

(三)加大实验室建设力度。对于高职院校来说，实验室建设能够为课程取得满意的教学效果奠定基础，所以，针对学校的实验室条件需要进行全面优化，加大资金投入力度，在资金筹集途径上要进行丰富，不仅要获得政府的大力支持，也应该与科研课题进行有效结合，使得国家能够对学校专业的建设给予大力支持。除此之外，在医学生物技术实验费方面也要适当倾斜，满足医学生物技术的教学和学习需求，尽量打造多功能实验室，引进先进的设备，以此来提升专业课程的建设效果，使得医学生物技术专业的学生能够取得满意的学习效果[2]。

(四)加大实习基地的建设力度。在高职院校中，对于医学生物技术以及应用进行建设时，需要为学生提供实习基地，让学生能够将所学知识应用于实践，并且还需要保证实践活动的多样性，让学生能够获得良好体验，以此来达到满意的教学目标。学校需要根据现有的教学情况进一步加大实践教学建设力度，也就是说需要将教学科研以及生产进行有效结合，积极建设医学生物技术研发基地，与校外的医学生物技术实习基地进行密切合作，为学生能够提供实训场所，使得学生可以获得实习机会，满足学生的实际需求，这样也能够提升学生的就业率。不仅如此，在医学生物技术以及应用专业进行建设的过程中，需要对专业人才进行重点培养，对现有的资源进行高效利用，并且要将该学科与专业结构进行优化，使得其他学科也能够得到不同程度的发展，让高职院校学生能够成为优秀的医学生物技术人才，满足21世纪社会的发展需求。

(五)教学方法的创新。对于医学生物技术来说，主要研究的对象是核酸以及细胞，在一定程度上具有较强的微观性，有些知识比较抽象，学生很难透彻理解，所以，在具体教学中，教师需要合理运用现代化教学技术，能够对学生的多重感官进行充分调动，帮助学生高效率理解医学生物技术知识，激发学生的学习兴趣，教师不仅要对基础知识进行讲解，也需要组织学生进行探讨，让学生自主设计相应的实验过程，自主查阅大量的专业资料，使得学生能够养成良好的学习习惯，在此基础上，教师需要让学生进行学习总结，根据自己的不同问题，能够与其他的学生或教师进行深入探讨，以此来实现学生的共同进步，这样既能够锻炼学生的语言表达能力，又能够培养学生的探索精神。不仅如此，在医学生物技术及应用专业建设中，教师也需要对学生的操作技能水平进行重点提升，带领学生进行社会实践，让学生可以将所学知识应用于实践，学校应该为学生定期安排实习活动，让学生能够利用寒假或暑假进入到企业中实习，然后让学生进行论文答辩。经过这样的方式，既能够让学生锻炼自己，也能够为学生顺利就业奠定基础，有利于培养学生的专业素养[3]。

结语

综上所述，现阶段，我国的医学生物技术及应用专业方面的人才比较紧缺，所以，高职院校肩负着重要的社会职责，做好医学生物技术及应用专业建设工作是必然要求。对专业课程进行建设汇总，教师要有效培养了学生的思辨能力，优化教学内容，创新教学方法，学校要加大实习基地、实训室的建设力度，以此促进学生知识体系的进一步拓展，强化学生的实践操作技能，这对学生日后顺利就业具有重要的意义。