交织穿插、彼此呼应的精彩叙事艺术

通常说来，小说是讲故事的艺术。一篇小说如果没有好的故事吸引读者，多半是乏味的；但如果只是一个个故事罗列下去，或者只作平铺直叙的介绍，那作者讲故事的本领多半是不高明的，小说同样难成其为艺术。

20世纪三四十年代，对于中国人民来说是个苦难的时代，同时也是英雄辈出的时代。诗人卞之琳本以诗歌著称于世，《断章》便是他脍炙人口的代表作。抗日战争开始后，他怀着浓烈的爱国情怀，投身到时代的洪流之中，开始了小说和报告文学的创作。1938年到达延安后，卞之琳创作了短篇小说《石门阵》，小说的主要内容是木匠王生枝给乡亲们讲“摆石门阵吓退鬼子兵”的故事。王生枝從《三国演义》中诸葛孔明摆八阵图击败陆逊讲起，而后讲到游击队设下“石门阵”击败鬼子兵。从表面上看，这两个故事之间似乎没有多少关联，彼此是各自独立的；但仔细分析，两个故事之间却有许多相似之处，在小说中形成前后的铺垫照应。这两个故事都是设巧计击退敌兵的故事，获胜者摆的都是“石头阵”。再看对战败者的描写：陆逊是“一看来势不妙，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路”；《石门阵》中的鬼子兵，也是“勒转了马头，死命踢着马肚皮”，“横冲直撞，连奔带蹿地逃命了”。很显然，这里采用了“大故事中套小故事”的框架式叙事结构，“游击队设‘石门阵’击败鬼子兵”是大故事，在大故事之前先讲一个“诸葛孔明摆八阵图击败陆逊”的小故事为引子，既使叙事更曲折也更有趣味，同时也增加了故事的底蕴与厚度。

在《石门阵》中，使用得更为娴熟的是交织穿插的叙事艺术，以下试作分析。

其一，在情节展开中，穿插呈现主人公多侧面的性格特征。

在《石门阵》中，作家为小说主人公王生枝设定的职业身份本是木匠，但小说开篇展示的，却是他正给大伙讲故事，而并非做木工。王生枝所讲的故事，取材于《三国演义》第八十四回“陆逊营烧七百里/孔明巧布八阵图”的后半部分，原作的主要情节，是陆逊误入诸葛亮布在鱼腹浦的八阵图无法逃出，后承蒙孔明的岳父黄承彦搭救，才逃出此阵。但王生枝（其实是《石门阵》的作者卞之琳）对《三国演义》的故事做了改编，突出的是陆逊的仓皇而逃。这一段故事的讲述表现出了王生枝的“嘴巧”，有非同一般的口才，也体现了他对入侵者的仇恨，对战胜侵略者取得胜利的渴望。然而，小说对王生枝形象的刻画，不是单线、平面的，而是多侧面地呈现了他的性格特征。这里，有两处穿插叙述应当关注。

第一处，是他讲完诸葛孔明摆八阵图逼退陆逊的故事之后，在讲“石门阵摆退鬼子兵”的故事之前，小说插入了下面一段话：

“王木匠手巧。譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。他的手艺不止见长于他的本行。”

这段插说表现的不只是“王木匠手巧”，更见出他的“心灵”。如果不是聪明过人，怎能由邻村洪子店军民合力破敌的故事，构想出大败鬼子兵的“石门阵”？“他的手艺不止见长于他的本行”一句，实在是意味深长、颇耐咀嚼的赞语。

第二处，则在王生枝痛痛快快地讲完“石门阵”的故事之后。他真诚地告诫乡亲们，要御敌不能用木头门，因为“木头门烧得开”；又说“把我们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户”。众人便反问：“那你就少了生意了，人家以后还要你做门板吗？”在描写众人善意的哄笑之后，文章穿插了下面一段话：

王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，“也得用手”。

这段结尾处的文字，绝非等闲之笔，它是对王生枝形象的深化与拓展。王木匠是热爱自己的职业的，因此“他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年”；但是，战乱年代却已无处安放一张“极精致的衣橱”，所以，他更向往“当真到了处处夜不闭户的”和平年代。而且，王生枝还清醒地知道，要赢得和平，“大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，‘也得用手’”。这真是一个顶天立地的中国汉子，有真实的愿望，有质朴的向往，更有自己动手，浴血奋战，赶走侵略者的清醒认识和决心！

其二，在逼真的故事讲述中，穿插再现听众的反应和心态。

将主人公讲故事的主干情节与听故事的现实场景、人物反应等交织起来，进行巧妙地穿插叙述，是《石门阵》中作者的匠心独运。王生枝讲故事是小说的主体内容，但作者并没有让王生枝一个人唱独角戏，而是将主人公的讲述与听众的现场表现、心理活动互动对接，通过一段段人物对话以及场景、心理的描绘，增强了小说的现场感和可读性。而从读者的角度来说，细心地将小说中王生枝的讲述与描写听众反应的文字区分开来，正是领会其精到的穿插叙述艺术的一把钥匙。

小说开篇，是王生枝如说书人一般绘声绘色地讲了一段“诸葛孔明摆八阵图逼退陆逊”的故事，接下来，作者并不急着展开后面的情节，而是插入了一段场景描写：

说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。

男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。

这段穿插的描述，可谓细入毫发。不仅描写了男女老少不同的容貌特征，也有“全一眼不眨，只是点点头”的神态描写，不仅衬托了王木匠讲故事本领的高超，而且反映村民们对王木匠的佩服与信赖。而这一切，正是因为王木匠和村民们生活在同样的现实环境中，他们同声相应、同气相求，有着同样的愿望、诉求和期待。正因为如此，众人在听王木匠讲“摆石门阵击退鬼子兵”的故事时，才会那么紧张、那样投入，反应才会那样强烈。听众的思绪始终跟着讲述者的节奏走，故事展开得有声有色，对听众反应的描述也如影随形。在进行场景描写和心理刻画时，有时是有名有姓的个体发声（如李矮子、宋长发、小梅子等），有的则是群体的反应，都很生动传神。这些穿插描写，使小说的矛盾冲突更尖锐、情节更紧张，也增强了读者的期待心理，给读者带来心灵冲击，激发起更强烈的阅读欲望。

其三，在虚拟故事的讲述中，穿插介绍真实的故事原型。

王木匠的确是讲故事的高手，从诸葛孔明的八阵图，一路讲到游击队的石门阵，是那样的扣人心弦、引人入胜。难怪作者要借小说中听众李矮子的口，发出由衷赞叹：“老王，你活像钻进了他们的心里了。”这颇带“凡尔赛”意味的话语，也许正是作者的夫子自道。虽然在一开头，作者就有“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵”的交代，但紧接下来的环环相扣的故事情节、惟妙惟肖的场景刻画和心理描摹，让读者早已和小说里的听众一道进入了逼真的故事情境，以为“石门阵”是早已在现实中发生过的真实故事，就连那虚拟的“麻子”“八字胡子”“小耳朵”等鬼子兵的外号，也以为是一定实有其人。这高妙绝伦的故事，真是让人难以置信又不能不信！但王生枝讲完故事后，却像一个技艺高超的魔术师，来了一个自曝家底的“揭秘”，亮出了真实的故事原型。小说中有这样一段人物对话：

“胡老三，”王生枝说，把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子，“昨天你也在南教场听过政治指导员的报告的，你说我可曾说谎？那条镇叫洪子店，在太行山那边。”

“大致还不错，”胡老三说了，“部队在镇东十五里地方，和敌人打了一昼夜。农民救国会集了五百会员，三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了，五百会员就拿起了枪，躲在围山上等了。不过，老王，门是用砖头堵的。”

看完这段人物对话，读者方才如梦初醒，小说的情节也急转直下：原来，“石门阵”还没有真实发生过，它只是王生枝根据“一点新闻”编的一个故事！但是，王木匠的故事又并非全是杜撰，那“一点新闻”便是依据。虽然洪子店只是用砖头堵门，甚至还被烧掉了不少木头门，但部队“和敌人打了一昼夜”，“农民救国会集了五百会员”“拿起了枪”投入战斗，都是真人实事。只要中华民族的儿女们都勇敢地站起来，哪怕敌人多么凶残狂妄，哪怕我们的武器是那样简陋，也可以凭真正的“石门阵”，凭着“把血肉筑成钢铁长城”的坚强决心，赶走侵略者，为国家“守住了大门”！

综观全文，《石门阵》没有正面描写抗日战争的艰难困苦，而是匠心独运，突破常规的故事结构，采用交织穿插的叙述艺术，表现了中国老百姓同仇敌忾、抵御外侮的决心，以及对和平的向往、对国泰民安的期盼，洋溢着革命的乐观主义精神。再进一步，从考试的角度讲，小说作为最重要的文学样式，历年来都是语文高考考查的重点。而且，近年来考题越来越灵活，随文设问、因文设题逐渐成为命题趋势，过去那种套路化的机械备考模式已不能与新高考的命题要求相适应。从这个意义上说，不断提升文学素养，能真正读懂小说文本，进而把握作品的思想内涵和艺术特点，又善于灵活变通、因文作答，考生才是真正具备了有效的应试能力。（作者单位：山東省滕州市第二中学）

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2021年全国新高考语文I卷文学类文本阅读试题

二、阅读下面的文字，完成6～9题。

石门阵卞之琳

“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见左一块石头，右一块石头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了。他一看来势不妙，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路。——这《三国》里的故事，你们还记得吗？”

说到了这里，干咳了一声，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的许多面孔。

男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。带胡子的有，麻的有，长雀斑的有，带酒窝的有，一共十来张，在中秋前两天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是点点头，意思要王木匠尽管讲下去得了。

王木匠手巧。譬如，现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，确是王木匠的发明。他的手艺不止见长于他的本行。

“对，我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵。不过几句话，一点新闻，石门阵摆退鬼子兵。”

老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子，随即干咳了一声。

“来了。”大家一起想。

果然——

“来了！来了，一群鬼子兵！”

王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路，仿佛日本兵当真从那边来了，把听众给吓了一跳。

“他们先在远处山头上向镇上望，用望远镜，看得清清楚楚的。

“那条小街上有人吗？没有。

“那个院子里有人吗？没有。

“那堆小树丛背后有人吗？没有。

“八路军走光了。好，那个头儿，吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。

“‘开步走！’他们下来了，那五十个鬼子，骑了马。”

“这条镇不是就完了吗？”宋长发很担心地插上了一句。

王木匠没有理他，干咳了一声，接下去：

“骑了马，得意洋洋！瞧，第一个麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二个是八字胡子，第三个是小耳朵。小耳朵回过头来，看后面跟来的都很威风，就把头昂得高些。

“小耳朵的心是在一家老百姓的闺阁房里。

“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。

“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。”

“真不是好东西！”谁的声音？李矮子？因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了，仿佛怕给日本兵抓去呢。

“说话间，不知不觉，已经走进了村子。

“麻子忽然在一家门口勒住了马。八字胡子、小耳朵和后边四十七个人都勒住了马。满街上鸦雀无声。

“麻子盯住了一家的屋门，不做声。

“小耳朵也盯住了那家的门，不做声。”

“他们看见了什么呀？奇怪。”小梅子插上来一句，仿佛代表了全场听众。

“他们看见了什么呀？奇怪——后边那四十七个‘皇军’也这样问哪，可是没有出声。他们不做一声在那边发愣，那五十个‘皇军’。

“他们看见了什么呢？奇怪。

“他们什么也没有看见，只看见门里堵满了石头——石头门。

“他们索性向前跑，沿街向左向右转了两个弯。

“一路上——

“向左看：石头门。

“向右看：石头门。

“石头门。石头门。石头门。”

“干脆说吧，别那么别扭的！”宋长发老婆着急了，也仿佛代表了全场听众。

“他们的脸都白了。听，四面山头上一片喊杀的声音！打枪的声音！八路吧？看，山头上那么多人呢，糟了！糟了！”

“好了！好了！”谁的声音？仿佛大家的声音。

“他们勒转了马头，死命踢着马肚皮，向左，向右，转了两个弯。他们就横冲直撞，连奔带蹿地逃命了。

“逃出了镇口，心里跳得像马蹄一样急呢。

“麻子还在想：我这一身肥肉不至于喂他们的麦田吧。

“八字胡子还在想：我抢来的钞票不至于被他们捡回去吧。

“小耳朵还在想：我怀里的相片不至于被他们拿去上报吧。”

“老王，你活像钻进了他们的心里了。”李矮子说，意思是两重的，表示不相信，也表示惊叹他叫人不能不相信。

“胡老三，”王生枝说，把眼睛对准了一个衔着旱烟管的男子，“昨天你也在南教场听过政治指导员的报告的，你说我可曾说谎？那条镇叫洪子店，在太行山那边。”

“大致还不错，”胡老三说了，“部队在镇东十五里地方，和敌人打了一昼夜。农民救国会集了五百會员，三个钟头内把全镇上能搬的都搬走了，五百会员就拿起了枪，躲在围山上等了。不过，老王，门是用砖头堵的。”

“那有什么关系，石头门说起来好听一点。只要不是木头门就行了。木头门烧得开。上次苏家峪不是给门板都烧光了。洪子店也烧去了许多。可是我老王一年来明白了一个道理：守住了大门，不用关二门。对，把我们的门板烧掉呢，我们就夜不闭户。”

“那你就少了生意了，人家以后还要你做门板吗？”

大家笑了，同情王生枝。

王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，“也得用手。”王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心，说不出由于哪一种情感，不由得感叹了一下：“我这双手呵！”

延安，1938年秋

（有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）

A.用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。

B.王木匠讲故事不乏新意识，他的灵感除了来自“八阵图”，还来自“一点新闻”。

C.石门阵故事取材于政治指导员的报告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人。

D.王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说以王木匠重提诸葛亮八阵图故事开头，再写村民们的表情神态，这样，石门阵故事还未正式展开，王木匠擅长讲故事的形象就已经确立起来了。

B.小说描写村民们的面孔，用“带胡子的有，麻的有……”，而不用“有的带胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最显著的特点。

C.小说调动了许多“声音”来配合王木匠的讲述，如小梅子等人的插话、王木匠的干咳声，乃至与故事毫不相干的驴叫声，读来令人如临其境。

D.小说讲了一个王木匠讲故事的故事，这种故事套故事的结构颇具匠心，不仅使小说叙事变得更为复杂，同时也使小说的主题更加多元。

8.王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？（4分）

答：

9.小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。（6分）

答：

参考答案：

6.B（A项，“用煤油箱改造水桶子”的细节并没有“为后文故事情节发展埋下伏笔”；C项，“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人”错，“麻子”“小耳朵”等鬼子均为王木匠讲故事时虚构的人物；D项，“因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱”错，王木匠一直没有做出精致的衣橱，不是手艺问题，而是因为烽烟四起的战争环境里，已经无处可以安放一张理想的、精致的衣橱。）

7.D（本篇作品使用“故事套故事的结构”，其作用是深化了主题，而不是“使小说主题更加多元”。）

8.①具有渲染效果，把故事描述得更充分；②具有延宕效果，迟迟不讲下文，引发听众的好奇与追问。

9.①现实生活中的门是木头门，洪子店村民以砖头堵门；②在王木匠的故事加工中，砖头门变成了“石头门”，战斗故事随之变成了传奇的“石门阵”；③王木匠从现实中明白了“守住了大门，不用关二门”的道理，即只有保卫国门，才能守护家门，才有实现“夜不闭户”的希望。

（试题及答案供稿：陈振林张善存）