理论学习时刻不能放松

张明山

加强理论学习是我们党一贯的优良传统和作风，是我们党良好的政治品格，也是我们党不断克服困难、推动事业发展的成功经验。今天再读刘少奇的《答宋亮同志》一文，更加体会到理论学习对新形势下建设马克思主义学习型政党、提高党的执政能力和执政水平具有重要的理论和现实意义。

一、《答宋亮同志》的缘起

1941年7月，华中局党校正式创办，华中局书记、新四军政委刘少奇兼任校长，并经常到党校讲课。7月13日，时任中共中央华中局党校教育科科长、马列主义科教员宋亮（原名孙冶方）把自己在理论学习和教学过程中遇到的一些问题进行了整理，给刘少奇写了一封信。刘少奇非常重视宋亮在信中反映的问题，当天就给宋亮回信。回信中严肃批判了我们党在学习方面轻视理论和轻视实践的错误，并对此进行了原因剖析，同时还指出了理论学习对于指导革命实践斗争的指导意义，提出在革命斗争实践中要加强理论学习，此回信即《答宋亮同志》。后来《答宋亮同志》一文被发表在华中局内部刊物《真理》第2期上。这篇文章后被列为整风运动的学习文件，在党内以至于在整个社会上产生了极大影响。

二、为什么学？

1.理论学习是提高共产党员党性修养的需要。始终注重加强党性修养是我们党最鲜明的政治品格，也是我们党一个巨大优势。每个共产党员党性修养的高低，反映着党员的自身形象，影响着党的先进性和纯洁性，更决定着党的兴衰成败。在《答宋亮同志》文中，刘少奇强调了理论学习对修养的重要性。他说：“任何比较有马列主义修养的人，都必须经过这样埋头读书与研究的阶段。”中国共产党是中国无产阶级的先锋队，强化理论学习这一鲜明的政治品格应该融入到我们党以及每一位党员的肌体。因此，党员特别是党的领导干部要善于通过理论学习，培育扎实的马克思主义理论功底，从理论学习过程中汲取党性修养的智慧，成为具有较高马克思主义理论水平的无产阶级先进战士。

2.理论学习是弥补党的理论准备不足的需要。刘少奇在信中指出：“中国党有一极大的弱点，这个弱点，就是党在思想上的准备、理论上的修养是不够的，是比较幼稚的。”之所以出现这一问题，刘少奇分析了三方面原因：一是五四运动后马克思主义思想和著作才开始在中国传播，传播的时间较欧洲各国短很多;二是中国共产党成立后立即投入实际的革命斗争中，各方面都应付不暇，没有充裕的时间从事马列主义理论学习和研究;三是马克思主义经典著作绝大部分作者是欧洲人，其作品也都是用欧洲文字发表，内容上与中国实际关联性不大，加上翻译水平有限，造成研究马克思主义理论的人不多。由于这些主客观原因，造成党内理论准备不足。为了克服由于历史的原因而造成思想理论准备不足的缺点，刘少奇一再要求广大党员和领导干部努力学习，不断提高自己的理论水平。今天，在信息爆炸的时代，理论学习的时间和精力受到很大的挤占，加之受快节奏的工作和生活影响，理论准备不足依然是很多党员和党员干部的短板，亟待通过加强理论学习来弥补。

3.理论学习是克服本领恐慌的需要。刘少奇在信中指出：“中国党过去的屡次失败，都是指导上的失败……现在提倡党内的理论学习，就成为十分必要。中国党只要克服了这个弱点，就能有把握地引导中国革命到完全的胜利。”不管是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，我们党在思想准备不足和理论修养不够这方面是吃过亏的。当今世界正经历百年未有之大变局，我国处在中国特色社会主义新的发展阶段，未来的社会革命建设将面临的矛盾问题更具尖锐性、触及的利益格局调整更具深刻性、突破体制机制障碍更具艰巨性、进行伟大斗争的形势更具复杂性，等等。面对这些问题和挑战，若不能掌握充足的理论知识，就难免会出现“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的情况，不仅难以在工作中打开新局面，甚至还有迷失方向、落后于时代的危险。只有不断进行理论学习，提高马克思主义理论水平，用理论武装自己，将理论融入自己的工作中，才能从根本上解决本领不强的问题。

三、学什么？

1.学习马克思主义理论。中国共产党是一个用马克思主义理论武装起来的无产阶级政党，党的性质决定了必须要学习马克思主义理论。马克思主义理论是一个内容丰富的理论宝库，是涵盖哲学、政治经济学和科学社会主义理论在内的完整的、科学性和革命性相结合的思想理论体系。在当今世界，没有哪种思想理论像马克思主义这样深刻地影响并改变了世界和人类历史进程，对我国革命和建设道路的影响更是不言而喻。习近平总书记在十九届中央政治局第五次集体学习时，就《共产党宣言》及其时代意义发表的重要讲话强调，“学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课”，提出要加强对马克思主义经典著作的学习研究。新时代，我们要继续学习和实践马克思主义，不断从中汲取科学智慧和理论力量，用其指导我们的实践。

2.学习马克思主义中国化的理论成果。理论创新是中国共产党不断创造辉煌的动力。马克思主义中国化的进程就是我们党理论创新的过程。中国共产党自成立之日起，就开始将马克思主义与中国实践结合，探索适合中国国情的道路和理论。在这一曲折渐进的探索过程中，我们党把马克思主义这一科学理论作为自己的行动指南，并坚持在实践中不断丰富和发展马克思主义，创造产生了马克思主义中国化系列理论成果。新中国成立七十多年，我们党将马克思主义与中国具体实践相结合创立的毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想就是马克思主义中国化的优秀理论成果。进一步学习这些优秀理论成果，对于提高运用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题的能力具有重要意义。

3.要加强对“四史”的学习。新时代开展学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史“四史”学习教育，既是思想建党、理论强党的重要战略举措，也是党员干部的一门必修课。2020年1月8日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上再次强调，要把学习贯彻党的创新理论同学习“四史”结合起来。“四史”全面深刻揭示了马克思主义与我国国情相结合的理论逻辑、实践逻辑、历史逻辑、发展逻辑，深刻揭示了中华人民共和国、中国共产黨和科学社会主义、人类社会的发展规律。每名党员及领导干部要不断加强“四史”学习，在学习过程中找准共产党人理想信念的航标，滋养深沉绵长的爱国主义情怀，砥砺开拓创新的拼搏精神，坚定对马克思主义科学理论的自信，以此进一步提升理论素养，为实现中华民族伟大复兴提供历史指引、思想源泉和精神力量。

四、怎么学？

2019年3月1日，习近平总书记在中共中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上强调：“在学习理论上，干部要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。”这对我们做好理论学习具有重要指导意义。

1.要端正学习态度，做到“强学强记，常学常新”。理论知识是实现自我进步和发展的理论武装，这就需要我们在理论学习过程中端正态度，只有端正学习态度，才会学得主动、学得认真、学得深入。现实中，个别党员干部理论学习不是为了武装头脑、增进本领，而是为了应付上级检查或是“包装门面”，还有的领导干部以业务工作繁忙、没有充足的精力去学习为由，忽视理论学习，这些应付差事、流于形式等现象是理论学习上的绊脚石。党员干部要端正态度，增强学习的自觉性，要有“不待扬鞭自奋蹄”的精神，常怀本领不够的危机感，把学习放在重要的位置上，将学习内化成一种品质、一种追求，乐学好学，做到“强学强记，常学常新”。

2.要掌握正确学习方法，坚持“读原著、学原文、悟原理”。“学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。”经典原著中包含着世间万物形成的奥秘，也涵盖着我们如何提升能力的技巧。经典原著的形成，是经过无数次考察得出的结论，也是对过去发展的一种总结。经验告诉我们，只有原著原文才最能体现理论的本质与精髓，只有深入系统地研读原著原文，才可以全面准确地把握其核心要义和精神实质。因此，要坚持“读原著、学原文、悟原理”的學习方法，在读原著、学原文、悟原理方面下真功夫、苦功夫、细功夫，真正领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。

3.把握正确学习方向，坚持“理论联系实际、理论指导实践”。刘少奇在《答宋亮同志》中强调了理论和实践的辩证关系，指出：“这两种意见都是错误的。一种是过分强调实践，轻视理论的重要性，轻视理论对实践的指导作用;另一种是过分强调理论，轻视实践的重要性，轻视实践对理论的基源性与优越性。他们都没有把理论与实践的关系正确解决与正确联系。”实践是检验真理的唯一标准，学习理论的最终目的在于以知促行、以行促知、知行合一。理论又是提高战略思维能力，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性的重要法宝，可以更好地指导我们实践，二者不可偏废。真正的理论学习是要将理论学懂弄通，在实践中去做实，做到学以致用、用以促学，真正达到“学、思、用贯通，知、信、行统一”的学习效果。

本文系中共山东省委党校（山东行政学院）创新工程科研支撑项目的成果

作者单位：中共山东省委党校（山东行政学院）研究生院

责任编辑：张 莙