提高小学中段语文阅读教学实效性的策略研究

黄国佗

摘要：语文的学习离不开阅读教学，在小学语文改革的今天我们提倡在课堂教学的过程中提高学生的探索精神和人文情感。为此，要通过多元化的教学模式来增强学生的课堂学习有效性，这样才能够从根本上解决当前语文教学过程中阅读教学效率偏低的问题。本文以提高小学中段语文阅读教学实效性的策略研究为题，希望能够在提高语文课堂教学效率的基础之上，发展学生的核心素养。

关键词：小学语文;阅读教学;实效性;策略分析

在社会发展的过程中科技是第一生产力，在学校应该以科技兴国的理念来开展日常的教育教学工作。小学语文教学是对中华民族文化的深化与传承，这就要求我们在课堂教学的过程中，运用多元化的教学手段来提升学生学习的实效性。借助对优秀文本内容的分析来提升学生的人文情感与品鉴文学作品的能力。

一、当前小学语文阅读教学中存在的问题

（一）阅读过于注重题海战术

虽然新课程改革工作已经实施了许久，但有许多教师无法摆脱应试教育的束缚，在课堂教学过程中注重对考试习题的讲解，而且无论是作业的设计还是课堂上对学生的引导，都是采用大量的习题任务。总认为日常的学习是为了考试取得更高分数，所以学生在学习的过程中会产生厌学的心理，不僅没有提高学生对语文阅读内容的理解能力还浪费了时间，在参考答案的束缚下阻碍了学生发散性思维的发展。

（二）教师讲解过程过于机械化

在阅读教学的过程中词句之间的内在联系是作者表现情感的主要方式，但是有许多教师在课堂讲解时忽视了学生的主观能动性，而是单纯注重对文本内容的教学，有时学生一头雾水，老师却讲得津津乐道，在这样的环境下，以机械式的教学来完成文本的理解，是对学生阅读兴趣的严重打击。我们应该明确在课堂开展语文阅读教学的最终目的是要通过学生对文本关键词句的把握来提升自己的情感表达方式，而教师如果忽视了学生单纯的讲述文本，此时的语文的教学就已经脱离了学生。

二、提高小学语文阅读教学实效性的方法和策略

（一）以高效率的练习来提高学生的分析技能

开展高效练习主要目的就是要提高课堂教学的效率，在短短的四十分钟教学时间内，我们应该通过高效率的练习来调动学生的积极性，以提高学生对文本的分析能力，这既杜绝了题海战术所造成的时间浪费，也保持了学生的兴趣，减少了课业负担。在高校的练习中，我们能够让学生将课堂所学的分析技能得以正向迁移，教师通过从旁指导来鼓励学生自主完成练习内容是对学生自主学习能力的一种提升。

例如：《在牛肚子里旅行》这篇文章教学的时候，首先我们需要给学生提出几个自学问题，让他们借助问题来对文章的内容有更为深入的掌握。

1.在牛肚子里旅行的蟋蟀叫什么名字？这个问题学生一目了然，但也是帮助他们进行接下来分析的基础性问题。

2.牛的肚子里面有几个胃？他真正消化的是哪个胃？这些问题也需要学生在原文中找到答案，而这些答案是引导学生对牛肚子结构清晰认知的。

3.读完这篇文章以后，你能说说自己的感受吗？

这篇文章作为一篇想象奇特的文章，从一定程度上给学生普及了牛的消化系统，也让学生感受到好朋友之间互相帮助的重要意义。在课堂教学的过程中，作为教师通过这些简单而高效率的问题来引导学生进行阅读学习，是帮助学生整体感知课文的有效途径。

（二）创设情境，激发阅读兴趣

在小学语文阅读教学的过程中，我们也想提高学生的注意力，就必须要创设他们所熟知的情境，以保持他们在学习过程中的高品质注意。小学阶段的学生对色彩艳丽和声情并茂的动画非常感兴趣，那么我们在课堂教学时，就可以借助信息化教学手段引入这些教学素材，以提高学生的学习品质。

例如：《手术台就是阵地》这篇文章记录了加拿大共产党员白求恩同志在我国抗日战争时期，不怕危险坚守在手术阵地的一篇文章。学生生活在和平年代，对于战火纷飞年代的认知是不够强烈的，此时我们可以通过多媒体来让学生观看在抗战时期一线战场上，弥漫的战火硝烟。 这样学生能够感受到白求恩大夫不畏生死的共产主义精神，接下来通过对白求恩的人物介绍，让学生能够从多角度感受这位来自加拿大共产党员为我国抗战事业所做出的贡献。通过情境的创设，引导学生走进文本这样能够提高他们对阅读内容的理解水平，也提升了自己的人文情感。

三、结语

素质教育就是要在课堂的教学只能提高学生的多元化能力。在新课程改革以后，我们逐渐意识到语文的教学离不开学生的参与，在课堂教学的过程中，作为教师应该从多方面来引导学生品读文章，提高学生对文本内容的理解水平，这样才能够凸显学生的主体地位。最终能够为小学阶段学生语文核心素养的形成和学生的个性化发展奠定坚实基础。

参考文献：

[1]王宝琪，马英娜，黄雨欣.放得出，收得回，抓得住——浅谈小学语文阅读教学过程中对学生发散思维的培养策略[J].宁波师范大学学报（人文社会与自然科学版），2020（04）：162-163.

[2]陈伟刚，朱万福，段鹏举.将语文课堂生活化——浅析“做中学”的指导下开展小学语文课堂教学的创新[J]锦州师范高等专科学校学报（义务教育研究版），2020（11）：166-167.