浅析幼儿园开展户外自主游戏的策略

覃家勉

摘要：户外自主游戏是指幼儿在户外游戏环境中根据自己的兴趣和需要，自由选择的活动过程。自由独立的游戏提升和发展了儿童的创造力、想象力和各个领域。幼儿园应当要有"天时、地利、人和"的条件，让全社会的教育集体力量充分发挥作用，积极探索，使幼儿更好地做好工作，真正做到"在玩中学，在学中玩"。

关键词：幼儿园;户外;游戏

幼儿成长的时候，各种户外游戏活动的作用与影响很大，能够帮助幼儿了解周围环境与个人，让幼儿实现健康成长。幼儿园中，教师使用游戏方法教学，让幼儿感受到学习乐趣，使幼儿获得更丰富的学习、生活环境，提高幼儿身心健康，帮助幼儿获得健康素养。本文将讨论与研究幼儿园的户外自主游戏设计思路，旨在让幼儿得到更好的成长。

一、开展户外自主游戏的具体要求

幼儿园在开展户外游戏的过程中要做到以下三点要求。其一，可以让幼儿自主选择游戏项目，幼儿园阶段的儿童性格活泼好动，并且他们有着较强的探索发现欲望，他们不喜欢被太多的規矩和条例约束。因此在进行幼儿教育活动的过程中教师要充分的激发幼儿的自由发挥能力，让幼儿带着较强的积极性和兴趣参与到活动中，并在参与活动的过程中进行想象和创造。在开展户外自主游戏活动的过程中要让幼儿自发的参与到其中，并引导幼儿进行活动，鼓励幼儿自主选择感兴趣的游戏项目，如此才能让幼儿全身心的投入到户外自主游戏活动中。其次要鼓励幼儿自主选择合适的游戏对象。要想发挥出幼儿园户外自主游戏的作用，就需要在开展游戏活动的过程中教师要重视锻炼幼儿的合作意识、配合意识和协助能力等。并且教师要在幼儿参与游戏的过程中发挥出自己的指导和引导作用，帮助幼儿选择自己喜欢的合作伙伴，并合理的分配任务从而树立的完成游戏活动。在进行自主游戏的过程中教师要观察幼儿之间的配合情况并及时的调整幼儿的合作伙伴，如此可以让幼儿在活动的过程中吸收别人身上的优点弥补自己的不足，实现相互帮助、共同进步的游戏目标。其三，引导幼儿自主选择活动的角色。要想促进幼儿综合素养的培养，在进行户外自主游戏活动的过程中，教师就需要将游戏的主动权交给幼儿，并引导幼儿结合自己的爱好和心愿去选择自己感兴趣的角色。并且教师要引导幼儿扮演不同的游戏角色，更好的丰富幼儿的角色扮演经历。利用不同角色的扮演可以使幼儿体会和感受到不同角色的特点，并让幼儿更为深刻地体验角色。让幼儿在游戏活动更好的了解生活和社会。

二、开展户外自主游戏活动的有效措施

1.学会“放手”，减少干预

户外自主游戏致力于解放幼儿的天性，倡导幼儿在开放的环境中自由探索，以此得到个性化的感悟。为了充分发挥户外自主游戏的效果，教师不仅要指导幼儿养成良好的锻炼习惯，还要指导幼儿在游戏中开拓视野、体会情感，使幼儿在手脑并用中掌握操作生活物品与处理人际关系的能力。因此，在户外自主游戏的指导中，教师应选择合适的时机“放手”，鼓励幼儿与同龄人自主合作，一同度过美好的游戏时光。例如，在“绿色出行、文明出行”的户外自主游戏中，幼儿置身“乘坐公交车”的情境中，利用生活经验自创话题进行交流，有助于其自我管理与社交能力的发展，这时教师便要学会“放手”，给予幼儿自由的游戏环境。游戏开始时，教师带领幼儿来到对应的户外区域，规定各个车站的位置并说明公交车的行进路线，要求幼儿自主挑选“司机”“售票员”“保安”“学生”“老人”与“上班族”的角色，由“司机”带领其他人以踏步的方式在各个车站间辗转，到站的幼儿可以在车站区域玩耍。在“车辆行驶”的过程中，幼儿要根据自己所扮演的角色完成口语交际，如“老人”上车时，除“司机”以外的幼儿要用“请您坐在这里吧”等生活常用语给“老人”让座。在本次游戏中，幼儿结束一个区域的玩耍后，要遵照游戏规则乘坐公交车前往另一个区域，不同的角色将在“车厢”里随机相遇，进而衍生出多种多样的交际情境，幼儿需要根据日常生活经验处理不同角色间的对话内容。

2.让幼儿自主确定规则

幼儿玩户外自主游戏，如果没有规则就会玩得很乱，容易出现安全问题。但是，在自主制定规则时要注意：一是要及时调整规则，使规则更加合理、科学;二是要让儿童自我评价，在儿童进行自我评估的时候，教师首先应该教会孩子如何自我评价，如"你在游戏中最喜欢的活动是什么"、"哪个孩子最积极"、"你认为你的最佳位置等等？老师要正确评价幼儿，要表现出作为"参与者"的快乐，也要表现出作为"盟友"的参与喜悦。

3.普及安全运动常识和安全保护技能

开展户外安全教育，增强儿童安全意识是一项长期复杂的工作，不能一蹴而就。唯有建立共同的责任意识，做好安全管理，心中有数，采取多种适当措施，确保幼儿安全，因此，要定期组织安全与健康培训，运用科学、专业的理论知识，支持户外安全体育活动的开展，提高体育教师的职业技能和救护能力，加强对户外运动中轻伤易处理的控制和事故处理。只有这样，户外自主游戏才能真正成为促进幼儿身心健康发展的有效途径。

结语：总而言之，孩子是国家的未来与希望。孩子的身体素质不仅关乎于一个家庭，更决定着一个民族的未来。增强国民体质，必须从娃娃抓起。让孩子们在快乐、自信、具有挑战性的体育游戏中培养他们坚强、勇敢、不怕困难的坚强品质和主动乐观的生活态度，对孩子的一生至关重要。

参考文献：

[1]秦旭芳，王雨露.户外自主游戏中教师指导策略类型研究[J].江苏第二师范学院学报，2020，36（05）：16-21.

[2]王晶晶.幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导分析[J].中外企业家，2020（17）：217.