科技引领，教学创新

钟淑京

关键词：信息技术;小学数学;课堂;分析研究

数学在教育发展阶段一直是一门很重要的基础学科，学习好小学数学知识，能够为学生学好数学打下重要基础，并培养小学生的独立思维能力。信息技术被广泛应用于我国小学课堂教学以来，与我国小学数学课堂教学的完美融合，大大改变了当前数学教育课堂的发展现状。教师通过多媒体将每节课的知识点进行拆分，从而能够更详细的进行讲解，同时，配以动画以及好看的图片，吸引了学生的眼球，保证了课堂教学的质量，提高了教学效率。

一、小学数学教学中融合信息技术的重要性

（一）提高学生学习兴趣

对于小学生群体来讲，在思维以及性格上都没有完全成熟，为了教好数学，教师需要进行正确的引导。只有让学生对数学产生兴趣，才能更好地进行下一步的教学。因此数学教师们需要努力营造良好的数学课堂教学氛围，并充分激发小学生学习数学的强烈兴趣。小学生由于年纪较小，自控力相对于初高中的学生弱一些，所以要求小学教师要充分发挥教学主导作用，调动小学生学习积极性。在传统的数学讲课方式中，教师通常通过黑板结合教科书来进行讲解，但对于小学生来说，并不能在四十分钟内都集中听讲，注意力很快就会转移，而通过信息技术将课程内容展示出来，便能够获得更好的课堂教学效果，最大程度地让学生的注意力停留在课堂上。现如今数学课堂教学融合了信息技术，通过多媒体技术，能够将枯燥抽象的数学知识生动形象地展示给学生，通过多媒体放映的形式吸引小学生的注意力。

（二）激发学生学习精神

信息技术在小学数学课堂中能够辅助教师激发起小学生的学习积极性，随着科技的不断发展，信息技术获得了空前的提升，但是一些信息技术产品有着双刃剑的作用，在选择时也要慎重。许多家长认为孩子的年纪太小自控力不够，这些信息技术的衍生产品影响到孩子的学习，反对学生使用。但是通过科学合理的运用，信息技术完全可以在小学数学教学中起到有效的帮助作用。教师作为课堂教学重要的引导者，应当结合信息技术进行充分的引导，让学生能够更好地完成数学学习任务。教师要充分地发挥其作用来激发学生学习数学的积极性，让学生养成独立思考和探索的精神，以此为学生日后的发展奠定基础。

二、小学数学教学中融合信息技术的策略

（一）充分发挥信息技术的效用

随着现如今信息技术在小学课堂的普及，要求小学教师科学合理使用信息技术辅助完成数学教学任务。多媒体技术的应用，打破了传统的数学教学模式。将数学教学内容中的数、形关系更细化地展示给学生，提高了教学的效率和质量，因此小学数学教学中信息技术使用是至关重要的。信息技术的融入不仅使教学内容更加丰富、生动、有层次，也能引导学生多思考，有助于提高他们的数学思维能力，让学生积极地去学习数学知识。

（二）善于在教学中融入信息技术

在小学阶段的数学教学中，信息技术能够有效吸引学生的注意力，让学生能够愿意参与到学习中来，同时培养学生的数学综合思维能力。但是，信息技术在小学课堂中的应用时间较短，一些教师只掌握了基本的运用方法，并不擅于灵活运用信息技术来发挥其真正效用。科技时代的到来要求教师能够紧跟教学潮流，改变传统教学模式，在教学中善于使用多媒体来引导课堂，更好地完成教学任务。此外，信息技术与教学内容的有效结合，能够有效发挥出信息技术的最大效用，通过多媒体将教学内容呈现给学生，也能够有效提升小学数学教学的质量和效率。

三、结语

我国小学阶段数学课程教学改革过程中，教师应当不断与时俱进，有效应用现代信息网络、多媒体等等技术手段，提高广大学生对教育学习活动的积极性，以此来提升其数学学习能力。将教育信息教學技术与教学内容充分进行结合，有利于创新探索更多创新更好的信息教学模式，为不断培养广大学生的学习综合能力以及日后的自身发展能力奠定坚实基础。此外，要求数学教师在实际课堂教学中灵活运用好各种信息技术，做到不断创新，与时代相呼应。在现代信息网络技术的帮助下，小学生自主学习基础数学的综合能力会得到不断提升，同时小学数学学科课堂教学效率和教学质量也会得到显著提升。

参考文献：

[1] 吕海娇.科技引领，教学创新——小学数学信息技术与教学的融合探讨[J].中外交流，2019，026（048）：354.

[2] 黄献梅.论信息技术与小学数学教学融合的具体路径[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（8）：0056.