探究小学语文作文教学中课外阅读的重要性

陈顺

关键词：课外阅读;小学语文;作文教学;重要性

作文是小学语文教育体系的关键环节，通过作文教学实现语文知识的运用与内化，获取更理想的小学语文教育成果。想要保障小学语文作文教学的质量，不仅要关注课堂教学环节，也要尝试从课外拓展更多的阅读素材，发展学生的阅读能力，为后续写作打好基础。让课外阅读的重要性体现在作文教学中。

一、小学语文作文教学中课外阅读的重要性

（一）激发作文学习欲望

关于课外阅读对作文教学的重要性，新课改也做出了一定的阐述，学校必须采取有效措施，将课外阅读落实到语文课堂。随着近年来市场上出现了越来越多的课外读物，诸如《小王子》《草原上的小木屋》等，让学生有了更多参与课外阅读的机会和途径，也通过这些课外读物的阅读，有效提升了学生的写作能力。课外阅读积累了大量的写作素材，夯实写作基础能力的同时，会激发学生的写作欲望。

（二）提升学生写作水平

课外阅读环节，学生能掌握更多的词汇、优秀语句，丰富学生的作文写作素材，充实学生的作文内容。课外阅读不一定能直观提升学生的学习成绩，却一定可以加深学生对文学的了解，让学生从思想上做出转变。课外读物中的思想和情感在逐渐影响学生的思维，学生也会将这种情感和思想带入到作文写作中，创作出内容丰富、情感充沛的内容，才能从根本上提升写作能力。

（三）推动学生全面发展

新课改对学生综合能力的关注越发深入，语文作文教学环节开展课外阅读，帮助学生深度认识社会，掌握基础知识与词句，进而培养学生的综合素养。在阅读课外读物时，学生的思想和行为也会受到一定影响，如在阅读《十万个为什么》后，学生的科学探索精神得到培养，也学会深入思考与创新，这是传统教学模式无法实现的。

二、课外阅读在小学语文作文教学环节的应用

（一）塑造良好的课外阅读氛围

作为小学语文教学的重要环节，通过作文教学引导学生应用基础知识和修辞手法，才能实现写作能力的提升，为此需要教师关注学生的基础和具体需求，塑造良好的课外阅读氛围。教师结合学生的写作兴趣和学习情况，利用教材给出的写作主题和素材，引导学生阅读课外读物，加深学生对课文理解的同时，也有效拓展了知识面。教师也可以根据学生的实际情况，为学生推荐一些适合阅读的课外读物，塑造良好的课外阅读氛围。

如，在小学语文作文教学环节，有一个写作主题是观察日记，教师可以利用教材提供的素材和内容，适当开展课外阅读。教师先准备好让学生观察的物体，在课堂上带领学生观察、想象。在此基础上尝试推荐给学生一些课外读物，如，引导学生阅读《从百草园到三味书屋》，观察鲁迅先生是怎样写作的，分析鲁迅先生描写百草园和三味书屋的方式与手法。在阅读课外读物的同时，学生也明确了自身的写作思路和手法，推动后续写作教学高效开展。

（二）利用多媒体开展课外阅读

当前图书市场中有大量的课外读物，这些课外读物质量和内容上差距较大，学生在阅读课外读物时，也容易遇到理解障碍，需要教师帮助学生跨越这些障碍。教师要在作文教学环节引入课外阅读，才能从根本上提高学生的写作能力。利用多媒体展示课外读物，拓展学生的课外阅读素材。将图片、动画等媒体形式融合到课外阅读中，让学生有更多的渠道和方式理解课外读物，才能从根本上转变学生的思想，丰富学生的阅读感受，这样学生的写作欲望才会越发强烈。

如，在带领学生阅读《夸父逐日》《精卫填海》等课文后，借助多媒体帮助学生了解更多的中外神话，欣赏相关的动画和图片，阅读对应的课外读物等，帮助学生深入理解课文，才能创作出情感充沛的读后感。

（三）构建课外阅读网络交流平台

互联网+时代的到来，对小学语文作文教学也提出了更高的要求。在当前教学阶段，教师要尝试拓展作文教学渠道，不要让作文教学局限于课堂，利用网络带来的优势，让教学阵地转移到社交平台上。利用学生的课余时间，引导学生参与课外阅读，在网络平台上分享阅读感受和经验，学生可以将阅读随笔上传到平台上与同学、老师交流，以此丰富学生的阅读感受。网络交流平台的构建，也能有效培养学生的综合素养。

三、结语

阅读与写作的联系是紧密的，小学语文作文教学的开展，也不能忽视课外阅读的重要性。教师要结合先进的多媒体、互联网技术，引导学生借助课外阅读积累写作资源，发展学生的写作能力，创作出高质量的作文。在发挥出课外阅读教育价值的前提下，学生的综合素养也会不断提升。

参考文献：

[1]贺小利.课外阅读在小学语文作文教学中的必要性探究[J].科学咨询（教育科研），2020（12）：279.

[2]趙秀梅.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性探究[J].西部素质教育，2017（321）：246.